2017-2021年江苏中考历史真题分类汇编之世界古代史

2017-2021年江苏中考历史真题分类汇编之世界古代史

一.金字塔和埃及文明（共2小题）

1.（2021•南京）探寻古埃及金字塔的功能与演变历程，可以感知的历史奥秘有（）

A.国王地位与权力B.人类的法制传统

C.阿拉伯数字起源D.罗马帝国的强盛

2.（2018•无锡）在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专

题的相关资料”有一组的解说员展示搜集的材料如方框所示。请你判断其所选的专题是

（）

1.住于非洲北部的尼罗河流域.

2.有著名的狮身人面像、金字塔。

3.其统治者称“法老”.

A.古代印度B.古代埃及C.古巴比伦D.古代希腊

二.《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明（共2小题）

3.（2021•镇江）20世纪初，考古学家发现了一块刻有古巴比伦国王汉谟拉比像的黑色石柱，

它被称为“一件历史和文学作品……目前世界上最古老的司法典籍”。这件“作品”代表

的古代文明是（）

A.古代埃及文明B.古代两河流域文明

C.古代印度文明D.古代中国文明

4.（2018•徐州）《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛

等，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。这

说明该法典具有（）

A.等级性B.公平性C.随意性D.民主性

三.佛教和古印度文明（共2小题）

5.（2021•无锡）古代印度文明有其独特的魅力。下列内容属于古代印度文明的有（）

①佛教

②阿拉伯数字

③《马可•波罗行纪》

④种姓制度

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③©

6.（2020•盐城）提取有效信息是学习历史的一项基本能力。根据以下信息判断，学习内容

应是（）

①世界三大宗教之一

②公元前1世纪经中亚传入中国

③宣扬“众生平等……忍耐顺从”

④创始人被人们称为“释迦牟尼”

A.道教B.佛教C.基督教D.伊斯兰教

四.古印度的种姓制度（共1小题）

7.（2021•徐州）“当他们分割普鲁沙（巨人）时，其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹

帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这则材料从侧面反映了（）

A.印度的种姓制度B.埃及至高无上的王权

C.雅典的直接民主D.古巴比伦的法治传统

五.雅典民主政治（共2小题）

8.（2021•镇江）“为使城邦公民中生活无保障的阶层也确有可能参与国家大事，伯里克利为

出庭陪审者发放履行义务的津贴。”材料描述的古代世界图景是（）

A.雅典民主政治的发展B.《十二铜表法》的量刑

C.亚历山大大帝的东征D.《查士丁尼法典》的讨论

9.（2021•苏州）苏格拉底（公元前469〜前399年）是雅典公民，曾对当时雅典许多流行

的观念提出了挑战，为此他被雅典法庭判处了死刑，其罪名是引进新神（不敬神明）和

腐蚀青年思想。这表明当时雅典（）

A.专制主义盛行B.言论自由缺乏

C.神学意识淡薄D.思想文化繁荣

六.亚历山大帝国对东西方文化交流的作用（共1小题）

10.（2021•南京）公元前4世纪，”他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不

可免。他的远征固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧亚非文化交流的新时代。”

