第八讲 巧设意象打动人-中考语文【满分作文】技法展播十八讲

满分作文技法展播第八讲巧设意象打动人命题作文（写作40分，书写3分）吹拂着庄稼的夜风，狂野繁密的露珠和满天的星星，都见证了燕子清贫的生活、高贵的美德和坚贞的爱情。见证深圳建立经济特区40周年，2020年7月6日，深圳上榜2019、2020年度“中国十大美好生活城市”。……美好生活需要创造者，也需要见证者。见证美好，有感动，有成长，也有幸福。请以“见证美好”为题，联系生活实际，展开联想和想象写一篇文章。要求：①字数不少于600，不多于900；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、地名、校名，如不可避免，请用××代替；④不得抄袭或套作。（2020年广东深圳市中考作文题）【满分作文展示】核心技法秘笈：巧设意象见证美好如果说这世上除了花，还有什么是一瓣一瓣的，那么一定是光阴。光阴是会开花的，如果你宠辱不惊、淡然处世，你的光阴会开菊花；如果你洁身自好、固守清流，你的光阴会开莲花；如果你傲立世间、永不屈服，你的光阴会开梅花。菊花·陶渊明面向小溪，背倚南山，盖一座草屋，垦一亩荒田，日出而作，日落而息。早晨，荷一把锄头，垦土耕耘，撒下春的种子；午后，倚窗而立，阅一卷好书，品一杯香茗；黄昏，起火做羹，和着缕缕清风，在袅袅炊烟中送走天边的晚霞；午夜，掩着薄衾，做个美梦，梦中有木屐，有菊花……人生能有几回安闲？“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明，你的光阴见证了菊花的高雅纯洁！莲花·苏东坡牵着马匹，踩着木屐，拄着拐杖，穿过竹林，浅吟低唱。在官场中沉浮多年，却依旧保持着一颗乐观豁达的心。同伴皆已狼狈躲避，你却能静心欣赏这蒙蒙细雨。料峭春风钻进衣襟，你感到有些冷。信步归去，无所谓风雨，也无所谓天晴。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”苏东坡，你的光阴见证了莲花的高洁傲岸！梅花·文天祥披上战甲，再次出兵抗元。干戈寥落，血染山河，尸横遍野。你，成了敌人的俘虏。你披枷戴锁，来到零丁洋，回想祖国如今已山河破碎，联想自己跌宕起伏的一生，恍惚看见曾盛极一时的故都，转眼却是这般凌乱不堪。元军的铁骑将踏平这里，而你绝不愿成为卖国贼。放弃高官厚禄，放弃荣华富贵，你誓与祖国共存亡。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥，你的光阴见证了梅花的坚强忠贞！

一纸诗书一年华。原来，光阴是会开花的。趟过人生之河，抵住暗流汹涌，愿你的光阴能如那些文人墨客、英雄志士一般，见证美好，见证奇迹！名师点评巧设意象组合，创新立意，彰显人文底蕴本文作者在结构布置与文字运用上可谓颇费心思，并且将“见证”的内容设置为穿越历史风烟的陶渊明、苏东坡、文天祥这三位古圣先贤，将“美好”巧妙转化为一段段光阴的美好，并将三位诗人与菊花、莲花、梅花这三个意象组合起来，并引用诗句升华主旨，解题立意不可谓不巧妙。首先，文章开篇运用了形象化的语言将“花”“光阴”之间用“一瓣一瓣的”建立起了相似性与联系性，进而引出下文在不同的生活态度和价值追求的光阴中开出的菊花、莲花、梅花，彰显了作者的文化底蕴。其次，这篇作文在结构上运用小标题，并且将花与人用“·”匹配组合起来，形式上特别抓人眼球。另外，每部分在结构上的相似性使得文章结构清晰，在三部分的阐述中主旨也得到了凸显。这里需要强调的是，不仅三部分小标题格式相同，每个部分笔墨大体匀称，结尾处句式相同，都引用诗句将花与人联系起来，表现其精神品质，歌颂他们像花一样惊艳了自己的光阴与人生。文章的结尾和开头也相互呼应，强调了“光阴如花，见证美好”这个主题；最后一段将三个部分进行总结，同时升华主旨：激励读者奋力拼搏，砥砺前行，能像这些文人墨客、英雄志士一般，创造属于自己的奇迹与美好！作者的语言运用能力、课外名句积累、文学作品阅读量都在文中有较好的体现，显示了良好的学科素养和写作基础。语言是思想的衣裳，同学们在写作中要努力锤炼语言，创意化组合意象，彰显文化底蕴，力争为思想的外衣镶上精美的华钻！【技法解读】意象选取：有两条捷径，一是从学过的古诗词意象中选取悠久的历史文化，为我们积淀下了许多生动感人的印象。尤其在学过的唐诗宋词，印象深又可能拿来，用的意象最多，如用月亮抒发离愁别绪、思乡之愁，用柳枝抒发依依惜别之情，并引发对远方亲人的思念之情，以及情侣之人的思乡之情，用梅花比喻品格的高尚，心志的不屈等等。二是从日常生活中选取。生活中不乏缺美，而是缺乏发现，注意生活中的细节，就会发现许多感人的意象。我们在选取意象时，虽可从古典诗词中获取灵感，但是应尽量选取贴近自身生活的或蕴含着自己切身经历体验的具体的物。脱离生活实际的意象对学生的写作是没有意义的。所以，作为一名学生，更应学会观察生活、审视生活。在写作时，尤其是写记叙文时，选取一些承载着美好记忆、寄托着深刻情感、有浓浓生活味儿的具体的物作为意象，那样会让文章更有意蕴。意象的使用：描写意象。行文中对所选取的意象进行描写，一方面可突出其在文中的作用，另一方面让文章的语言表达更加细腻，增强可读性。在描写方法上，为增强语言的画面感，可现在下笔之前，将与此意向有关的生活场景在眼前再现，头脑中有具体形象之后，再将图形诸文字。单纯对意象的描写，可从其色泽、质地、触感、气味等方面落笔，并且可由此及彼，由实而去虚，适当展开想象，适时加入与该意像有关的一些场景。2.用意象抒情。触景生情，引出自己的情感。杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，因为国家破灭，看到花儿鸟都会悲伤。通过意象的变化，感受世事的沧桑，人间的真情。学生在他的习作《回味》中，选取母亲的头发作为意象，通过母亲头发有美丽的秀发——有几丝白发——花白，写出了多年来母亲对自己的关爱，多年来的辛苦操劳。意象与“事”“情”融合穿插。作文中的意象不是单纯的缺少血肉的“物”，而是承载文章的表达中心，建议丰富文章的表达内涵的有感情的“物”。因此，必须将意象附上具体的与中心有关的事件，借助“物”来表达“情”。总之，在具体的写作过程中，我们首先要考虑的是选取何种意象，并思考如何将此意象运用到自己的作文中，包括用此意象来表达什么主题，何时对意象进行描写，如何描写，以及给这一意象附上什么事件，在写作的过程中还应注意哪些问题等。有意识地加强训练，不仅能提高文章写作水准，让文章意蕴浓醇，还能养成善于观察生活的习惯，让生活成为写作的源头活水。【学以致用】在写作“坚守”为题的作文时，王小跳想采用意象组合法来构思，但遇到了困难，请你帮他完成下