2024届内蒙古鄂托克旗语文八下期末教学质量检测试题含解析

2024届内蒙古鄂托克旗语文八下期末教学质量检测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。B．富有开拓精神的当代青年是“中国梦”的实现者、助跑者和寄托者，他们正在用自己的实际行动托起“中国梦”。C．“蛟龙号”潜海成功，对促进我国海洋装备制造业发展，提升海洋科学研究和开发能力，将产生极其深远的影响。D．“拼搏的人生最幸福”，各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走脱贫致富，涌现出了一大批自主脱贫典型。2．（2分）下列说法有错误的一项是A．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还。（这里“璧还”一词的运用是正确的）B．出现故障看清楚歌唱祖国阅读美文（以上短语都是动宾短语）C．游记常常包含两方面内容：一是交代游踪，二是描写景物抒发感受。D．《马说》从古老传说“伯乐相马”中翻出新意，提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点。3．（2分）（2016年中考广东卷）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（

）A．奶奶刚才还有说有关，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。B．人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。C．英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得轻松，记得牢固。D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。4．（2分）下列词语中，有错别字的一项是()A．缥缈亢奋晦暗戛然而止B．震撼缅怀帷幕轻歌慢舞C．污蔑迁徙抉择名副其实D．狡辩浮躁寒噤川流不息5．（2分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是大千世界，千姿百态，物竟风流。鲁迅以，诸葛亮以，司马迁以，文天祥以……人生百态，百态人生。殊不知这“态”里透着人生的真谛，也折射着人生的价值。①“铮铮忠骨”的姿态流芳千古②“宁死不屈”的姿态彪炳史册③“民族脊梁”的姿态长驻人间④“忍辱负重”的姿态激励后人A．③①②④ B．①③④② C．③①④② D．①③②④6．（2分）下面对有关名著内容的表述，错误的一项是（）A．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是一致的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。B．“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”这段名言是小说《钢铁是怎样炼成的》中主人公朱赫来的临终遗言。C．《三国演义》中描述有一位过五关、斩六将的英雄好汉，他就是刮骨疗毒面不改色的关云长。D．清代曹雪芹的《红楼梦》描写了以贾府为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）马说韩愈世有伯乐，然后有千里马，千里马常有有，而伯乐不常有，故虽有有名马，被辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日:“天下无马!”鸣呼!其真无马邪?其真不知马也!1．解释下列句子中加点词的含义。(1)一食或尽粟一石（_____）(2)才美不外见（_____）(3)策之不以其道（_____）(4)执策而临之（_____）2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(

