深圳卷(把学到的用起来真有意义)-2023年中考作文真题解读

2023年中考作文真题出炉——深圳篇中考作文2023最鲜解读题目放送2023深圳中考作文真题十四五岁的你，一定学到了很多东西，比如学科知识、才艺技能、日常经验、是你也一定曾有意地或无意地将他们用在生活中，或解决了问题，或展示了自我，人，或服务了社会……把你相关的经历与感受写下来，与大家分享吧。以“把学到的用起来真有意义”为题，写一篇作文。考题回顾2022阅读下面材料，根据要求完成写作。平凡而普通的生活，是生命的常态。不过，日常生活中的人、事、物，情、景、理，也能让人产生新的体验、新的感悟、新的收获，从而感觉“超越了平常的自己”。请以“是你，让我超越了平常的自己”为题，写一篇作文。（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；（2）文体不限（诗歌除外）；不少于600字，不超过900字；（3）文中不要出现影响评分的信息（人名、校名等），如不可避免，用XX代替；（4）不得抄袭，不得套作。2021年《这创意，让我激动不已》文体不限，除诗歌以外，600字以上。2020年《见证美好》除诗歌外题材不限，600-900字2019年《因为有我》命题作文。（写作40分，书写3分）荣获2017年全国“向上向善好青年”称号的韦慧晓博士，放弃优厚待遇，选择“与民族崛起紧密结合”的海军事业。因为有她的努力，中国海军诞生了第一位女舰长。同样，在我们的生活中，因为有我的努力，家庭会更加温馨；因为有我的付出，集体会更加和谐；因为有我的奉献，社区会更加美好；因为有我的参与，城市会更添活力……因为有我，世界会更加精彩。请以“因为有我”为题，写一篇文章。要求：①字数不少于600字，不多于900字；②诗歌除外，文体不限；③文章中不得出现影响评卷的人名、地名、校名等，如不可避免，请用××代替；④不得抄袭或套作。2018年《我和深圳……的细节》生活像一条奔涌向前的激流，那一朵朵的浪花就是细节。细节可以是一个镜头，一个场面或者是一件事情，一段经历。深圳以细节的方式存在，生活的意义也蕴含在细节里。深圳是一个改革开放的城市，是改革开放的窗口，我们在这里长大，我们与它有很多共同的细节。请以“我和深圳……的细节”为题，写一篇不少于600字，不多于900字的文章。2017年《我的动力源》陈忠实在获得矛盾文学奖时，说出了他的“动力源”：他看到比自己小七岁的路遥写出了那么多本优秀的小说，成了自己写作的动力。当他沥尽心血写出《白鹿原》后，他获得了成功……根据以上材料，请你以“我的动力源”为题，写一篇文章。要求：1、600字以上900字以内；2、文体不限(诗歌除外)；3、不得出现真实的人名、校名、地名。2016年《我的“表情包”里没有____》要求：（1）请把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。2015年《回家》家，是早出晚归的住所，是日夜思念的故乡，是精神栖息的殿堂；回，是过程，是情结，是觉醒；回家，从家人的喜怒哀乐中感受亲情，从故乡的离别团聚中体味牵挂，从精神迷失回归中找寻寄托；回忆你记忆中最难舍的“家”，叙写出你的故事，抒发你的情感，分享你的感悟。要求：1、不少于600字，900字以内2、除诗歌外，文体不限；3、文中不能出现影响评分的校名，人名，如不得不出现，请用XXX代替；4、不得抄袭或套作。2014年《快乐加减法》作家高尔基说：“快乐是人生中最伟大的事”，音乐家瓦格纳说：“快乐不在于事情本身，而在于我们自己。”快乐其实很简单；多一些付出，少一些索取；多一些理解，少一些埋怨；多一些沟通，少一些封闭；多一些坚强乐观，少一些软弱自卑；多一些精神追求，少一些物质攀比……善于取舍，做好加减法，就能用于更多快乐！请以“快乐加减法”为题写一篇作文。