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第页共页中班语言《逗蚂蚁》教学跟进本篇文章主要围绕中班语言《逗蚂蚁》教学跟进展开，分为以下几个部分进行详细介绍。一、教学目标《逗蚂蚁》是一本新颖有趣的绘本，适合中班幼儿的口语表达和思维发展，通过教学，旨在培养幼儿的语言表达能力、观察力和思维发展。二、教学准备1.《逗蚂蚁》绘本；2.蚂蚁模型或图片；3.相关道具：放大镜、小食物、放大镜；4.教学画板。三、教学过程1.导入教师可以通过引发幼儿关于蚂蚁的兴趣，如打开电子百科，展示蚂蚁的图片和视频，并以问题形式出现引导幼儿，如“蚂蚁是什么样子的？蚂蚁住在哪里？蚂蚁有什么特点？”激发幼儿思考和表达。2.阅读绘本教师出示《逗蚂蚁》绘本，与幼儿一起观看绘本封面，预测故事内容。然后教师一边读绘本一边展示其中的插图，引导幼儿关注人物的表情和动作，理解故事情节。3.蚂蚁模型展示教师展示蚂蚁模型或图片，让幼儿近距离观察和感受蚂蚁的外貌特点。教师可以引导幼儿观察蚂蚁的身体颜色、身体部位等特点，并激发幼儿兴趣，如“蚂蚁的身体是什么颜色的？蚂蚁的身体有哪些部分？”4.探索实验教师设计小组实验，每组给幼儿一块宝石糖的碎片，观察小组蚂蚁的行动，观察完后，教师与幼儿一起讨论宝石糖对蚂蚁的吸引力，引导幼儿提出推测、解释并发表个人观点。5.语言游戏通过语言游戏培养幼儿的语言表达能力。例如，教师与幼儿进行角色扮演，有故事情节中的角色，幼儿可以借助道具和教师对话，激发幼儿使用适当的语言表达。6.视觉辅助教师可以通过放大镜观察蚂蚁的足部放大图片的方式，帮助幼儿观察蚂蚁的细节，提高幼儿的观察力和思维发展。7.小结教师可以与幼儿一起回顾当天的学习，激发幼儿对学习活动的兴趣和思考。问幼儿：“今天我们学到了什么？我们看了什么书？我们观察了蚂蚁的什么特点？我们还进行了什么实验？”四、教学反思《逗蚂蚁》是一本非常适合中班幼儿的绘本，通过教学活动可以培养幼儿的语言表达能力、观察力和思维发展。在教学过程中，教师应该注重引导幼儿的思考和表达，在小组实验中可以鼓励幼儿提出自己的观点，培养幼儿的探索精神。同时，教师还应利用视觉辅助工具，帮助幼儿观察蚂蚁细节，提高幼儿的观察力和思

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