)A．而伯乐不常有

予独爱莲之出淤泥而不染B．虽有千里之能

问所从来，具答之C．不以千里称也

卷石底以出D．安求其能千里也

其人视端容寂3．请将下面的句子翻译成现代汉语。(1)食马者不知其能千里而食也。________________________________________________________________________(2)其真无马邪?其真不知马也。_______________________________________________________________________4．在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么?8、（3分）阅读白居易《卖炭翁》一文，完成下列小题。卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。1．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”两句是从什么角度刻画卖炭翁的？这样写有什么作用？2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？9、（7分）默写填空。（1）世有伯乐，然后有千里马。______________，______________。（韩愈《马说》）（2）白生生的窗纸红窗花，______________一口口米酒千万句话，______________。（贺敬之《回延安》）（3）青青子衿，悠悠我心。______________，______________？（《诗经》）（4）天大寒，砚冰坚，______________，______________。（宋濂《送东阳马生序》）（5）《北冥有鱼》中，从广度和高度写大鹏起飞的句子是“______________，______________。”（6）读书，思古人之幽情。听杜甫，身居漏茅舍仍高唱“______________，______________”，心系苍生：听苏轼，被贬仍呐喊“西北望。射天狼”，心念国防。（用《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答）三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面童囡囡同学的一篇作文，完成各题。我最爱重庆的夏季（1）重庆的夏天，热情、火辣（A）说变就变，就像敢爱敢恨的重庆女子，翻脸比翻书还快。（2）夜晚存留的暑气尚未殆尽，睡醒的太阳就从江面跃出，（B）地跳上山岗，①火辣辣的光照入江水，江水立即痛楚得嗤嗤颤动，汇聚升腾成热的精灵，将重庆城围了起来，围成了世间最大的桑拿场。整个重庆城，就像一个大蒸笼，源源不断的热气，蒸白了女子的肌肤，也蒸出了重庆儿女的火辣。（3）到了中午，毒辣的阳光就像喷出的火舌，重庆这个蒸笼样的城，已经成了一个烧透的砖窑。高楼的玻璃墙，反射出刺眼的白光，红彤彤的墙面，光与影不停变幻，就像铁匠补锅炉子里熔化的铁水，明亮耀眼地不停蠕动。高楼仿佛随时就要融化，融化成一滩铁水流成一条铁河，将重庆城彻底烤焦，烧成透热。（4）不怕热的重庆城，热不怕的重庆人，总有十足的耐性，与热较量，与热共舞，与水相处，重庆人坚信，“热到极致，就有冷库（C）地下商场的冷气，房屋的空调，防空洞厚厚的洞壁，为重庆人营造了防止被蒸熟烧透的铜墙铁壁。（5）烧透的砖窑总会熄火，熄火之时，水火交融，一样的荡气回肠，一样的酣畅淋漓。当雨星子拜访过后，暴雨的脚步声就纷至沓来。暴雨就像敢爱敢恨的重庆女子，翻出的雨脸比翻书还快！风嘶吼，折枝拔根；云乌黑，撼天动地；雨暴烈，瓢泼般倾势而下，扯天扯地垂落，重庆城立即就成了一个水世界。高楼静静地伫立，承受着雨的暴击。屋檐水成了水瀑布。街面瞬间成了游乐场，②大姑娘张开双臂迎接雨的洗礼，小孩子、帅男孩在雨中嬉戏。烧透了的重庆城，（D），不是精准扶贫，重庆城最需要一场暴风强雨的问候。③也只有暴风雨，重庆人有点烧焦的心，才能重新焕发青春的活力，焕发生命的精彩。（6）重庆的夏天，热情、火辣，当雨驾临，④就变成了敢爱敢恨的重庆女子。1．文中A、B、C、D四处加方框的标点和成语，使用恰当的一项是A．A B．B C．C D．D2．下列对文中划线句子的修改，不正确的一项是A．第①句，应把“照入”改成“劈入”。B．第②句，应该把“小孩子”和“大姑娘”调换。C．第③句，应该把关联词语“只有…才”改成“只要……就”。D．第④句，在划线句子句首加上“她”。3．下列对文章的评价和修改意见，不正确的一项是A．文章内容将重庆城整体构思为敢爱敢恨，翻脸比翻书还快的重庆女子，并切分成蒸笼的城、砖窑的城、暴雨的城三幅画面。B．文章语言生动形象，多处运用比喻、拟人等修辞手法描绘出重庆城火辣酷热，暴雨骤临的“变脸”特色。