2013年《我最喜欢的一个词_____》要求：⑴把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章；⑵诗歌外，文体不限；⑶文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。2012年《我的世界因你而亮丽》你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程；你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。(1)请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。(2)文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分，如无法避免，请以××代替。

在友善中成长，赠人“玫瑰”的《刹那间，我发现了自己》（2009年）。时间啊，它不会辜负脚踏实地的学子。我们变得更加坚强，更加从容，更能包容，这些是时间老人给我们《最好的奖赏》（2010年

以“奖品“为话题）。略感疲惫时记得《给自己一些鼓励的话语》（2011年

半命题

）在鼓励声中做好正在做的事。如果想休息片刻，就停下脚步，搁笔休整也无妨，停下是为了更好地出发。一路上，我们有父母的教导，有良师同行，有挚友为伴。有时想大声对他们说：谢谢你！《我的世界因你而亮丽》（2012年）。我想和他们分享我的自得其乐，分享我的乐此不疲，还有我最喜欢的电影--《海上钢琴师》，《我最喜欢的一个词：锲而不舍》（《半命题作文2013年）。《回家》（2015年）后，在书海中做加法，积跬步致千里，偶尔也会删繁就简，体会什么是《快乐加减法》（2014年），当余光扫到桌上还未完成的拼图，不禁神伤，可是《我的“表情包”里没有半途而废》（半命题

2016年），走到门口，看见院子里的丝瓜苗已长出藤蔓，踮脚攀上藤架；蔷薇摇曳生姿，清香引蝶......眼下总有一两桩事情，二三亲友，写许爱好，足以抵消种种无奈和失落，成为《我的动力源》（2017年）。每一处你曾看过的风景都在叙说着，《我和深圳诗意的细节》（

半命题2018年）。《因为有我》（2019年），大家化干戈为玉帛，发现美好，共创美好

，《见证美好》（2020年），享受美好。偶尔天马行空，《这创意，让我激动不已》（2021年）成长路上，总有一个不一样的人，给你力量，助你前行，《是你，让我超越了平常的自己》

（2022年），让你懂得《把学到的用起来真有意义》（2023年）。绝大多数的收获都不是偶然，脚踏实地的努力，日复一日的付出，还有顺境与逆境里的坚定不移......都会让你学到的东西有意义，也会让未来的你焕然一新。相信故事和语言的力量，也相信务实和坚持的力量，故事和语言可留住刹那动人的光景，务实和坚持可以让你遇见更好的自己。试题分析2022年深圳市中考作文题是一道命题作文，题目为《是你让我超越了平常的自己》。学生在审题方面没有大的障碍，符合“双减”背景、疫情之下的社会期待和考生实际，“题目简洁，指向明晰，意蕴丰沛，难度适宜。”近几年深圳的中考作文基本都是命题作文，2021年中考作文题目是《这创意让我激动不已》，2020年为“材料+题目”的形式，题目为《见证美好》，2019年同样为“材料+题目”的形式，题目为《因为有你》，2018年则为“材料+题目”的半命题作文，题目是《我和深圳_____的细节》，2017年也是“材料+题目”的命题作文，题目是《我的动力源》。纵观深圳近五年的中考作文题目，虽不像有些省市大胆创新，设计情境任务作文；但在作文命题上也不落俗套，至少在题目的设计上，既能用属于当下时代的活泼语言形式（比如“动力源”“创意”“超越平常”），又能贴近学生的生活和认知，让学生有话可说，能够让学生写出真情实感。在这一点上，深圳市的中考作文做到了务实、创新。今年深圳中考作文为全命题作文。