2024届吉林省长春市外国语学校语文八下期末经典模拟试题含解析

2024届吉林省长春市外国语学校语文八下期末经典模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为，促狭可以变为开阔，偏激可以变为。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！A．高雅淡然平静B．高贵淡泊平静C．高贵淡然平和D．高雅淡泊平和2．（2分）下列加点字的读音不正确的一项是（）A．《兑（yuè）命》曰“学（xiào）学半”，其此之谓乎B．一食（shí）或尽粟一石然后能自强（qiǎng）也C．屋舍俨（yǎn）然下者飘转沉塘坳（ào）D．佁（yǐ）然不动凄神寒骨，悄怆（cāng）幽邃3．（2分）下列加点词语的运用有误的一项是A．他因为睡懒觉上学迟到了，老师问他原因，他的解释似乎可以自圆其说,但仔细推敲,漏洞还是很多。B．望着高耸云间的摩天大楼，很多外国人都对中国的工程建造实力叹为观止，啧啧称奇。C．她将歌曲《九儿》演绎得荡气回肠，而她唱歌时目空一切的神情，也让观众为之倾倒。D．随着指挥的手一收，合唱团孩子们优美的歌声戛然而止，而观众们仍然沉浸在美妙的歌声中。4．（2分）请选出下列说法不正确的一项（）A．“你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！”这句话运用了设问的修辞手法，增强了演讲的气势。B．“《优秀传统文化进社区》系列活动，体现了南山区对传统文化教育的重视。”这个句子的标点使用有误。C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周到从春秋的诗歌305篇，有风、雅、颂三个部分。“风”又称“国风”，是各地的民歌民谣。D．《小石潭记》是宋代文学家柳宗元遭受贬谪后所写成的游记名篇，他是“唐宋八大家”之一。5．（2分）下列句子书写完全正确的一项是A．前来参观考察的学员川流不息，过去贫穷落后的兰草村如今远近闻名，对于未来，兰草村人充满了信心。B．她一身明艳的黄色古装造型，手拿琵琶翩然起舞，再现了经典的“反弹琵琶”舞姿，轻歌慢舞中生动呈现出千年文化的古老韵味。C．晚会在32名聋哑人和肢体残疾人共同演绎的舞蹈《舞动中国》中拉开帷幕，舞蹈表现出的自信振撼了观众，全场响起雷鸣般的掌声。D．当前国际形势风云变换，5G产业链外部风险加剧，中国通信产业链面临着严峻形势。6．（2分）（题文）下列句子中加点词语使用错误的一项是()A．我们要想做到出类拔萃，就要在各方面比别人多付出一倍、两倍，甚至三倍的努力！B．贵州省的清水桥是全球第二高的大桥，桥面距峡谷水平面垂直高度406米，气势宏伟令人叹为观止。C．现在正是如日中天的时候，火辣辣的太阳炙烤着大地，植被们耷拉着脑袋没有一点精神气。D．庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）文言文阅读。（甲）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（乙）东海有鳌①焉，冠蓬莱而浮游于沧海，腾跃而上则干云，没而下潜于重泉。有红蚁者闻而悦之与群蚁相要乎海畔欲观鳌焉。月余日，鳌潜未出。群蚁将反，遇长风激浪，崇涛万仞，海水沸，地雷震。群蚁曰：此将鳌之作也。数日，风止雷默，海中隐如岳，其高概②天，或游而西，或游而东。群蚁曰：‚彼之冠山，何异我之戴粒，逍遥封壤之巅，归伏乎窟穴也。此乃物我之适，自己而然，我何用数百里劳形而观之乎？（注释）①鳌：传说中海里的大龟。②概：原指古代量米麦时刮平斗斛的器具，引申义为平、齐。1．解释下列句子中加点的词语。(1)怒而飞（_____）(2)生物之以息相吹也（_____）(3)此将鳌之作也（_____）(4)群蚁将反（_____）2．下列每组加点词语的意义和用法相同的一项是()。A．海运则将徙于南冥/冠蓬莱而浮游于沧海B．鹏之徙于南冥也/我何用数百里劳形而观之乎C．其真无马邪/其远而无所至极邪D．一食或尽粟一石/或游而西3．用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）有红蚁者闻而悦之与群蚁相要乎海畔欲观鳌焉。4．用现代汉语写出下列句子的意思。(1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里。(2)彼之冠山，何异我之戴粒。5．两文除了写鲲鹏和大鳌外，（甲）文还写到野马、尘埃的运动，（乙）文还写到群蚁，其目的分别是什么？8、（3分）阅读下面一首诗，完成下列各题。望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。1．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”描写了洞庭湖什么样的特点？2．全诗抒写了作者怎样的思想感情？