初中物理八年级下册（五·四学制） 浮力的利用“十市联赛”一等奖

第三节浮力的利用复习练习：1.浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于________________________，这就是阿基米德原理.阿基米德原理对________同样适用.它的公式是F浮=________=________=_____________.2.一个物体在空气中称重20N，放在水中称重2N，它受到的浮力是________，它排开的水的重力为________.它排开的液体所受的重力气体G排m排gρ液gV排18N18N魔术表演物体的浮沉需要什么条件？水中的气球和雪梨为什么会出现上浮和下沉？浮沉条件知识点一

由以上现象可知物体的浮沉取决于自身重力与所受浮力的关系。

①当F浮>G时，物体上浮（最终漂浮）。

②当F浮=G时，物体漂浮或悬浮。

③当F浮<G时，物体下沉。浮沉条件另外一种判断方法知识点一

由以上现象可知物体的浮沉取决于自身重力与所受浮力的关系。

①当ρ液>ρ物时，物体上浮

②当ρ液=ρ物时，物体悬浮。

③当ρ液<ρ物时，物体下沉。

铝块和石头的密度都比水大，实心的铝和石头在水中会下沉。用一块铝箔包着一块石头放入水中，结果会………..想想做做

给大家一块铝，大家有没有方法让它不下沉。能使它能漂浮在水面吗？想想做做课堂教学展示知识拓展

早在殷商之前，我国古代人民对浮力就有深入的观察，到殷商时已由制独木船发展到用木板组成大的船体，这是我国最早的木船。芦湖独木舟课堂教学展示进行新课轮船知识点二

钢铁的密度远大于水，用钢铁制成的轮船为何浮而不沉。

原理：把密度比水大的钢材制成空心状，使它能排开更多体积的水，增大可利用的浮力。

轮船的大小通常用排水量表示，排水量即轮船装满货物时排开水的质量。

排水量=船自身质量+满载时货物的质量，即m排=m船+m货。（1）轮船从河水驶入海里，它的重力变不变？它受到的浮力变大、变小还是不变？（2）它排开的水的质量变不变？（3）它排开的水的体积变不变？（4）它是下沉一些，还是上浮一些？思考题

潜水艇知识点三（1）潜水艇模型浸没在水中所受F浮是否变化？（2）那它是怎样上浮或下沉的呢？思考问题：

原理：潜入水中的潜水艇，排开水的体积不变，始终等于潜水艇的体积，受到的浮力也始终不变。

通过对水舱进行注水和放水来改变自身重力，从而调节潜艇的上浮和下潜。潜水艇知识点三课堂教学展示随堂演练1.潜水艇浸没在水中，在它下潜的过程中，关于它受到的重力和浮力的说法正确的是（）A.重力不变，浮力不变B.重力变大，浮力变小C.重力变大，浮力不变D.重力变小，浮力变大C气球和飞艇知识点四

原理：在气球和飞艇的气囊里充入密度小于空气的气体，然后通过充气或放气来控制体积变化实现升降。2、为了使静止的热气球下降，必须继续给热气球中的空气

（选填“加热”或“降温”）热气球上的物体抛掉一部分，热气球将

。

3、要使上升的氢气球下降，必须给氢气球

.

（选填“打球”或“放气”）正在上升的装了货物的氢气球绳子突然断了货物将

（选填“上升”“先上升后下降”或“下降”）

。

降温上升放气先上升后下降1.轮船：（1）采用空心法，————排开水的体积，增大浮力。（2）排水量：轮船满载时———————————。增大排开水的质量2.潜水艇：靠水舱充水、排水改变

来实现上浮或下潜。自身的重力课堂小结：3.气球和飞艇：里面充的气体密度—————空气密度。小于1.下列关于浮力的说法正确的是()A.轮船从长江驶入大海，所受的浮力变大B.悬浮在液体中的物体所受的浮力大小等于物体的重力C.阿基米德原理说明物体所受浮力大小等于物体的重力D.鸡蛋放入清水中沉在杯子底部，是因为鸡蛋在清水中不受浮力B课堂练习2.把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静止后它们所受浮力的大小关系是()A.F木=F铝

B.F木<F铝

C.F木>F铝

D.无法确定C课堂练习3.装有不同液体的甲、乙两烧杯，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平，如图KT10-3-2所示.液体对甲、乙两烧杯底部的压强分别是p甲、p乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙，则下列判断正确的是()A.p甲＞p乙，F甲=F乙

B.p甲>p乙，F甲＞F乙

C.p甲＜p乙，F甲=F乙

D.p甲=p乙，F甲＜F乙A课堂练习4.半潜船可用来运输超大型货物，空载时漂浮于海面(如图KT10-2-3甲)；装载时需向船体水舱注水，船体重力增加，巨大的甲板下沉至海面以下(如图KT10-2-3乙)；待货物被拖到甲板上方时，排出水舱中的水，船体重力减小，甲板上浮至海面，完成货物装载(如图KT10-2-3丙).半潜船在甲、乙、丙三种状