延续了近十年深圳中考作文的出题方向，把新课标要求中的“立德树人”这一根本任务落实在写作育人的实践中，关注青少年这一群体的成长与发展，突出外力对青少年的影响和启发，展现青少年在学习生活中的成长，把成长过程中所学的东西运用到实践中，体现日常学习生活中的学思结合。所考题目贴近现阶段中学生的成长经历，需要细心读取引导材料、抓住题目关键词，注意限制范围。关键词“学到的东西”、“用起来”、“有意义”；明确文体，呈现出所学的东西对自己成长的作用。引导考生叙事寓理，围绕“学到的用起来有意义”这一中心，确定立意。选取与个人成长相关的素材，整体内容积极向上，灵活应变。“学到的东西”可以从学习校内科目并学以致用出发，可以从学习兴趣爱好类项目出发，也可以从日常生活所见所闻的事件出发......“变得有意义”绝大多数的收获都不是偶然，脚踏实地的努力，日复一日的付出，还有顺境与逆境里的坚定不移、知行合一......学习生活中的这一段“旅途”都会更有意义，你也会发现所学到的东西的意义。行文内容要在文章中体现自己所学的东西是什么，突出如何让所学变得有意义，言志寓理，让文章具有可读性。想做到学以致用，我们还需要在学习的过程中，感受知识迁移到生活的成就感，体会学习的魅力。比如人文创作课程包含“输入和输出”两个大环节，输入课从传统文化、文学作品、历史典故等诸多领域，让孩子进行阅读鉴赏输入，积累技巧。输出课以不同的形式，如辩论赛、即兴演讲、创作表达等，把课程积累的知识，运用到创作活动中。表达有内容，有深度，有思考，就做到了真正的“学以致用”。以“文明宝藏”主题为例，先了解北京颐和园的历史，布局以及背后的文化内涵。然后尝试运用所学知识，完成一篇“游记类”文章。“读万卷书，行万里路”，身体力行地感受颐和园的文化内涵。做到掌握知识，内化知识，运用知识。名师点评“把学到的用起来真有意义”的例子，古今之外实在是太多了。古希腊的哲学家和科学家泰勒斯，四处游学，不置产业，他曾用气象学知识预测当年橄榄会丰收，租下全城榨油机器做了一次投机生意，赚了一大笔钱，用以向人证明哲学家的智慧用来致富是轻而易举的事。三国时期的诸葛亮，北伐时所使用，发明了“木牛流马”，能够运输大约四百斤以上的粮食，为蜀汉十万大军运输粮食。此两则故事，皆是“学到的用起来”。笔者认为当前的语文教育，很难兼顾“学以致用”。中小学生的语文教育，在校外培训，多半会围绕应试答题技巧和得分套路而展开，其显著之处在于能够帮助语文提分，其不足之处弱化了孩子的体悟和审美等语文能力。“学以致用”（把学到的用起来真有意义）是语文学习和知识学习之方向。如孔子所讲“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为？”（孔子说：“熟读了《诗经》三百篇，交给他政务，他却搞不懂；派他出使到四方各国，又不能独立应对外交。虽然读书多，又有什么用处呢？”）“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，学问不是知识上的多寡，而是生命中的厚薄，惟有活出来用出来，行出来的学问，才算智慧，才是真有意义。从情感上看，《把学到的用起来真有意义》，这个题目暗含一种自豪之情。下面列举几个思路——一、校园场景：校运会，把理化实验课上学到的***，有创意地用在开幕式上，不仅惊艳了众人，而且还在校园里掀起了一股学***的热潮；二、课堂场景：我一直用在一本书上背下来的一句名言——“请保持你心中的光，因为你不知道谁会借此走出黑暗”——来勉励自己的言行，结果在书法课堂上影响到了一位原本排斥书法的小小少年，让他转而走进了翰墨飘香的世界。三、家庭场景：我用在信息课上学到的视频剪辑和直播知识，春节回老家时直播奶奶的蜀锦技艺，结果不仅教会了一帮爱好传统文化的热心网友，而且帮奶奶卖出了几幅蜀锦作品。此举既传播了传统文化，又回报了奶奶的爱，也切身体会到了学以致用的快乐。四、社会场景：我用学到的传统文化（篆刻、木雕、粤剧、昆曲、京剧、说书、书法、茶艺……）去福利院为老人表演昆曲、教留守儿童写春联……，自己在这些活动中既收获了满满的成就感，又深度地感知到了传承传统文化的价值，更觉知到了自己技艺上的有待提高。