这个“帝国”的崛起始于（）

A.南亚次大陆B.意大利半岛C.希腊马其顿D.阿拉伯半岛

七.罗马城邦和罗马共和国的兴衰（共1小题）

11.（2021•扬州）罗马共和国曾设立一重要官职，由平民自己选出，对侵害平民利益的法令

具有否决权。这一官职是（）

A.法老B.执政官C.保民官D.角斗士

八.日本的大化改新（共3小题）

12.（2021•盐城）观察如图政治体制示意图，它体现了（）

A.古印度的种姓制度B.古希腊城邦的特点

C.日本大化改新的内容D.俄国农奴制改革措施

13.（2020•常州）从早期人类的出现到15世纪末期，人类社会大体经历了原始社会、奴隶

社会和封建社会。下列历史事件中，属于封建社会的是（）

A.释迦牟尼创立佛教B.亚历山大东征

C.大和正式改称日本国D.斯巴达克起义

14.（2018•无锡）孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开

国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是

（）

A.战后社会改革B.实行幕府统治

C.建立法西斯专政D.大化改新

九.查理马特改革与西欧封建制度的确立（共2小题）

15.（2020•南京）“佃户取得份地的条件是义务耕种领主的‘自营地'，一般每周要在自营地

上劳动3天，剩下的时间才属于自己。”这种生产组织形式遍布欧洲各地大约是在（）

A.1世纪B.5世纪C.8世纪D.11世纪

16.（2019•盐城）庄园可生产本身所需要的一切产品，他是一个农业和手工业相结合的单位,

很少需要对外交换，由此可知西欧庄园（）

A.是独立的政治单位

B.农业，手工业和商业发达

C.其产品主要是用来对外贸易的

D.是独立的自给自足的经济单位

一十.西欧封建社会的等级制度（共1小题）

17.（2020•无锡）”通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关

系。”材料体现的是（）

A.种姓制度B.西欧封建制度

C.罗马共和制D.西汉分封制

一十一.拜占庭帝国的兴衰（共1小题）

18.（2021•连云港）“由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来,

借以维护和巩固自身地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》由此可知该法典编纂的

目的是（）

A.推动法治社会的建设B.稳固帝国社会秩序

C.改善奴隶的社会地位D.确立后世立法规范

一十二.《罗马民法大全》（共1小题）

19.（2020•扬州）529年，东罗马帝国皇帝查士丁尼组建的法典编纂委员会把自2世纪初以

来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起编成（）

A.《查士丁尼法典》B.《法学汇纂》

C.《法理概要》D.《新法典》

一十三.亚历山大东征和亚历山大帝国的形成（共1小题）

20.（2021•无锡）如图所示扑克牌中的人物征服并统一了希腊，灭亡了埃及、波斯帝国，足

迹远达印度，建立起以“他”名字命名的大帝国。“他”是（）

A.凯撒B.亚历山大C.释迦牟尼D.穆罕默德

一十四.《十二铜表法》（共1小题）

21.（2021•淮安）人类社会的法制传统源远流长。成为后世罗马法典乃至欧洲法学渊源的是

（）

A.《汉谟拉比法典》B.《十二铜表法》

C.《查士丁尼法典》D.《罗马民法大全》

一十五.阿拉伯数字的发展和传播（共1小题）

22.（2020•扬州）如图所示，现在国际通用的10个数字是由谁改造后传入欧洲？（）

1Z34567890

A.波斯人B.阿拉伯人C.新罗人D.中国人

一十六.马可•波罗东行与《马可•波罗游记》（共1小题）

23.（2020•扬州）元朝时来到大都，在扬州担任官职3年，其描绘的经历和见闻激起欧洲人

对东方的无限想象和向往的意大利旅行家是（）

A.玄奘B.鉴真C.崔致远D.马可•波罗

一十七.古代的文学与戏剧（共1小题）

24.（2020•南京）如图反映的历史主题是（）

《荷马史诗》帕特农神庙《掷铁饼者》

A.古埃及文明B.古印度文明

C.古希腊文明D.古代两河流域文明

一十八.古代著名雕塑与建筑（共1小题）

25.（2021•无锡）某班同学为了研究古代罗马，准备查阅与下列图片有关的材料，其中不合

适的是（）

B.《汉谟拉比法典》

丁mi♦4I

《十二铜表法》D.《查士丁尼法典》

2017-2021年江苏中考历史真题分类汇编之世界古代史

参考答案与试题解析

金字塔和埃及文明（共2小题）

1.（2021•南京）探寻古埃及金字塔的功能与演变历程，可以感知的历史奥秘有（）

A.国王地位与权力B.人类的法制传统

C.阿拉伯数字起源D.罗马帝国的强盛

【考点】金字塔和埃及文明.

【分析】本题考查古埃及的相关知识，掌握相关基础知识。

【解答】依据所学，金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶，也是古埃及

国王法老的陵墓，体现了古埃及国王的无限权力，但是随着社会矛盾的激化，王权受到

多方面的挑战，胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰

落，A正确；人类的法制传统源于迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典《汉谟拉

比法典》，但属于古代两河流域巴比伦文明，B排除；阿拉伯数字起源于古印度，C排除;

罗马帝国的强盛与古罗马的兴衰有关，D排除。

故选：Ao

【点评】本题考查学生的识记能力，掌握古埃及的相关知识。

2.（2018•无锡）在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专

题的相关资料“有一组的解说员展示搜集的材料如方框所示。请你判断其所选的专题是

（）

1.住于非洲北部的尼罗河流域.

2.有著名的狮身人面便、金字塔。

3.其统治者称■法老”.

A.古代印度B.古代埃及C.古巴比伦D.古代希腊

【考点】金字塔和埃及文明.