9、（7分）根据提示，用作品原文填空。⑴谁见幽人独往来，________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）⑵________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑶参差荇菜，左右流之。________，________。（《诗经·关雎》）⑷________，一任群芳妒。（陆游《卜算子·咏梅》）⑸在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，发出了“________，________！”的呼喊。⑹《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：“________，________。”三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读《输不丢人，怕才丢人》一文，完成后面小题。①电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一道理的榜样。②大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低，而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为，天外有天，你厉害还有比你更厉害的，你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典;你有屠龙刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，三十年河东三十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就干脆远离红尘。③楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他的怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜牧的《题乌江亭》写得好：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数;如果项羽能够忍受打击卷土重来，或许历史将被重新改写。④“初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的牺牲品。与野牛相比，人是有理智的，“人是会思想的芦苇”，可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。⑤人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争高低，输赢都是正常的。奥运会上的百米赛场上，无论谁输给博尔特都是再正常不过的，因为那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛，因害怕而战战兢兢，畏畏缩缩，不战自败，那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球馆里，我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动员，水平连我们的业余选手都不如，仍然面无惧色与世界一流高手过招，观众同样报以热烈的掌声，其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球之后，他们照样大大方方地和对手握手拥抱，向观众致谢，他们是虽败犹荣。体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。只要不怕强手，敢于“亮剑”，屡败屡战，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地;即便输了，也是虽败犹荣。⑥“输不丢人，怕才丢人。”诚哉斯言!1．本文的主要观点是什么？2．文章第3段讲述楚汉之争的故事有什么作用？3．“抗日名将戴安澜率师远征，部队陷入日军重围，但将军不畏强敌，浴血奋战，最终壮烈牺牲。其精神彪炳史册，令人敬仰。”这段话放在文中的哪段合适？说说你的理由。11、（15分）风筝贾平凹①初春，天还森冷森冷的，大人们都干着他们的事了；我们这些孩子，积了一个冬天烦闷，就寻思着我们的快乐，去做风筝了。在芦塘里找到了几根细苇，偷偷地再撕了作业本儿，我们便做起来了。A做一个蝴蝶样儿的吧，做一个白鹤样儿的吧；我们精心地做着，把春天的憧憬和希望，都做进去；然而，做起来了，是个什么样儿都不是的样子了。但我们依然快活，便叫它是“幸福鸟”，还把我们的名字都写在了上边。②终于拣下个晴日于，我们便把它放起来：一个人先用手托着，一个人就牵了线儿，站在远远的地方；说声“放”，那线儿便一紧一松，眼见得凌空起去，渐渐树梢高了；牵线人立即跑起来，极快极快地。