C．“融化成一滩铁水流成一条铁河”应改为“流成一条铁河融化成一滩铁水”。D．文章没有完整，结尾没有点题，应该加上“这就是我最爱重庆，最爱重庆夏天的理由”。11、（15分）阅读下面文段，完成小题。(A)“混账东西，不会抽，那发面里的烟末是谁撒的？都不会抽吗？好，咱们就来看看！把口袋翻过来，快点！听见了没有？快翻过来！”三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来，放在桌子上。神甫仔细地检查口袋的每一条缝，看有没有烟末，但什么也没有找到，便把目光转到第四个孩子身上。这孩子长着一对黑眼睛，穿着灰衬衫和膝盖打补丁的蓝裤子。“你怎么像块木头，站着不动？”黑眼睛的孩子压住心头的仇恨，，看着神甫，闷声闷气的回答：“我没有口袋。”他用手摸了摸缝死了的袋口o“哼，没有口袋！你以为这么一来，我就不知道是谁把发面糟蹋了吗？你以为这回你还能在学校待下去吗？没那么便宜，小宝贝。上回是你妈求情，才把你留下的，这回可不行了。你给我滚出去！”神甫劲揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，随手关上了门。遭到毒打的身体像针扎一样疼痛。那天哥萨克押送兵兽性大发，把他狠狠地打了一顿……黑暗吞噬着牢房的每一个角落。令人窒息的、不安的夜降临了。思路又转到吉凶未卜的天。这只是第七夜，但是却好像已经熬过了好几个月。睡在硬邦邦的地上，全身疼痛不止。库里现在只剩下三个人了。老头躺在板床上打着呼噜，就像睡在自家的热炕上一样。这老爷对眼前的处境满不在乎，夜夜都睡得又香又甜。酿私酒的老太婆被警备司令哥萨克少尉放出弄烧酒去了。赫里斯季娜和他都躺在地上，离得很近。他昨天从窗口看见谢廖沙在街上站了久，忧郁地盯着这座房子的窗户。“看样子，他知道我关在这儿。”一连三天都有人送来发酸的黑面包。是谁送来的，没有说。这两天警备司令又连着提审他。这是怎么回事呢？拷问的时候，他什么也没有说，一问三不知。连他自己也不知道为什么能不做声。他曾想做一个勇敢的人，坚强的人，像书里写的那样。可是被捕的那天夜里，他被押解着走过高大的’机器磨坊时，听见一个匪兵说：“少尉大人，干吗还把他带回去？从背后给他一枪不就完了？”当时，他却又害怕起来。是啊，十六岁就死掉，这多可怕！死了，再也活不成啦！1．(A)(B)两选文都出自名著《__________》文段中的加点“他”指的都是__________。2．(A)段中“他”为什么要把烟末撒在神父做复活节蛋糕的面团上？结合小说的其他内容，说说(B)段中“他”因为什么事被关押审问？3．结合(A）(B)选段的内容说说“_他”的性格特征。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手___________，正是在这位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。13、（5分）请阅读下面三段材料，完成后面的题目。材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）材料二、子路问君子。子曰：“修己以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人。”《论语·宪问》子路问怎样才能成为君子。孔子说：“以严谨恭敬的态度来提高自身修养。”子路问：“这样就够了吗？”孔子说：“通过提高自身修养来使周围的人们安乐。”材料三、3月14日，国务院总理温家宝在回答中外记者提问时说：“我的任期还有两年，我面临的工作还十分繁重。我应该像一个战士一样，在自己的岗位上坚持到最后一天，做到‘忧国不谋身，恪尽职守……我常讲通货膨胀包括物价、房价都涉及人民群众的生活，关系到他们的切身利益。因此，我们今年在政府宏观调控的各项工作中，把抑制通货膨胀摆在了第一位……我深知‘国之命，在人心’……”(1)综合上述材料简要说明管理者“敬”的内涵有哪些。(2)为什么说“敬”才能“安民”，请从两个方面谈谈你的看法。150字左右五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面的文字，按要求作文。“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景……请以“原来，”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）写一篇记叙性文章；（3）不少于500字；（4）文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。不要套作，不得抄袭。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】