【分析】本题以解说专题为切入点，考查了非洲尼罗河流域古埃及文明成果--金字塔、

狮身人面像。

【解答】由题干中“金字塔、狮身人面像”判断是古代埃及的文明成就。金字塔是非洲

尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王“法老”的陵墓，是权力的象征，也

是埃及人民的骄傲。狮身人面像，它是古埃及文明的标志之一，是人类文明的杰出成就。

故选：B»

【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记非洲尼罗河流域古埃

及文明成果--金字塔、狮身人面像。

二.《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明（共2小题）

3.（2021•镇江）20世纪初，考古学家发现了一块刻有古巴比伦国王汉谟拉比像的黑色石柱,

它被称为“一件历史和文学作品……目前世界上最古老的司法典籍"。这件“作品”代表

的古代文明是（）

A.古代埃及文明B.古代两河流域文明

C.古代印度文明D.古代中国文明

【考点】《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明.

【分析】本题主要考查《汉谟拉比法典》的相关史实。《汉谟拉比法典》是世界上现存的

古代第一部比较完备的成文法典。

【解答】由材料“考古学家发现了一块刻有古巴比伦国王汉谟拉比像的黑色石柱”可知，

这与古巴比伦的《汉谟拉比法典》有关，题干中文物黑色石柱应产生于古代两河流域的

古巴比伦。公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集

权的奴隶制国家。他在位时，为维护奴隶主的利益，制定了《汉谟拉比法典》。它是世界

上现存的古代第一部比较完备的成文法典。ACD三项与题目中的“《汉谟拉比法典》”不

符，排除。

故选：Bo

【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记

《汉谟拉比法典》的相关史实。

4.（2018•徐州）《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛

等，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。这

说明该法典具有（）

A.等级性B.公平性C.随意性D.民主性

【考点】《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明.

【分析】本题主要考查对《汉谟拉比法典》的内容的理解。

【解答】由材料“拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样

损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。”可知拥有公民权的自

由民与无公民权的自由民享有的权力是完全不一样的，这说明该法典具有等级性。

故选：A»

【点评】注意对材料信息的解读，识记《汉谟拉比法典》的内容、性质及地位。

三.佛教和古印度文明（共2小题）

5.（2021•无锡）古代印度文明有其独特的魅力。下列内容属于古代印度文明的有（）

①佛教

②阿拉伯数字

③《马可•波罗行纪》

④种姓制度

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

【考点】佛教和古印度文明；古印度的种姓制度；阿拉伯数字的发展和传播.

【分析】本题考查的是印度文明的成就及其影响。古印度文明成就有阿拉伯数字、佛教、

种姓制度。

【解答】印度文明有关且对其他地区文明产生了重大影响的有①佛教、②阿拉伯数字、

④种姓制度。③《马可•波罗行纪》与古代印度文明成就无关，排除。

故选：Co

【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古印度文明代表成就。

6.（2020•盐城）提取有效信息是学习历史的一项基本能力。根据以下信息判断，学习内容

应是（）

①世界三大宗教之一

②公元前1世纪经中亚传入中国

③宣扬“众生平等……忍耐顺从”

④创始人被人们称为“释迦牟尼”

A.道教B.佛教C.基督教D.伊斯兰教

【考点】佛教和古印度文明.

【分析】本题主要考查佛教。公元前6世纪，乔达摩•悉达多创立佛教。

【解答】公元前6世纪，乔达摩•悉达多创立佛教，后来被称为“释迦牟尼”。公元前3

世纪前后，佛教开始向外传播。公元前I世纪，佛教经中亚传入中国新疆，再传入中国

内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等

国；佛教宣扬“众生平等，忍耐顺从”。认为世间万物皆有因果，人的生老病死都是苦的,

人必须消灭欲望，刻苦修行，死后可进入“极乐世界”，根据题干信息推知学习内容应是

佛教。

故选：B„

【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记佛教的相关

史实。

四.古印度的种姓制度（共1小题）

7.（2021•徐州）“当他们分割普鲁沙（巨人）时，其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹

帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这则材料从侧面反映了（）

A.印度的种姓制度B.埃及至高无上的王权

C.雅典的直接民主D.古巴比伦的法治传统

【考点】古印度的种姓制度.

