消防安全反思

消防安全反消防安反思一：儿园消安全反上周星期五我园进行了场消防演习，消防逃生演习活动，幼儿初了解了消防安全知识。毛巾、折毛巾、住口鼻，听老师口令一个跟一个屈身靠墙离教室，到指定位置排好队，学会逃离能。在活动开始之前，向幼儿介绍火灾、生方法，告诉幼儿不用害怕，老师在。子们听懂了，在实际演习活动中，孩子们能有序的跟老师一起逃离教室，排好队表现的很好，通过这次活动，幼儿进一步解了有关火灾的知识，初步知道了遇到灾不能害怕，要用正确的方法逃离等。这仅需要家长平时给幼儿灌输消防知识，师也要加强对幼儿的消防安全知识，引导儿对消防的了解。借助安全演习，提高了儿的自我保护能力。在演习过程中，幼儿终是处于一个“需保护”的角色，通种种仿真演习，让孩子处在一种类似于真的情感中，感受着环境的恶劣，感受着况的紧急，甚至是内心的害怕，但是，只通过这种演习，才不至于孩子在真正遇危险的过程中束手无策。>消防安全反思二：消防安全教教学反思>>（716字）小学生尚未成年，不管经验上，还是实际操作上，他们的消防意、对火灾的防护能力等，都极为薄弱。过调查发现小学生中存在着消防器材不会用、消防意识不强、消防常识不懂、自能力较差等现象。要克服这些不良现象，学消防安全教育必须做到日常化、活动、安全化。日常化，就是把消防法、法规的学习和消防知识教育列入教育教计划中，做到进课堂，利用专题安全课专题课外活动、团队会、渗透课堂教学等式，做到消防安全教育有计划、有安排有记录、有教案、有指导人员。采用灵活形式对学生进行经常性的消防安全教育使得消防安全意识能深入学生心里。活动化，就是针对中小生的特点，遵循活动性原则，寓教于活动中，寓教于乐趣之中。对学生进行团队教育；开展了“制作消防宣传画、漫画、警标志”的活动、观摩模拟火警逃生演习举办消防知识讲座等活动；培养学生的火预防、火灾扑救、消防器材使用、逃生自等技能，增强学生对火灾的预防和自护意。丰富多彩的活动对于孩子来说能起到半功倍的教育效果，吸引更多孩子的注意。特别是了解消防历史，体验火场自救生，举行家庭消防技能趣味运动会，以家为单位，设立扑灭油锅火灾、模拟火灾生等多项竞赛项目，让更多的学生有机会所掌握的消防知识用于实践；对消防概从“模糊”到“清晰消防意识深植心中。安全化，消防安全教育动必须以安全为本。消防安全教育目的是了提高学生的消防安全意识和能力，当在一系列的消防安全教育实践活动中要体安全意识，辅导细致，组织严密，避免活动中由于不安全因素的存在而导致事故发生。总之，不管以何种形式安全教育必须是放在首位的，教师要加强织、引导，以保证各种教育方式达到预目的。>消防安全反思三：中班消防安教学反思>>（637字）根据中班孩子们好奇的点，我运用皮亚杰的认知发展理论，在第个环节中，我采用直观教学法，让孩子们带着问题去听，去看，接着进行讨论，不忘进行思想教育：不能随便玩火、以发生火灾。接下来是让孩子们学习如何报警以及逃生的忠言环节，我鼓励孩子们胆想办法，表达自己的想法，以“着火了么办”为主线，引导孩子带着问题去思。开始时，孩子们获得经验是零碎的，再过老师加以分析、引导，小组、个体的经就演变成了集体的、有价值的完整经验了在第三个环节中，我采用了游戏体验法，设置模拟火灾现场的氛围中学习简单自救进行消防演习。让孩子们全身心地投入游戏的氛围中，以游戏的方式对知识进一巩固和深化。心理学家曾指出：“凡是们积极参与体验的活动，人的记忆效果就明显提高此，我也相信，本次活动将给所有的孩子们甚至是在座的各位评委们会留下深刻的印象。作为幼儿学习活动的支者、合作者、引导者，我还努力做到了有的师生互动和生生互动。从本次活动中，我也受了一些启发：我们应多站在孩子们的角度为孩子设计一些更有价值的活动。以游的方式，让孩子在玩乐中获得知识的体验如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等令孩子终生受益。