“有意义”关乎立意——（1）传承传统文化，我辈人人有责；（2）学以致用，始知学海无涯，更加日拱一卒；（3）学而思、学而用、学而创，让知识发光；（4）活学活用，知行合一，吾辈拒绝纸上谈兵；（5）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，运用——是最好的学习之道；（6）践行习来的成长之道，方知“世事洞明皆学问，人情练达即文章”；（7）在日常的行动中，以学来的榜样身上的力量来淬炼自己，让自己离榜样更近。“真有意义”——决定文章的立意，立意深刻是作文拿分之本。文章末尾宜用议论、抒情等表达方式来画龙点睛，亮出意义所在：学科知识类素材可立意“学无止境，人生精彩”“学以致用，乐学乐用”“活学活用，助人助己”等；技艺类素材可立意“坚持所学，终有所成”“守心中所爱，获成长之乐”等；品德修养类素材可立意“诚实、勇敢、自信、孝顺”等给自己的成长增添了无限光彩。片断摹写片断一上个月，我们进入了复习的攻坚阶段。但不知是卷子练多了，还是题目总是一成不变，迫使我觉得平时我最感兴趣，同时也是最引以为豪的语文，突然间显得枯燥无味。但在一张语文练习卷上的一道练习题，却又唤起了我对语文的热爱。这道题是这样的：它给出了上联“学习好，耕地好，学好便好”，然后后面给你一条横线，要你对出下联。因为平时未练过这种题，所以许多同学都有些不知所措，我还听见有些同学在小声的悄悄张口试着对对联。而此时的我在心里正暗自欢喜。从小我就对中国的古诗文颇有兴趣，而且从幼儿园时就开始背唐诗三百首，尽管当时不怎么理解诗意，但至今想起也别是一番情趣。当时的我，在没有借助工具书的情况下，我也曾试着翻译了好几十首古诗，虽笑料百出，但那对于童年的我也是一种别样的体验。当我看到这道对联的题目时，我就想起了在《每日一智》这本书中看过的一句中国谚语：“登天难，求人更难；黄莲苦，贫穷更苦；江湖险，人心更险，知其难，甘其苦，耐其薄，测其险，可以为师矣！可以处世矣！”多么精辟的句子啊。起初我认为它与题中的对联能联系上，但后来发现两者并不相同，于是我将其中的语言文字稍作了修改，最后我对出的对联是“学习好，耕地好，学好便好；登山难，行舟难，知难不难”。听完我的答案后，老师也对我夸奖道：“你真会学以致用。”是啊，我们学习语文，就是要将学会和做到结合在一起，但是要真正做到学以致用，必须有个前提，那就是你的阅读面要十分广泛，通过这件小事，我发觉以前我所阅读的报刊杂志是十分有必要的，它使我了解了许多课本上学不到的知识。活到老，学到老，我一直觉得这句话很有道理，所以我会继续多读书，读好书，真正做到学以致用，把学到的东西应用到学习与生活中，那才真的有意义！片断二古往今来，大凡有所建树者，无不是以心为眼，躬行探求。司马迁，踏遍千山万水，只为一个“真”字。当飞雪和阴霾在东升西落的轮回中湮没成已逝的沧桑时，他便把执著的追求和生命的躬行铺垫成生命的厚程。一部《史记》“究天人之际，通古今之变，成一家之言”岂可不尽不实，道听流言，司马迁深知，真相需要躬身以求。于是他拖着残缺之躯，踏遍千山万水，揭开了历史的面纱，（抽象的真知）终于《史记》成史家之绝唱，他把直相幻化成笔端流淌的华彩，用躬行呐喊出历史的宣言。王澍，十年“隐居”杭州，只为实践真理。毕业之后，大学同窗各奔前程。而他一个人跑到杭州，在西湖岸畔流连，或作画，或沉思。偶尔帮人搞装修，工地上的活儿样样舍得起放得下（具体的真知），这段经历，令他受益非浅，诚如他所言：“搞建筑设计最忌脱离实际，纸上谈兵！”亲身实践，让王澍折挂世界建筑诺奖（获真知的结果）。片断三因为知道实践的重要，有了哥伦布避风斩浪，扬帆远航，发现新大陆的壮举（具体的真知）；有了哥白尼苦心观测，创立日新说（具体的真知），写出《天体运动》这部巨著；更有张骞鞍前潇洒，开通丝绸之路（具体真知），鉴真东渡，开辟海上航线（具体真知）。他们无不告诉我们：躬行实践的重要。