【分析】本题主要考查种姓制度。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展

带来了不良影响。

【解答】据题干关键信息“婆罗门……刹帝利……吠舍……首陀罗”并结合所学，雅利

安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称种姓制度。第

一等级婆罗门、第二等级刹帝利、第三等级吠舍、第四等级首陀罗。种姓制度各等级界

限森严，高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得

通婚。A符合题意。

故选：A。

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握印度种姓制度

的等级划分与分工以及影响。

五.雅典民主政治（共2小题）

8.（2021•镇江）“为使城邦公民中生活无保障的阶层也确有可能参与国家大事，伯里克利为

出庭陪审者发放履行义务的津贴。”材料描述的古代世界图景是（）

A.雅典民主政治的发展B.《十二铜表法》的量刑

C.亚历山大大帝的东征D.《查士丁尼法典》的讨论

【考点】雅典民主政治.

【分析】本题主要考查雅典的民主政治，关键是对材料的解读。

【解答】由材料“为使城邦公民中生活无保障的阶层也确有可能参与国家大事，伯里克

利为出庭陪审者发放履行义务的津贴。”可知，材料描述的古代世界图景是雅典民主政治

的发展。公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，奴隶主民主政治发展到古代世界的

高峰，为鼓励公民积极参政发放津贴。

故选：Ao

【点评】注意对材料的解读，掌握雅典的民主政治的相关知识。

9.（2021•苏州）苏格拉底（公元前469〜前399年）是雅典公民，曾对当时雅典许多流行

的观念提出了挑战，为此他被雅典法庭判处了死刑，其罪名是引进新神（不敬神明）和

腐蚀青年思想。这表明当时雅典（）

A.专制主义盛行B.言论自由缺乏

C.神学意识淡薄D.思想文化繁荣

【考点】雅典民主政治.

【分析】本题考查雅典的民主政治，解答本题的关键是对题干信息“曾对当时雅典许多

流行的观念提出了挑战，为此他被雅典法庭判处了死刑，其罪名是引进新神（不敬神明）

和腐蚀青年思想”的解读和对相关知识的准确掌握。

【解答】雅典民主政治盛行，不是专制主义盛行，A不选；由材料“苏格拉底（公元前

469〜前399年）是雅典公民，曾对当时雅典许多流行的观念提出了挑战，为此他被雅典

法庭判处了死刑，其罪名是引进新神（不敬神明）和腐蚀青年思想。”可以看出，雅典言

论自由缺乏，B正确；材料不能体现神学意识淡薄，C不选；材料不能体现思想文化繁

荣，D不选。

故选：B,

【点评】本题考查，旨在考查学生对材料“曾对当时雅典许多流行的观念提出了挑战，

为此他被雅典法庭判处了死刑，其罪名是引进新神（不敬神明）和腐蚀青年思想”的解

读能力和结合所学回答问题的能力，认识雅典言论自由缺乏的内容。

六.亚历山大帝国对东西方文化交流的作用（共1小题）

10.（2021•南京）公元前4世纪，”他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不

可免。他的远征固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧亚非文化交流的新时代。”

这个“帝国”的崛起始于（）

A.南亚次大陆B.意大利半岛C.希腊马其顿D.阿拉伯半岛

【考点】亚历山大帝国对东西方文化交流的作用.

【分析】本题主要考查亚历山大东征和亚历山大帝国。亚历山大大帝东征开启了东西方

文化大规模交流的新时代。

【解答】根据材料并结合所学知识可知这个帝国是指亚历山大帝国，公元前4世纪，希

腊北部边陲的马其顿成为军事强国，公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，

进攻波斯帝国，灭亡波斯帝国后，亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵

不血刃进入埃及，公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度

会战，他以五六万精锐之师取胜，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，

其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，锁定南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，

亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富，

但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加

强了东西方之间的经济联系和贸易往来，亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些

城市后来成为新的经济文化中心，故C正确；ABD与题意不符，排除。

故选：Co

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握亚历山大东征

和亚历山大帝国兴衰的相关知识。

七.罗马城邦和罗马共和国的兴衰（共1小题）

11.（2021•扬州）罗马共和国曾设立一重要官职，由平民自己选出，对侵害平民利益的法令

具有否决权。这一官职是（）

A.法老B.执政官C.保民官D.角斗士

【考点】罗马城邦和罗马共和国的兴衰.

【分析】本题考查了罗马共和国。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐

步建立起来。

【解答】公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组

成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，平民参加的公民大会是形式上

的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。罗马设立了平民

自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。

故选：C。

【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记保民官的权力的是否决执

政官与元老院提出的对平民不利的决议。

八.日本的大化改新（共3小题）

12.（2021•盐城）观察如图政治体制示意图，它体现了（）

天皇

I,

中央：二官八省

地方：国、郡、里

A.古印度的种姓制度B.古希腊城邦的特点

C.日本大化改新的内容D.俄国农奴制改革措施

【考点】日本的大化改新.

