初中八年级语文课件-恐龙无处不有“十市联赛”一等奖

恐龙无处不有好冷啊！冻死我了！难道是……No!那只能是……？恐龙无处不在

阿西莫夫学习目标：1、理解文章主要内容，了解所说明的事理、顺序2、领悟所说明的道理：不同领域的科学发现，可以互相启发，从而发现新的论据，得出新的结论。3、增强科学意识，培养多角度看问题的能力。

阿西莫夫（1920—1992）出生在苏联彼得罗维奇小镇，3岁时随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》，在1941年的《理智》第一次提出了著名“机器人三原则”，1942年开始创作《基地三部曲》（1966年获雨果奖），1972年科幻小说《神仙们自由》获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。作者介绍遗骸（

）褶（）皱鸟臀（）目两栖（）追溯（）天衣无缝（）

读准字音háizhětúnqīSùfèng快读课文，回答下列问题：1、在文中找出作者的问题？这一问题的答案是什么？2、之后，作者大篇幅为我们介绍了什么内容？整体感知

3、结合大屏幕展示的图片，复述“泛大陆”分离七大洲的过程。2.25亿年前大陆是......那时的恐龙......大约在2亿年前大陆是......5000万年前大陆......欧洲．亚洲非洲南极洲.澳大利亚南美洲北美洲印度现在大陆成了......

4、理清作者行文思路。发现问题南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气候—它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。说明顺序：逻辑找出答案

得出结论

1、以上推理和猜想分别涉及到了哪些学科？从中我们可以明白一个什么道理？2、这篇文章说明的对象究竟是什么？问题合作探究A、恐龙无处不在B、不同科学领域之间是机密相连的。C、南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说(一)说明方法的判断1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱()2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分（）3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等.（）打比方列数字举例子理解品味(二)品味语言１、“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。２、印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞……3、所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。启示由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？

启示二：敢于大胆想象和猜测启示三：看问题不是简单化和孤立化启示四：学会举一反三启示一：看问题从多个角度去研究拓展延伸作业布置比较阅读《被压扁的沙子》比较阅读《被压扁的沙子》谢谢同学们勇敢的表现！再见！拓展延伸一.学完这一课你有哪些收获？二.观看有关恐龙的图片，了解恐龙的种类。三、由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示不同科学领域之间是紧密相连课文结构展示(总起)大陆漂移学说成立(分说)(总结)南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙不会迁徙大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石6700万年前的食肉类恐龙模型古盗龙古代恐龙图侏罗纪恐龙公园恐龙无处不在三塔中学：赵健晨阿西莫夫短文两篇传奇的康沃尔海怪有着长脖子，很像生活在6500万年前的长颈龙。古代恐龙图尾羽龙原始中华龙

1、以上推理和猜想分别涉及到了哪些学科？从中我们可以明白一个什么道理？生物学（恐龙）——地质学（板块理论）

确如文章开头所说：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会