风筝愈飞得高了，悠悠然，在高空处翩翩着，我们都快活了，大叫着，在田野拼命地追，奔跑。满村的人差不多都看见了，说；“哈，放得这么高！叫什么名呀？”“‘幸福鸟’”我们大声地宣告，跑得更欢了，似乎是一群麝，为自己的香气而发狂了呢。③玩过了一个早晨，又玩过了一个中午，到下午，我们还是歇不下来，放着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，目标似乎就在那朵云彩上，忽然有了一阵小风，线儿“嘣”地断了。看那风筝，在空中抖动了一下，随即便更快地飞去了。我们都大惊失色起来，千呼万唤地，但那风筝只是飞去，愈远愈高，愈高愈小，倏忽间，便没了踪影。没有太阳的冷昏的天上，只留下一个漠漠的空白。我们都哭起来了，向着大人们诉苦，他们却说：“飞就飞了，哭什么呀！”④我们却不甘心，又在田野里寻找起来：或许它是从天上掉下来了，掉在一块麦田的垅沟里呢？还是在一棵杨树的枝梢，在一道水渠的泥里呢？可是，我们差不多寻了半个下午了，还是没个踪影。我正歪着身子瘫在那里怄气。一抬头，看见远远的河边有一座小小的房子，房下的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水的白光。那里是我们村的水磨坊。从我们记事的时候，那里就有这座小房，那里就有个看管磨坊的女人。据说，她原是城里人，是个“右派”，下放到这里来的；如今房子依然老样，水轮天天转动，她却是很老很老的了。我们平日从不去那里玩要，只是家里米面吃完了，父母说：“该去磨些粮食了”，我们才会想起这么个小房子，想起这个小房子里的老女人。“婶婶，你见着我们的‘幸福鸟'了吗？”我们终于问地。她却摊摊手，说是没有：“是不是在这房上呢？”我们急急找起来，可是没有。又在河边找了，也没有。我们都心凉下来，呆在那里，互相看着，差不多又要哭了。“‘幸福鸟’呢？我们的‘幸福鸟’呢？”难道一个冬天的烦闷还要继续下去吗？辛辛苦苦地忙活了几天几夜，我们的乐趣就这么快地结束了吗？我们终于哭起来了。⑤“不要哭，孩子！哭什么呢？你们瞧，那冰冻的鱼儿已经到了深水里，很快就会游起来呢。”B老女人一直站在河边，风吹着地的头发，头发上落着厚厚的面扮，灰蒙蒙的，像落上了霜的茅草。“可我们的‘幸福鸟’呢？”她那么笑笑地走过来，拍着我们的头，说：“它是飞走了，就让它飞走吧。”大人们总是这么说……我们再不理地了，只是哭着，想着：“‘幸福鸟”该在哪儿呢？那几根细苇，我们去折它的时候，是踏着塘里的薄冰去了，是那么晶莹，那么有趣，可骤然间在脚下铮铮地裂开了，险些掉进水去……可是，“幸福鸟”，却倏忽间飞走了。“回屋去吧，孩子们屋里有火呢。”老女人说。我们都没有动；她拉，谁也不去。“你不懂！”我们说，“‘幸福鸟’飞走了，我们是多么伤心，你知道它给了我们多少快乐！它为什么给了我们快乐，又要把快乐收去呢？”⑥老女人冷丁站在那里，不再言语了，似乎也像那冰冻了的鱼儿一样，只是冻住她的不是水，而是身后的灰色的天募。她突：“唉，孩子，我怎么不理解你们呢？你们是不幸的；不幸的人谁不是最懂得、最爱慕快乐的啊！”老女人的话，使我们都吃惊了：她原来是理解我们的，她是不同于那些大人们的呢。“孩子，不要难过，快进屋去吧。”我们进屋去了，就坐在火盆边儿，将冻得红红的手凑近去烤着。⑦“婶婶，‘幸福鸟’是走了，可它去哪儿了呢？”“地上找不着，那就在天上吧。”⑧“天上什么地方？”“什么地方它都可以去。”⑨“那，天是什么呢？”“天是白的；那是它该去的地方。⑩“白的？！那它不寂寞吗？”“白的地方都不寂寞。”她说，“你瞧见那水轮下的水了吗？它是白的，因为流着叫着，它才白哩。石磨因为呼呼噜噜地响着转着，磨出的面粉才是白的哩。还有，瞧见那盆花了吗？它是开着的放着的，它也才白了呢。”我们都觉得神奇了，似乎是听明白了，又似乎听得不明白；但心里稍稍有些慰藉了：啊，“幸福鸟”在天上，天上那么白，它是不会寂寞的，那真是它该去的地方。我们看着老女人一头一身的面粉，突然说道：“你也是白的呢。”“是吗？”她笑了。“可你……你就一个人吗？就总是一个人在这小屋里吗？你不寂寞吗？”“我这里有水声，有石磨声，有鱼，有花，有你们来；你们说呢？”“你也是不寂笑的！”“你们这些乖孩子哟！”她于是从炕角的口袋里抓出大把的黄豆来，在火盆里爆了，分给我们，我们吃得很香，一直呆到天快要黑了，才想到要回家去。⑪田野上，风还在溜溜地吹，几棵柿树，叶子早落了，裸露着一树的黑技，像是无数伸抓什么的手。这柿树，也在索要着失去的什么吗？四头看看那水磨坊，老女人还站在那里看者我们，我们突然都这么想：⑫今天夜里，“幸福鸟”是住在哪一朵云上呢？那里是不寂寞的，是快乐的，它应该飞去啊！它飞去了，带着我们的名字，我们在那个白的天上，一定也是快乐的了。可是，我们都盼望“辛福鸟”有一天能再飞回来，让我们在它上面再写上这水磨坊老女人的名字呢。1．围绕着“风筝”，“我们”的情感有哪些变化？每处用两个词语补充完整。