【分析】本题考查大化改新。题干关键信息“二官八省”。

【解答】据题干信息“二官八省”并结合所学，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期,

孝德天皇颁布改新诏书，进行大化改新，大化改新后的朝廷设二官，八省，二官就是神

祇官，太正官，神祇官掌管国家祭祀，太政官掌管行政，太政官下设四名次等官，分为

左右大臣和大纳言，中纳言、太政官下设中务，式部，治部，民部，兵部，刑部，大藏,

宫内八省；省下有职，寮，司等下级机关。C符合题意。

故选：C。

【点评】解答本题要把握大化改新的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。

13.（2020•常州）从早期人类的出现到15世纪末期，人类社会大体经历了原始社会、奴隶

社会和封建社会。下列历史事件中，属于封建社会的是（）

A.释迦牟尼创立佛教B.亚历山大东征

C.大和正式改称日本国D.斯巴达克起义

【考点】日本的大化改新.

【分析】本题主要考查世界古代史上的重大事件，掌握释迦牟尼创立佛教、亚历山大东

征、大和正式改称日本国、斯巴达克起义的大致时间。

【解答】依据所学知识可知，日本大化改新后，由奴隶社会转变为封建社会国家，大和

正式改名日本国，C项符合题意；释迦牟尼创立佛教是在公元前6世纪，此时的印度处

于奴隶社会时期，排除A；亚历山大东征后使封建制社会替代了奴隶制社会，排除B；

斯巴达克斯起义是一次奴隶的武力抗争事件，排除D。

故选：C。

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确释迦牟尼创立佛教、

亚历山大东征、大和正式改称日本国、斯巴达克起义的相关史实。

14.（2018•无锡）孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开

国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是

（）

A.战后社会改革B.实行幕府统治

C.建立法西斯专政D.大化改新

【考点】日本的大化改新.

【分析】本题以日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件为切入点，考查大化改

新的相关知识。

【解答】根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新

诏书，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。

故选：D。

【点评】本题考查学生的识记能力，注意准确识记大化改新的影响。

九.查理马特改革与西欧封建制度的确立（共2小题）

15.（2020•南京）“佃户取得份地的条件是义务耕种领主的‘自营地'，一般每周要在自营地

上劳动3天，剩下的时间才属于自己。”这种生产组织形式遍布欧洲各地大约是在（）

A.1世纪B.5世纪C.8世纪D.11世纪

【考点】查理马特改革与西欧封建制度的确立.

【分析】本题考查西欧封建庄园的相关知识，11世纪时，庄园遍布欧洲各地。

【解答】“佃户取得份地的条件是义务耕种领主的‘自营地'，一般每周要在自营地上劳

动3天，剩下的时间才属于自己这是对庄园的描述。11世纪时，庄园遍布欧洲各地。

庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，通常占庄

园全部可耕地的1/3到1/2,收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃

户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地

上劳动3天。剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。

故选：D。

【点评】注意对材料的解读，识记西欧封建庄园的相关知识。

16.（2019•盐城）庄园可生产本身所需要的一切产品，他是一个农业和手工业相结合的单位,

很少需要对外交换，由此可知西欧庄园（）

A.是独立的政治单位

B.农业，手工业和商业发达

C.其产品主要是用来对外贸易的

D.是独立的自给自足的经济单位

【考点】查理马特改革与西欧封建制度的确立.

【分析】本题考查了庄园。从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，

这就是庄园。

【解答】庄园可生产本身所需要的一切产品，他是一个农业和手工业相结合的单位，很

少需要对外交换，由此可知西欧庄园是独立的自给自足的经济单位。从9世纪开始，一

种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各

地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自

给自足的经济和政治单位。题干材料主要强调了经济上自给自足的表现。

故选：D。

【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅

读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。

一十.西欧封建社会的等级制度（共1小题）

17.（2020•无锡）”通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关

系。”材料体现的是（）

A.种姓制度B.西欧封建制度

C.罗马共和制D.西汉分封制

【考点】西欧封建社会的等级制度.

