五子棋教学案1-5

./五子棋兴趣小组活动教案第一课时认识五子棋〔一学习目标:认识五子棋棋盘,知道棋盘是有横竖各15条平行线交叉组成及棋盘上的4星1天元；认识五子棋棋子,知道五子棋棋子是黑白225枚子,黑113枚子,白112枚子。学会五子棋执棋方式。了解五子棋的历史及比赛的计时制。重点、难点:认识五子棋棋盘,知道棋盘是有横竖各15条平行线交叉组成及棋盘上的4星1天元；认识五子棋棋子,知道五子棋棋子是黑白225枚子,黑113枚子,白112枚子；学会五子棋执棋方式。谈话导入。1、同学们,课前老师让你们收集并了解有关五子棋的资料,那谁愿意把自己收集到的知识讲给大家听？2、学生汇报所收集的资料。3、通过资料的收集,我们了解了许多五子棋的知识。二、新课1、五子棋的历史五子棋是我们中国发明的,距离现在已经有四千多年的历史了认识五子棋棋盘。出示图1第二课时认识五子棋〔二〔1生观察棋盘,发现问题,提出质疑。〔2通过其他学生的已有知识解决问题,师补充小结：棋盘由纵横各15条等距离、垂直交叉的平行线构成,形成225个交叉点。以对局开始时的黑方为准,棋盘上的纵行线从下向上用阿拉伯数字1—15标记〔注：QQ棋盘上的数字则从上向下标记,横行线从左到右用英文字母A--O标记,其中H8点为天元；D4、D12、L12、L4四点为星。3、认识棋子。〔1师演示,生直观：棋子由黑白两种颜色组成。师补充：共有225个棋子,与交叉点的个数相同；其中黑棋113个,白棋112个,不过平时下棋棋子少些也是可以的。〔2正确的执棋方式。师演示：是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。棋子落在棋盘的交叉点上,落下后不能移动。生执棋练习：先从自己的棋盒里拿棋,放到棋盘上的交叉点上。然后同桌之间比赛,看谁拿的快,放的准。4.了解五子棋比赛计时制<一>比赛时限比赛时限可分每方30分钟到5小时不等,但一般要求一天内必须结束。有些比赛受条件限制,也可采用双方共用时限的方法,时限时间约是单方时限的双倍。双方共用时限到时后,可用限时走棋<几分钟之内走完若干手棋>或到时读秒的后续手段,直到该局结束。读秒时限,多采用1分钟制,凡一着棋用时不足1分钟,可不计时间,到1分钟则判负。<二>迟到时限比赛前,组织者都会规定迟到时限,一般为15分钟,每场比赛迟到时限一到,未到场的棋手均按弃权判负。第三课时五子棋术语〔一学习目标:1.学会术语：阴线、阳线,猜先、开局、着、回合、连五、长连。2.学生能够运用所学术语进行交流或表达。重点难点：学会术语阴线、阳线、猜先、开局、着、回合、连五、长连并能够运用所学术语进行交流或表达新课1、阳线、阴线〔图2阳线：棋盘上可见的横线和竖线的总称。阴线：棋盘的两条对角线及与它们平行的交叉点间不可见斜线的总称。练习：同桌之间在棋盘上互指阳线阴线；师再请生到板前指。〔图2活动：师示范,生模仿,再请两生到板前展示。2、着：也称"步"。对局中,把棋子放到某一交叉点上去,称之为一着棋。3、回合：双方各走一着,称为一个回合。4、连五：一条阳线或阴线上紧紧相连的同色五枚棋子。〔胜棋5、长连：一条阳线或阴线上紧紧相连的同色六枚或六枚以上棋子。第四课时五子棋术语〔二学习目标：1.学会术语四的棋形,即活四,冲四,跳冲四。2.知道如何防守活四、冲四、跳冲四。难点、重点：学会术语四的棋形,即活四,冲四,跳冲四；知道如何防守活四、冲四、跳冲四。过程：导入新课：谁能到前面摆一个五连？：同学们,要想摆成五,必须先有几？〔四"四"是连五取胜的前一步,所以研究好棋形"四"很重要。二、棋形"四"这里说的"四"是指己方再走一步能够成五的单一棋形,包括"活四"和"冲四"和"跳冲四"1、"活四"是指在同一条阳线或阴线上有两个点可以成五的单一棋形。日本也形象的称活四为"棒四"。一旦走出活四,对方靠阻挡来防守是没有用的,这样本方都可成五胜了。有两个点能形成五的四就是活四。下面图中的四就是活四,其中A、B两个点能形成五。总结：说说你今天学到了什么？：把学习术语四,将给爸爸妈妈听,并和他们下一盘第五课时五子棋术语〔三学习目标：1.学会术语三的棋形,即活三、死三2.知道如何防守活三重点、难点：学会术语三的棋形,即活三、死三；知道如何防守活三。教学内容：三分为活三和死三。活三：再走一着可以形成活四的三活三包括连三,跳三两种。〔图7连三：在一条阳线或阴线上的同色棋子相邻成一排的活三。跳三：中间隔有一个空点的活