情节做风筝放风筝丢风筝找风筝想风筝情感憧憬、快活①②③④2．对文中第①段A处加点的词和第⑤段B处画横线的句子作批注。A．做一个蝴蝶样儿的吧，做一个白鹤样儿的吧；我们精心地做着，把春天的憧憬和希望，都做进去。B．老女人一直站在河边，风吹着她的头发，头发上落着厚厚的面粉，灰蒙蒙的，像落上了霜的茅草。3．文中第④段画波浪线的句子有何作用？4．本文“我们”不能忘记的是儿时自己手做的简陋风筝，《社戏》中“我”不能忘记的是那夜并不好看的戏和很普通的豆，请结合两篇文章内容分别说说不能忘记的真正内涵。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）根据你的名著阅读积累，完成下列小题“孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向你妈妈说，人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！"1．以上文字选自《_____》，选段中的“你”指_____。2．通过选文的字里行间，请说说文中的“我”是个怎样的人。13、（5分）（题文）仔细观察下面这幅公益海报，回答问题。(1)请简要描述画面内容，并说明这个公益海报的主要目的。__________________________________________________________________。(2)请针对这张海报简单发表一段演说，倡导大家保护野生动物。__________________________________________________________________。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）以下两题任选一题作文。⑴阳光让美丽之花绽放,关爱让幸福之花绽放,拼搏让理想之花绽放,奋斗让青春之花绽放,奉献让……请以《悄然绽放》为题目,写一篇作文。

⑵爱自己，接受自己，展示自我，绽放本色……做真实的自己，行走在自己的风景里，一切美好，都随之而来。以上文字给你什么样的联想或感悟，请以“做真实的自己”为题目作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数在600以上。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、D【解题分析】解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。气质有雅俗之别而无贵贱之分，所以高雅最恰当；后两空的选择则要注意语意的相对这一点，如奢华与淡泊，偏激与平和。解答此题，可结合词义及语境辨析作答。2、D【解题分析】

D．怆——chuàng。故选D。3、C【解题分析】

C．“目空一切”是形容高傲自大，什么都瞧不起，含贬义，用在此处与语境不符。4、D【解题分析】

D.柳宗元是唐代文学家。故D不正确。5、A【解题分析】

B.轻歌慢舞－轻歌曼舞；C.振撼－震撼；D.风云变换－风云变幻。故选A。6、C【解题分析】试题分析：C句子中加点词语使用错误。如日中天：比喻事物正在兴旺的时候。与句意不符。点睛：此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．振奋，这里指用力鼓动翅膀用兴起同“返”，返回2．D3．有红蚁者闻而悦之/与群蚁相要乎海畔/欲观鳌焉。4．（1）大鹏翅膀拍打水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。（2）他头顶（戴）着山，跟我们头顶（戴）着饭粒有什么不一样吗。5．【甲】文写野马、尘埃的运动，是为了说明万物皆有所待（须凭借、要依靠）；【乙】文写群蚁，是为了告诉人们，做人需要多一份虚心，少一份骄傲；要多一点不断努力的上进心，少一点盲目自满自足的惰性。【解题分析】1．此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“怒而飞”翻译为“当它奋起而飞的时候”，“怒”意思是“振奋，这里指用力鼓动翅膀”。“生物之以息相吹也”翻译为“都是活动着的生物的气息相互吹拂所致”，“以”意思是“用”。“此将鳌之作也”翻译为“这表示鳌马上要出来了”，“作”意思是“兴起”。“群蚁将反”翻译为“众蚂蚁准备返回”，“反”同“返”，意思是“返回”。2．此题考查的是一词多义。A：到/在。B：用在主谓之间/代词。C：加强反问语气/代词。D：都是“有时”的意思。故选D。3．此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。“有红蚁者闻而悦之与群蚁相要乎海畔欲观鳌焉。”翻译为“有种红蚂蚁听说了很高兴，（便）和众多蚂蚁相邀来到海边，想观看鳌”。据此断句为：有红蚁者闻而悦之/与群蚁相要乎海畔/欲观鳌焉。4．