【分析】本题主要考查西欧封建等级制度。题干关键信息“分封”“附庸”。

【解答】8世纪前期，查理•马特任宫相时，进行改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的

做法，实行有条件的土地分封，在封建贵族内部以土地为纽带形成了严格的等级制度，

但在不同等级的贵族间，没有严格的上下级制约关系，当时流传着一句话：我的附庸的

附庸，不是我的附庸。据题干关键信息“分封”“附庸”并结合所学知识可知，材料体

现的是西欧封建制度。B符合题意。

故选:Bo

【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，灵活掌握中世纪欧洲封建社会

状况的相关知识。

一十一.拜占庭帝国的兴衰（共1小题）

18.（2021•连云港）“由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来,

借以维护和巩固自身地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》」由此可知该法典编纂的

目的是（）

A.推动法治社会的建设B.稳固帝国社会秩序

C.改善奴隶的社会地位D.确立后世立法规范

【考点】拜占庭帝国的兴衰.

【分析】本题考查了查士丁尼及其法典。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，

并且进入了一个“黄金时代”。

【解答】527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝

的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世

纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士

丁尼法典》。

故选：B,

【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅

读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。

一十二.《罗马民法大全》（共1小题）

19.（2020•扬州）529年，东罗马帝国皇帝查士丁尼组建的法典编纂委员会把自2世纪初以

来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起编成（）

A.《查士丁尼法典》B.《法学汇纂》

C.《法理概要》D.《新法典》

【考点】《罗马民法大全》.

【分析】本题主要考查《查士丁尼法典》。《查士丁尼法典》标志着罗马法已经发展到完

备阶段，并成为后来许多欧洲国家制定法律的蓝本。

【解答】根据所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的

社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会

历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾

的条例，编成《查士丁尼法典》。

故选：A«

【点评】本题主要考查学生准确解读材料以及理解问题的能力。识记并掌握《查士丁尼

法典》的相关史实。

一十三.亚历山大东征和亚历山大帝国的形成（共1小题）

20.（2021•无锡）如图所示扑克牌中的人物征服并统一了希腊，灭亡了埃及、波斯帝国，足

迹远达印度，建立起以“他”名字命名的大帝国。“他”是（）

A.凯撒B.亚历山大C.释迦牟尼D.穆罕默德

【考点】亚历山大东征和亚历山大帝国的形成.

【分析】本题考查了亚历山大东征。人类文明的交流与发展主要通过两种方式：暴力冲

突和和平交往。

【解答】根据“首先征服并统一希腊，后灭亡了埃及、波斯帝国，足迹远达印度，建立

起以“他”名字命名的大帝国”可知“他”是亚历山大。公元前4世纪，希腊北部的马

其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。亚历山大大帝继

位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，

足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。

故选：Bo

【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记亚历山大东征的时间、涉

及地区与影响。

一十四.《十二铜表法》（共1小题）

21.（2021•淮安）人类社会的法制传统源远流长。成为后世罗马法典乃至欧洲法学渊源的是

（）

A.《汉谟拉比法典》B.《十二铜表法》

C.《查士丁尼法典》D.《罗马民法大全》

【考点】《十二铜表法》.

【分析】本题主要考查《十二铜表法》的相关史实。重点掌握古罗马的民主法治建设的

相关史实。

【解答】公元前509年，罗马建立奴隶制共和国。公元前27年，罗马共和国被罗马帝国

取代。公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被

称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民

法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解

和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。B符合题意；

ACD与题意不符。

故选：B。

【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记《十二铜表

法》的相关史实。

一十五.阿拉伯数字的发展和传播（共1小题）

22.（2020•扬州）如图所示，现在国际通用的10个数字是由谁改造后传入欧洲？（）

1Z3456789G

A.波斯人B.阿拉伯人C.新罗人D.中国人

【考点】阿拉伯数字的发展和传播.

【分析】本题考查阿拉伯数字的相关知识，知道最初印度人用梵文的字头表示数字，创

造了从0到9十个数字的计数法。

【解答】最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法：阿拉

伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿

拉伯数字”。

故选：B。

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古代世界文

明交流的两种方式、典型事例和不同影响。

一十六.马可&打83;波罗东行与《马可·波罗游记》（共1小题）

23.（2020•扬州）元朝时来到大都，在扬州担任官职3年，其描绘的经历和见闻激起欧洲人

对东方的无限想象和向往的意大利旅行家是（）

A.玄奘B.鉴真C.崔致远D.马可•波罗

【考点】马可•波罗东行与《马可•波罗游记》.