赵括的“纸上谈兵”仍响在耳畔，因为忽略实践，饱读兵书的他只能眼看着士兵被血淋淋地踏在敌军马下。而我们伟大设计师邓小平能够认识到“实践是检验真理的唯一标准”，改革开放，使中国日新月异，焕发夺异光彩。片断四古人云“读万卷书，行万里路”，但“读万卷书”和“行万里路”哪个更为重要，说法不一。世间博览群书、满腹经纶的人不在少数，而真正能够学以致用的人却并不多。而能达到知行合一的人，往往有着非凡的成就。由此看来，“行万里路”和“读万卷书”同样重要，“行万里路”甚至更胜一筹。也就是说，要想在生活中有所收获，不仅仅要用读书充实自己，更要用实践磨炼自己。实践可以启发灵感。南朝诗人谢灵运，正是在一次次游览山水中得到了启发，将美景描摹在字里行间，将感触刻画在诗词句中，成为山水诗的开创者。由此，谢公屐变得家喻户晓，而他的诗也被众人传诵。“诗仙”李白在长安开启仕途，感受到了官场的凶险，他以四川蜀道的凶险为寄托，抒发了“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”的感叹；同样，他在听过天姥的动人传说后，奋不顾身地踏上了旅途，也正是在天姥山感受了动人的天籁，才挥洒出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的千古名句。可见，实践往往可以使人收获灵感，甚至有更大的收获。古人常以“文能提笔安天下，武能上马定乾坤”为人生目标。文即为吸收知识，汲取养分，武则是真刀真枪的比拼。如果说文是殊死一搏前的积蓄力量，那么武才是决定胜负的关键。不少人掌握复杂的数学公式，拥有丰富的知识储备，但却无法学以致用，让锋利的刀投入战场。而有的人并没有冠冕堂皇的学历，却能凭借自己在社会上一步步打拼，一点点践，取得了更高的成就。镶在相框里的宝剑还没有菜刀好使，岂不荒废了自己的努力，舍本逐末。读书固然重要，它是我们在成功阶梯上攀登的动力源泉，但实践的过程就好比不断地磨砺自己，让自己越挫越强。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”当你真正在实践当中一步步攀登到了顶峰，你就会发现，你所收获的，是别人看不到的风景。片断五从前，在森林里有一只自以为艺高超群的狼，小动物们都很崇拜他。有一天，狼外出时遇到了一只松鼠，松鼠问：“狼先生，你有这么多高超的本领，能否教教我啊？狼趾高气昂地说：“你是只没本事的松鼠，教你也学不会，也是白费我功夫。”说完狼就要走了，松鼠赶紧说：“我会爬树，要是有谁追我，我就会爬到树上。”狼说：“这算啥本事？只会躲避。我精读百科全书又掌握上千种技术，我还随身携带着锦囊妙计呢，这些本事你三年都学不完。”这时候，一群猎人带着几只猎狗走进来，小松鼠敏捷地爬到树上躲起来了，狼还在学锦囊妙计，却不见行动，就被那几只猎狗抓住了。松鼠笑道：“可怜的狼先生，虽然你有满身的学问，却使不出一招一式来，又有什么用呢？如果你也能像我掌握一项本领，也不至于落得如此下场。”故事告诉我们，学而无用是毫无意义的。片断六清晨，一阵激烈的争吵声从天台透过窗缝传了进来，于是，我赶紧往楼顶天台走去。原来爷爷想在天台搭建一雨篷，高度为2米，阳台底部宽为1.5米，斜边到底多少米？他们硬是算不出来，爷爷看到工人裁了一大堆不能用的铁架就气得吵起来了。我走过去算了算，自信地对他们说：“斜边铁架长度是2.5米，你们裁就行了。”工人半信半疑裁了一根一试，哈哈，这个衔接简直就是天衣无缝。爷爷竖起大拇指说：“孩子；你真棒！这一次真的帮了大忙了。”或许他们不知道，其实吧！这就是利用学过的数学勾股定理来计算的，这是个超级简单的问题，可谓“小菜一碟”。学以致用，用而有效，让我再次感受到知识的力量，也感受到把学到的用起来真有意义。片断七“学以致用，方为大成”我国神舟十四号载人飞船，于2022年6月5日将三名中国航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲送入太空，计划在太空驻留6个月，迎来神舟十五号飞船在空中完美对接会合。