在整个活动中，孩子们过听、看、想、说、议、学、练等多种方参与活动，主动积极性很高，不知不觉就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生一些简单的自救方法。从孩子们在活动中的情、言谈、举止均可看出，本次活动我觉得比较成功的，预期的目标也较顺利地达了。>消防安全反思四：消防安全反>>（2948字）中国是一个有着13亿人口的大，也是一个灾害频发的国度，每年发生火灾都造成重大人员伤亡和巨额财损失。尤其是新世纪以来，全国火灾损失升趋势没有得到根本遏制，仅2003年一年间，国共发生火灾215863起造成2314人死亡和13.9亿元的直接财产损失。火灾损失如此严重，死人员之多，很大程度上与“火盲那些认识不到火灾的危害性、不懂得基本的消常识的人）普遍，与群众的消防意识薄弱至存在不少误区有关。上篇：消防安全意识误扫描误区一：逃生乏术去年2月15日，吉林省吉林市百商厦突发特大火灾，53葬身火海。为什么这次发生在白天的火灾造成这多人伤亡呢？事后调查表明，现场人员缺自救能力是主要原因之一。因火灾发生在商厦低层火向上蔓延速度很快，三楼、四楼的群众有有效地向安全地带逃生，而是逃向犄旮旯，有的还从下往上逃生。如果四楼被人员从四楼向下紧急疏散，只需要一两钟就可以到达室外。但后来救援人员从四一个卫生间里搜出6具尸体，反映出公在发生火灾时逃生知识的贫乏和自救能力薄弱。此外，人们在危机来临时还有一本能的从众心理，哪儿人多就往哪儿跑，防官兵们后来清理现场时发现，很多死都是聚在一起的。灾难来临时，人的第一应就是想着逃生，可是怎么逃，逃向哪里知道的人却不多。误区二：临危“不惧”“人为财死，鸟为食亡保护身外之财，不少人生命安危置之不顾，演出一幕幕不该发生悲剧，教训惨。2004年5月20凌晨4时许，苏州市东吴装饰市场旁边一处露天木材堆场发生火灾，这个露天木材堆场是东装饰市场东面一家浴室用来烧锅炉用的。火发生后，浴室老板王女士听到呼叫，利逃出火灾危险区，但又不甘自己的财产之一炬，便再次冲入燃烧的房中，试图救钱物，结果多处被严重烧伤，幸亏消防兵奋勇将她救出，躺在医院的她后悔不迭误区三：大意酿惨祸“孔明大意失荆州”的说相信大家都听过，现实中的大意同样能来惨痛的后果。去年6月9日，北京京大厦发生特大火灾，事故共造成11人死亡，37人受伤。事故原因查明火灾是由商厦工期不顾安全、疏忽大意引起的，近日北市朝阳区人民检察院以涉嫌重大责任事罪，对事故4名主要直接责任人批准逮捕调查表明，事发当天13时许，一瓦木油工队的工人在游池一层地面涂刷聚氨酯防水涂料时，发现焊工也在层作业，因一、二层之间无隔离层，遂将情况报告给当班负责人朱家龙及田和朋但田和朋为赶工期，要工人趁焊工休息时续施工，而朱家龙则仅要求焊工队长陈东用木板对两个作业区进行简单隔离，并续施工，致使焊工作业时焊接渣掉落到水涂层上。一时的大意最终酿成悲剧的发，责任人受到法律的严惩是咎由自取。误区四：被锁的生命通同样以中百商厦火灾为，事故调查组发现造成人员死伤严重的另个原因是消防通道的不畅。商厦一楼原有一个正门，两个偏门，其中一个偏门有接通往楼顶的楼梯，但这个偏门外面被家门市挡死了。该商厦东西两侧均是建筑地，后侧道路狭窄，消防车和举高车无靠近，灭火救援行动受限。商场建筑和窗栅栏阻碍了一些人的逃生，商厦的正面层以上是玻璃墙，而且玻璃墙与窗户间距，起火后停电，楼内一片漆黑。而一楼二楼一共有34个窗户，其有30个装着铁栅栏，给跳楼逃生造成困难。“囚歌”何止中百商厦一家独奏？北京蓝极速网吧大火莫斯科人民友谊大学火灾，不也是因为窗、铁栏将军”把门使得火灾时囚徒般的生无法逃生，造成了惨剧的发生吗？们确实该反省了！下篇：关于公众消防意误区的反思消防工作是一项庞大的会系统工程，涉及千家万户，关系着国家集体和人民群众的生命财产安全，与每人都息息相关。消防安全意识误区的存在对火灾的危害性认识不够，促成了工作生活中的许多过失行为，其结果必然是酿火灾事故的发生。