【分析】本题考查了马可•波罗。1271年意大利人马可•波罗从威尼斯出发，前往中国。

【解答】他是一位著名的旅行家，元朝时来到中国，在扬州担任官职3年，写了一本游

记，激起欧洲人对东方的向往。他是马可•波罗。1271年意大利人马可•波罗从威尼斯出

发，前往中国，1275年到达中国元朝的首都（元世祖忽必烈在位），在中国生活了17年

以后，从海路回到意大利。他口述了自己在东方的经历和见闻，由其一位狱友记录成为

《马可•波罗行纪》一书。《马可•波罗行纪》一书激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，刺

激了新航路的开辟。

故选：D。

【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记《马可•波罗行纪》的影响。

一十七.古代的文学与戏剧（共1小题）

《荷马史诗》帕特农神庙《掷铁饼者》

A.古埃及文明B.古印度文明

C.古希腊文明D.古代两河流域文明

【考点】古代杰出的科学家及哲学家；古代的文学与戏剧.

【分析】本题主要考查古希腊文明的相关史实。重点掌握《荷马史诗》、帕特农神庙、《掷

铁饼者》的相关史实。

【解答】据所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗。相传，它是在民间口

头创作的基础上，由盲人荷马加工整理而成的。这是一部不朽的世界文学名作，它再现

了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料在希腊首都雅典卫城坐落的

古城堡中心，石灰岩的山岗上，耸峙着一座巍峨的矩形建筑物，神庙矗立在卫城的最高

点，这就是在世界艺术宝库中著名的帕特农神庙，帕特农神庙也是古希腊最大、最完美

的多利克式建筑。《掷铁饼者》取材于希腊的现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名

强健的男子在掷铁饼过程中最具有表现力的瞬间，它是古希腊著名雕塑，它的作者是米

隆。故据题干图片及所学知识可知，《荷马史诗》、帕特农神庙、《掷铁饼者》反映的历史

主题是古希腊文明，选项C符合题意。

故选：Co

【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并

识记古希腊文明的相关史实。

一十八.古代著名雕塑与建筑（共1小题）

25.（2021•无锡）某班同学为了研究古代罗马，准备查阅与下列图片有关的材料，其中不合

适的是（）

B.《汉谟拉比法典》

《查士丁尼法典》

【考点】古代著名雕塑与建筑.