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”“水击三千里”正常的语序应为“击水三千里”，“抟”意思是“盘旋而上”。据此翻译。（2）“彼之冠山，何异我之戴粒”句中“彼”意思思“他”，“冠”意思是“戴着”，“何异”意思是“有什么区别”。据此翻译。5．此题考查的是对文章内容的理解。甲文中提到“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。乙文中蚂蚁们竟然把大鳌惊天动地的壮举和它们微不足道的行为相提并论，实在是有眼不识泰山。故事讽刺了自欺欺人、自高自大(导读上有)、自以为是、目空无人的人。我们做人，需要多一份虚心，少一份骄傲；多一点不断努力的上进心，少一点盲目自满自足的惰性。要知道，谦虚使人进步，骄傲使人落后。据此作答。译文：（甲）北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积，不知道大到有几千里。变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。这只鹏鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。（乙）东海有鳌，头戴着蓬莱在大海里遨游，腾跃起来就可以碰到云，淹没下潜就能到极深的水底。有种红蚂蚁听说了很高兴，（便）和众多蚂蚁相邀来到海边，想观看鳌。

一个多月过去了，鳌潜伏水底没有出来。众蚂蚁准备返回，却见狂风激浪，巨浪有万仞高，海水沸腾，地底雷声震动。众蚂蚁说：“这表示鳌马上要出来了。”

几天过后，风停了，雷声也寂静了，海里隐约像座山，它高和天齐了，有时候向东边飘移，有时候又向西边飘移。众蚂蚁说：“它头戴山，跟我们戴饭粒有什么不一样，逍遥自在地在小土包上，回家趴在蚁穴中。这就是万物在自然中自得其所，自然而然，我们何必跑几百里劳神来观看它呢？”8、1．雄浑壮阔气势磅礴2．想为国出仕，渴望得到引荐。【解题分析】

试题分析：1．这是一首课内古诗，结合已学过的知识分析。通过关键词“蒸”“撼”来概括。试题分析：2．这是一首课内古诗，结合已学过的知识分析。最后两句表达了诗人出仕无门的遗憾。9、（1）缥缈孤鸿影（2）城阙辅三秦（3）窈窕淑女，寤寐求之（4）无意苦争春（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（6）阡陌交通，鸡犬相闻【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“缥缈、阙、窈窕、寤寐、厦、庇、俱”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．输不丢人，怕才丢人2．运用举例论证，列举了项羽最后的悲剧，有力地论证了“如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就干脆远离红尘。”进一步论证了中心论点。增强了文章的可读性和说服力。3．第5段。第五段从正面论述要不怕强手，敢于“亮剑”，即便输了，也是虽败犹荣。“体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。”本段内容正讲述了其他行业虽败犹荣的事例，与第五段内容吻合【解题分析】1．考查分析概括议论文的主要观点。解答此题的关键是按照把握论点的方法从标题、开头、结尾、中间等处提取概括论点。本文标题是一个明确的判断句，所以就是本文的中心论点。2．考查对论证方法及作用的理解。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。第3段讲述楚汉之争的故事，其实就是运用举例论证，语言表述为：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。举项羽最后的悲剧的例子，具体有力地论证了上一段中分论点“如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就干脆远离红尘。”进一步论证了中心论点。增强了文章的可读性和说服力。3．考查分析论据的使用。第5段的关键句子是段末最后一句“体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。只要不怕强手，敢于‘亮剑’，屡败屡战，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地；即便输了，也是虽败犹荣”，补充的材料应围绕“不怕输”的事实论据，这与所给“抗日名将戴安澜”的例子相吻合。11、1．（1）兴奋、快乐（2）大惊、伤心（3）不甘、烦闷（4）慰藉、盼望2．A①运用对偶的修辞手法，句式工整，朗朗上口,②生动形象地表达“我们”做的风筝的样式多，同时表达了“我们”内心的快乐和憧憬、期待。B①运用比喻的修辞手法、外貌描写，把老女人落着厚的面粉的头发比作上了霜的茅草，生动形象地表达了老女人经历岁月磨练后平淡恬静的心境，。