再次刷新中国航天事业的高光时刻。还有禾下乘凉梦，北斗全球组网，5G商用时代开启，三代核电技术新突破……都知识的力量发挥了重要作用。所以说，学而有用才能让我们的祖国走向繁荣富强。学贵于知之，学而无用则废，身为新时代的青年理应勇于担当责任。年少不知勤学早，书到用时方恨少。常常告诫我们不仅要努力学习，还要做到学以致用为祖国发光发热，创造更美好的未来，所以说，把学到的利用起来才是我们的学习目标，才是真正有意义人生。满分摹写把学到的用起来真有意义已听见，我仰望的山顶琴声飞扬，袅袅如缕。此刻，我走进演奏深处，享受与作曲家畅快的心灵邂逅。是我学到的共情，让我能够体会音乐的真谛，领悟生活的意义。又是一场不成调的演奏！当我的指尖触摸到那根冰凉的管子的那一刻，笨拙一再暴露。是我没有学到东西，还是没有让学到的东西变得有意义？我疑惑，我虽不是一个长笛天才，但我已经付出了比别人更多的努力！看着电视里、舞台上的天才少年们，手指行云流水般在琴键上跳跃，他们的音符缀成一条条欢乐的小溪，汩汩向前，最终汇入海洋。而我的音符却断断续续，一路上遇到高山与巨石，最终只能原地打漩。我必须找到答案。音乐课上，看到老师演奏时脸上或喜或忧的表情，我的双眼亮了！我懂了，演奏，技巧固然重要，更在于用心。没有情感的传递，它就只是纯粹的声音。如果不能把演奏的技巧和共情无缝衔接，这样的纯技巧就没有意义，这样的表演就没有意义，它无法让两颗心灵碰撞。我再次尝试，尝试我就是作者，尝试领会他们创作每一个音符的情感意义。果然，演奏效果完全不同，以前演奏时的一个个小段落，终于浑然一体。汗水滑落，连成一个个微笑，我的努力渐有意义。音乐，就是心灵最美的治愈，这不完全是技巧的作用，而是共情让它有意义。我在音乐的路上继续前进。每次翻开厚重的乐谱，手指轻轻按在键位上，我就想象他的喜怒哀乐，再吹出一个个跃动的音符。我透过音符，穿越时空，去感受作者的情感。喜悦开怀时，我就加快节奏，弹出“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的豪放；恬淡宁静时，我就适当放缓，弹出“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；忧愁感伤时，我就加强反差，弹出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的伤怀……我把心与作者贴近，尝试着理解他们想表达的感情。听众也能从我的表达中获得相同的感受，我用共情治愈自己，也愉悦他人。生活就是一首音乐。也许我们学会了生活中的很多技巧，但只有用这样的技巧去感染他人，用一棵树去摇动另一棵树，才会更有意义。把学到的用起来真有意义——给语文老师的一封信尊敬的语文老师：您好！老师您常常教导我们，语文不仅是感受中华文化的美丽，更是对生活的一种体会与感受。是您让我学会用感受生活的美好，体会语文的乐趣，徜徉在生活与知识的海洋里，寻找语文的味道，文化的气息。但是现如今很多同学，将语文学得生硬了，学“死”了，认为语文就是背诵那带有“之乎者也”的文言文，那些文学大家的散文，认为“天下语文一大抄”，只要背的足够多，就能够从中汲取营养，不断成长。殊不知生活亦是语文的课堂，殊不知语文是来源于生活而高于生活的，忽略了生活之美的语文，即便是能够写出佳作，能够完成阅读下面的考题，但是那不过是缺少灵魂的皮囊罢了。“冰冻三尺非一日之寒”，我知道扭转同学们对于语文的认识不是一朝一夕的事，但是因此就选择“顺其自然”么？“五一”假期将至，我认为这正是让同学们，学习语文，感悟生活的的好机会。因此，语文老师我想向您提出以下建议：第一，尽量少布置一些书面作业，多布置一些探究性作业。少布置书面作业为探究性作业的完成留出富裕的时间，可以布置的探究性作业有：探究“五一”劳动节的意义，为此设置调查问卷，调查不同职业群体对“五一”劳动节的看法，过节的方式，五一假期会做的事情等，根据调查得出结论