A.句式杂揉，应改为“他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节”或“他们身上体现的我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的”。B.语序不当，应改为“寄托者、助跑者和实现者”。D.成分残缺，“脱贫致富”后边加上“的道路”。故选C。2、B【解题分析】

B.“出现故障”“歌唱祖国”“阅读美文”是动宾短语，而“看清楚”是动补短语。3、C【解题分析】

C.“惟妙惟肖”指艺术作品中的形象非常逼真，不符合句意。故选C。4、B【解题分析】

B.有错别字。“轻歌慢舞”改为：轻歌曼舞。5、C【解题分析】

根据内容之间的对应关系来判断作答。要了解四个历史人物“鲁迅、诸葛亮、司马迁、文天祥”的人生经历和精神品质。鲁迅曾歌颂“民族脊梁”，所以一空可填③，司马迁因受宫刑之苦，是“忍辱负重”的典范，所以三空可填④。文天祥是面对死亡威胁，宁死不屈，所以四空可填②。由此答案已出。故选C。6、B【解题分析】

B.有误。这段话是小说《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔病愈后，在烈士墓前面对新生和缅怀烈士时对生命的价值进行思考的时候说的。故选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．有时。同“现”，表现，显现。马鞭，用作动词，用马鞭驱赶。面对。2．A3．饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。难道(这世上)是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!4．伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。(因为没有伯乐，f里马也就被埋设了。【解题分析】选自：《韩愈文选》作者：韩愈年代：唐参考译文：世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢?不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说："天下没有千里马！"唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！1．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：策：马鞭，用作动词，用马鞭驱赶。2．本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为A项。都是表转折。其他各项的意思分别为：B：的/代词。C：用/表修饰，不译。D：代词，代指千里马/代词，那，那个。3．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：食：通“饲”，喂。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。4．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。作者认为伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。8、1．外貌描写。这样写形象逼真地刻画了老人悲苦的形象，表现老人生活的困苦、烧炭的艰辛，说明炭的来之不易。2．揭露了宫市的黑暗和统治阶级的残暴，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。【解题分析】1．考查对人物描写及作用的理解。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，这十四个字的肖像（外貌）描写，不仅准确地表现了卖炭翁的职业和年龄特征，而且使人想到他的辛酸劳作和痛苦生活。长期受烟火熏烤使皮肤变色，终日扒摸木炭把十指沾黑，而“两鬓苍苍”又表现出卖炭翁的凄楚和衰老。2．考查对作者思想感情的理解。《卖炭翁》此诗描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。9、千里马常有而伯乐不常有娃娃们争抢来把手拉长江大河起浪花纵我不往子宁不嗣音手指不可屈伸弗之怠水击三千里抟扶摇而上者九万里安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜【解题分析】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“常”“纵”“嗣”“屈伸”“怠”“抟”“厦”“庇”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。三、现代文阅读（25分）10、1．D2．C3．C【解题分析】1．A处“逗号”改为“顿号”；B处“活蹦乱跳”改为“耀武扬威”；C处，“句号”改为“下引号、句号”；故选D。2．C.有误。第③句，关联词语正确，不需要改。故选C。3．C.有误。“融化成一滩铁水流成一条铁河”句子没有语病，不需要改。故选C。11、1．《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金（或保尔）2．因为保尔（他）曾经对地球是由上帝创造的这一说法，向神父提出质疑而被毒打一顿，此后遭到神父事事刁难。因为他从匪兵手中救出了被抓的红军战士朱赫来。3．给神父的面团撒烟灰，看似恶作剧的行为，体现的却是他（保尔）性格中强烈的反抗精神。被监禁遭毒打但没有屈服，体现了他（保尔）有坚强的斗争意志，崇高的革命理想，忘我的献身精神。【解题分析】1．试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《钢铁是怎样炼成的》有关的文学常识。2．试题分析：本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《钢铁是怎样炼成的》有关的重要情节。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。3．试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从给神父的面团撒烟灰等情节中概括出保尔具有强烈的反抗性格。所以一定要读懂情节与描写。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、朱赫来【解题分析】此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。这段话出自奥斯特洛夫斯基的作品《钢铁是怎样炼成的》，保尔在发电厂工作时结识了朱赫莱，在他的影响下，保尔走上了革命的道路。13、（1）“敬”的内涵是“克己（严于律己）”、“敬人（切实关心他人权益）”、“敬业”。（2）示例：①从“克己”的角度说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”克制私欲、严于律己、勤奋廉洁的管理者具有极强的人格感召力，能服众安人。如果管理者不“克己”，私欲膨胀，贪图享受，必会失去民心。②从“敬人”的角度说：“敬人”，即切实关心他人权益，推己及人。“敬人”才能为民办实事、办好事，使群众得到真正的实惠，从而安居乐业。“敬人者人恒敬之”，尊敬他人，会赢得民众的拥护和爱戴，上下和谐；有助于发挥民众的主观能动性。③从“敬业”的角度说：对工作保持敬意，诚心诚意，谨慎勤勉，才能提高“安民”本领，准确把握人民群众的所需、所急、所盼，竭尽全力为百姓排忧解难。管理者如果解决民生实际困难，定将受到民众热情拥戴。（任选两个角度阐述，紧扣“敬”和“安民”的关系来谈即可）【解题分析】

（1）考查对材料内容的理解。根据文中“通过提高自身修养来使周围的人们安乐”、“做到‘忧国不谋身，恪尽职守……我常讲通货膨胀包括物价、房价都涉及人民群众的生活，关系到他们的切身利益。因此，我们今年在政府宏