3．运用插叙的手法,补充交代老女人的来历背景----原是城里人，是个“右派”，后来下放到我们这里。以及交代了老女人的平时生活状况，衬托出老女人经历岁月的洗礼依旧乐观、积极的心态，推动情节发展，为下文我们的到来与老女人的接触做铺垫。深化文章主旨，揭示了老女人内心的坚毅。4．“我们”不能忘记的是儿时自己手做的简陋风筝的真正内涵是：童年时期的亲手制作风筝的乐趣，以及理解明白风筝代表着幸福的意义，以及对生活的热爱包含面对各种生活困境、状况的坦然、积极乐观的心态。《社戏》：戏好是因为陪我看戏的人好戏里带着友情的芬芳。戏好是因为看戏的环境好，戏里有美好的月光。戏好是因为看戏的空气好，因为戏里有水草的清香。戏好是因为童心好，因为戏在童心里一切都是好的。豆是普通的豆，是因为是因为吃豆的环境好。【解题分析】1．此题考查的是对文章的感知。文章围绕风筝，首先写了我们做风筝，“寻思着我们的快乐”“把春天的憧憬和希望，都做进去”；风筝做成后，“我们便把它放起来”，“我们都快活了”；然而风筝线断了，风筝飞走了，“我们都大惊失色起来，”，“我们都哭起来了”；于是我们开始找风筝，“我们却不甘心”，“烦闷”；最后到了小屋，见到了老人，和她的交谈中我们明白了“幸福鸟”在天上，天上那么白，它是不会寂寞的，那真是它该去的地方”，并“盼望“辛福鸟”有一天能再飞回来，让我们在它上面再写上这水磨坊老女人的名字呢。”。据此理解作答。2．此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1）“.做一个蝴蝶样儿的吧，做一个白鹤样儿的吧；我们精心地做着，把春天的憧憬和希望，都做进去”运用反复和对偶的修辞手法，生动形象地写出了我们的风筝式样多，表现了我们的兴奋和快乐。（2）“老女人一直站在河边，风吹着她的头发，头发上落着厚厚的面粉，灰蒙蒙的，像落上了霜的茅草。”运用比喻的修辞手法和外貌描写，生动形象地写出了老女人苍老的外貌和平静的心态。3．此题考查的是文章的记叙顺序。解答此类试题之前首先要知道记叙顺序包括：顺叙、倒叙、插叙。顺叙即按照时间的先后顺序来记叙；倒叙即先写出事件的结局，然后再讲事件的起因和经过；插叙主要是在文章中插入一段，起补充说明的作用。通常情况下，顺叙和倒叙是针对于整篇文章来说，插叙主要是针对文章中的某一部分来说。此处画波浪线的句子是插叙，补充交代了老女人的经历，目的是为了突出老女人在经历了磨难之后依然心境安然，积极乐观的心态。为后文做铺垫。据此理解作答。4．此题考查的是对文章的理解。《社戏》中那夜的豆和戏都是让人难忘的，原因不是戏好看，也不是豆好吃，而是充满其中的伙伴间的友情和吃豆看戏的环境氛围。本文中我们制作的风筝并不是多么精细漂亮，但“我”却至今难忘，因为风筝中寄托了童年的期待和憧憬，并且通过风筝，我们明白了面对挫折应有的心态。所以让我记忆很深。据此理解作答。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、1．《傅雷家书》傅聪2．傅雷是一位爱子情深、严厉尽责、自律自省的父亲。【解题分析】1．文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。此题考查的是与《傅雷家书》有关的文学常识。以上文字选自《傅雷家书》。选段中的“你”指傅聪。2．考查对傅雷形象的概括。如可分析“孩子，我谑待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过”“人生做错了一件事，良心就永久不得安宁”等句，这是傅雷自责对儿子管教得太严格。教育孩子竟然成了自己的错误，其实这是爱子情深。哪里有父亲虐待自己的亲生骨肉的呢？所以可以看出傅雷自律自省，敢于解剖自己，为爱孩子勇于认错的优秀品质。13、(1)【示例】海报上是一片大草原，站着一只孤单的犀牛，右下角是一个相机，而相机中的画面却只有草原没有犀牛。这张海报的目的是呼唤人类保护野生动物，否则有一天我们可能就再也见不到它们了。(2)【示例】人与自然要和谐共处。野生动物是人类的朋友，善待“朋友”就是善待自己。保护野生动物，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标志。保护野生动物吧，不要让我们的后代只在书上看到它们！【解题分析】（1）本题考查图文转换的表达运用能力。解答本题，应将图片里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，可结合着题干中的活动主题，联系社会现实，从保护动物的角度来描述即可。（2）本题考查倡议书的书写。倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。倡议书格式：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。正文内容包括