【分析】本题主要考查了古代罗马的文明成就，解题的关键是第图片的识读。

【解答】根据图片结合所学知识可知，大竞技场是古代罗马的建筑成就；《十二铜表法》

是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一

定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制

权力。他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁

布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。故ACD均与

古代罗马有关。B《汉谟拉比法典》反映的是古代两河流域的文明成就，符合题意。

故选：Bo

【点评】本题主要考查了古代罗马的文明成就，注意基础知识的识记与理解。

考点卡片

1.金字塔和埃及文明

【学习目标】

了解古代埃及的文明成就。探索金字塔的建筑奥秘，认识古代人民的聪明才智，树立科学的

探索精神。

【知识概述】

1.地理位置：非洲东北部。

2.所处大河流域：尼罗河流域（这里每年定期泛滥，土地肥沃，便于农业种植）。

3.奴隶制国家：

①出现：约从公元前3500年开始，尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国。

②统一：约公元前3100年，初步统一的古代埃及国家建立起来。

③公元前15世纪，国力强盛，对外征服频繁，疆土不断拓展，成为地跨亚非的大帝国。

④灭亡：公元前6世纪，被西亚的波斯灭亡。

4.文明标志：

①金字塔是埃及法老的陵墓，是权力的象征。

②金字塔前的狮身人面像象征着国王的权力与尊严。

【知识延伸】

古埃及文明是古代农业文明的代表。金字塔是古代埃及文明的象征，是奴隶主阶级压迫奴隶

阶级的见证。

2.《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明

【学习目标】

了解古代巴比伦的文明成就。掌握汉谟拉比法典。

知识概述：亚洲西部的幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域，因形似一轮弯

月，土地肥沃，有“新月沃地”之称。

【知识概述】

1.地理位置：亚洲西部的新月沃地（河水泛滥，土地肥沃，有利于农业生产）。

2.所处大河流域：幼发拉底河和底格里斯河流域，称为两河流域。

3.奴隶制国家：

①出现：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。

②统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的

奴隶制国家。

4.文明标志：《汉谟拉比法典》

①时间及制定者：公元前18世纪、国王汉谟拉比。

②目的：为了维护奴隶主的利益。

③内容：法典条文共282条。法典宣扬“君权神授”。它还规定：奴隶可以买卖，可用来抵

债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴

隶主人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉；奴隶可

以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主人的财产损失，无须偿命；等等。

④历史地位或评价：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

【知识延伸】

1.汉谟拉比法典是古巴比伦王国奴隶主阶级压迫奴隶阶级的见证，也是古巴比伦王国文明

的标志。

2.汉谟拉比法典是世界上第一部完备的成文法典。

点拨：此观点错误。汉谟拉比法典是现存世界上第一部比较完备的成文法典。随着考古的

发现，有可能发现存在比汉谟拉比法典年代更为久远的法律文献。

3.佛教和古印度文明

【学习目标】

了解古代印度的文明成就。了解佛教的创立时间、创立者、教义等相关知识。

【知识概述】

1.背景：公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，佛教在这种社会背景下诞生了。

2.时间：公元前6世纪。

3.地点：古代印度。

4.创始人：乔达摩•悉达多，后来被称为释迦牟尼。

5.教义：佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，它认为世间万物发展都有因果缘

由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，要求人们“忍耐服从”。

6.发展：佛教产生后，许多国王认为佛教宣扬“忍耐服从”，有助于他们的统治，因此大力

扶持佛教，公元前3世纪，阿育王在位时，大力宣传佛教，使佛教有了很大发展，并向外传

播。

7.传播：

①向北：经中亚地区传到中国大部分地区，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国。

②向南：传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内傣族地区。

【知识延伸】

佛教是在西汉末年传入我国的，东汉汉明帝在位时，派人去西域求取佛经，回国后在河南

洛阳建立了我国第一座寺庙-白马寺。佛教传入我国后对中国传统文化产生了重要影响。佛

教创始人释迦牟尼就是中国人熟知的如来佛。中国佛教寺院中的大雄宝殿里的“大雄”也是

他的称号。

4.古印度的种姓制度

【学习目标】

掌握种姓制度的相关史实，认识奴隶制的实质。

【知识概述】

1.地理位置：亚洲南部。

2.大河流域：印度河流域和恒河流域（水源充足，土地肥沃）。

3.奴隶制国家：

①出现：约公元前2500年，印度河流城开始出现一些小国。

②外族入侵：后来，来自中亚自称雅利安人的部落侵入古代印度，他们征服当地居民并把他

们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。

4.种姓制度

①背景：雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度。

②内容：划分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，第一、二等级是统治阶级，第三、

四等级是被统治阶级。各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高等级的

职业，不同等级的人不得通婚。

③影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。

【知识延伸】

印度的种姓制度的实质是古代世界最典型、最森严的等级制度。

5.雅典民主政治

【学习目标】

了解雅典的民主政治制度，明确雅典民主政治存在的局限性。掌握伯里克利改革，运用历史

唯物主义观点评价历史人物与历史事件的能力。

【知识概述】

1.地理位置：希腊半岛和小亚细亚西海岸。近海，海上交通便利，工商业发达。

2.兴起：公元前8世纪，出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。

3.建立国家：公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。

4.繁荣：

①时间：公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典达到全盛。

②表现：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

③原因：伯里克利进行了一系列改革：①扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体

成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，

他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。②鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。

【知识延伸】

雅典民主政治的实质是一种奴隶主民主政治。它是建立在奴隶制基础之上的，真正享受到

民主的只是少数人。

6.亚历山大帝国对东西方文化交流的作用

【学习目标】

理解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

【知识概述】

亚历山大大帝的东征，将希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文

化的交流。

【知识延伸】

1.亚历山大东征是一场侵略战争，目的是拓展疆土，但是它在客观上推动了东西方经济、

文化的交流和融合。

2.亚历山大东征的影响。

亚历山大东征是一场掠夺性战争。东征给当地人民造成了深重灾难，带去了暴力、奴役和压

迫。但伴随着东征过程，整个欧亚大陆被打通了。亚历山大帝国的疆城几乎包括了当时人类

的主要文明，即希腊文明、波斯文明、埃及文明、犹太文明甚至印度文明。因此，正是这一

过程中，东西方文明得到交流与发展。它客观上也促进了希腊与亚非诸国经济和文化的交流

与融合，在历史上具有深远影响。

7,罗马城邦和罗马共和国的兴衰

【学习目标】

了解古代罗马扩张的过程，明确罗马共和国繁荣的本质，掌握布匿战争。

【知识概述】

1.罗马城的建立：公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河河畔，罗马城逐步建立起来。

2.罗马共和国

①建立：公元前509年，罗马共和国建立，贵族组成的元老院掌握国家政权。

②扩张：罗马共和国建立后，逐步征服意大利半岛；公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中

海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，取得胜利；公元前2

世纪，罗马成为地中海霸主。

③繁荣：公元前2世纪，罗马共和国繁荣强盛，奴隶制迅