反思一：公众消防知识乏已成为亟待解决的社会公共问题每年都有很多人死于火，还有许多人被火烧伤，这是因为很多人懂得消防常识，不了解火灾发展过程和烧特点，不能掌握火灾时的避难自救逃生识和方法，待大火烧来了，只会惊慌失。因此，人们的消防安全意识的强弱，越越深刻地影响着社会的安宁。去年四月份，哈尔滨市报社就遇火如何逃生、是否有家庭灭火和生设施、遇火怎样报警等问题，向教师工人、司机等各种职业的市民进行问卷调。调查发现，没有一户家中配有小型灭器等设施，自救逃生用的缓降器几乎没有说过；近60％的家庭出门不断电源，30％的家庭电视夜待机；停电时，80％的居民选择使用蜡烛照明；遇火报警时，仅有15％的人知道报时除时间地点外，还应尽量讲清火源、人被困等情况，并有60％的人不清应尽量在附近路口引领消防车；火场逃生，70％的居民不会自救，只知如何跑出火场，而忘记了堵门、放烟、及呼救等必要措施……调查情况其结果虽不能完全反映问题，但忽视消防知识的学习、视灾难的预防等现象的严重则不能不引人们的警觉。为教给人们自救知识，做到雨绸缪，近年来各地频频举办各种形式消防器材展览、消防常识宣传活动，尽管办者投入了相当多的精力，准备工作非充分，传媒也作了大力宣传，然而令人遗的是，参观者寥寥无几……反思二：消防教育的滞导致国民消防观念淡薄百年大计，教育为本。个国家和民族素质的高低很大程度上取决教育工作的整体水平，消防工作也不例。我国现行的消防教育工作盲区不少，消教育的现状与消防工作发展要求还有较差距。火灾的发生，除了少数纵火或雷击、地震等自然灾害引起的以外绝大多数与人的行为因素有关。因此，想有效地控制和减少火灾的发生，人的因是第一位的。只有通过加强消防安全教，增强人的安全防灾意识，才能对事故进科学、卓有成效地控制。在一些发达的国家，一都建有专门的消防院校和各类培训中心，负责各类消防人员和公众的消防教育学，一些社会大学也设立消防系或消防专业据介绍，美国除国家建有消防学院外，州、市均设消防学校，各县、镇还都有消培训中心，消防已纳入大学、中学、小和职业培训教育的一项重要内容。另外，本、美国、英国等一些发达国家，每年有数以万计的人参加政府和社会团体举办包括火灾在内的各种急救训练班，急救册子更是人手一册。但在我国，消防教育还于起步阶段。尽管许多有识之士已经认识这一点，为此作出了很大的努力，有的方意识到消防教育应从娃娃、学生抓起的要性，并将消防常识课列入了中小学教大纲，但在教育力度、物力财力投入上还不够，更重要的是在全民消防教育方面没有出台一套行之有效的完整计划和办法因此，有必要逐步完善防教育培训的体系，把消防教育纳入国家教育发展计划，除了大力建设好现有消院校外，消防任务重的地区要建立消防职学校或培训中心，在普通大学逐步开设消专业，中小学校也要适当进行一些消防教，各行各业和各单位要把消防培训纳入工培训之中，消防部门要加强经常性的消宣传活动，增强全民消防意识……这样的目的是，人人参加消防安全教育和培训人人学习消防知识，人人掌握和学会自自救、火场逃生常识。也只有这样，才是决火灾事故多发的根本之策。>消防安全反思五：消防安全反>>（654字）通过此次“119消防安全活动们幼儿的防火意识和自我保护能力到了大大提高，懂得了火灾发生时要如逃生、如何自救，学会遇事不慌张不害怕今天我们借助消防安全演习，提高幼儿的自我保能力。在演习过程中，让孩子在一种类似于真实的情中，感受着环境的恶劣，感受着情况的紧甚至是内心的害怕，但是，只有通过这的演习，才不至于孩子在真正遇到危险的程中束手无策。呜......警报声不断想，我们班的孩子一个个手拿着谢老师准备潮湿的毛巾，捂着鼻子，弓着腰，在老的带领下有秩序的从安排好的疏散通道里出，有些幼儿在出门口的时候，为了让己快点离开危险地带，出现了你推我挤的象，只有杨懿然小朋友不是跟着小朋友起逃生，而是跑到书包架上拿自己的书包了，因为我们班的孩子年龄偏小，安全识没有那么强烈，甚至有个别胆小的孩子一边哭一边跟着小朋友后面跑流出