辽宁省营口市盖州市20232024学年五年级上册期中考试语文试卷（原卷+解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1辽宁省营口市盖州市20232024学年五年级上册期中考试语文试卷（原卷+解析）小学语文五年级阶段性教学质量检测题

一．基础知识。

1.请在方格里规范．美观地书写下面的词语。

绿树成荫精彩纷呈

2.用“√”给画线字选择正确的读音。

相似（shìsì）间隔（jiānjiàn）筛选（shāisāi）强迫（qiǎngqiáng）

喉咙（lónglong）即使（jìjí）享受（xiǎngxiàng）乘机（shèngchéng）

3.看拼音，写词语。

4.选出下面这段话中相同字的不同含义，将序号写在相应的括号里。

（1）如果一个国家科技落伍（）了，国力就会衰落（），随之而来的就是列强的落井下石（）。到那时，国家人民就要落难（）了。

落：A掉入B遗留在后面C衰败D陷入不利境地E遗漏

（2）要学会调节（）自己的情绪，调换（）思维去想问题，跟人说话的腔调（）要好，做一个有格调（）的人。

调：A互换B使和谐C人的风格、气质D混合E说话的语气

5.读下面这段话，完成下面归纳点。

日本竟然冒天下之大不韪，执意将核污水排海，还扬言核废水经过加工处理后无毒。诡计多端呀！这不是睁着眼睛说瞎话吗？我的鼻子都气歪了。都说吃水不忘挖井人，他们就是这么来回报大海的吗？世界的仁义之师，“心往一处想劲往一处使”的时候到了。

（1）在上文中找出表述气愤之情的词语：

________、________、________

（2）联系上下文，解释词语：冒天下之大不韪

____________________

（3）对于此事，你还会用哪些词语来表述气愤之情？

________、________、________

（4）文中用了一些俗语，在文中用横线画出来，并写出相同意思的成语。

_______、______、_______

（5）找出文中一个褒义词．贬义词，写在下面，并分别再写出两个。

贬义词：________、________、________

褒义词：________、________、________

6.把下面句子浓缩成一个四字词语。

（1）男子在田地耕种，女子在家里纺织。（）

（2）老天爷是讲道理的，只要勤奋，就一定会得到它的奖励。（）

7.按要求写句子。

（1）在坚持面前，困难胆怯了。（这句话写得好在哪？抓住“困难”的语言、动作、表情描写，具体写出“胆怯”来。）

_____________________________

（2）梦中，我来到了金碧辉煌的天宫。（把“金碧辉煌”的意思用具体情景表现出来，至少要有2处景物。）

____________________________

（3）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。（把这句话提炼成一句有情有境的诗，五言、七言皆可。）

____________________________

8.积累运用。

（1）面对如今蒸蒸日上繁荣富强的中国，你会联想到哪个动物、植物、物品或自然景物？选出2个，带到句子中，来赞美中国。

_________________________

（2）面对身边贪玩懒惰虚度光阴的同学，我想送给他一句名言警句：

_________________________

（3）我们热爱自己的祖国。有一句古诗点燃了我们的爱国热情：

__________________________

（4）如果你的身边有外国小朋友，你会给他讲的中国民间故事是：______________。你想通过这个故事来告诉他中华民族的闪光点是：_______________

9.语言实践。

2023年10月7日，巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动哈马斯宣布对以色列采取“阿克萨洪水”的军事行动，并表示已向以色列境内发射了至少5000枚火箭弹。以色列随即宣布进入战争状态，对加沙地带哈马斯目标发起“铁剑”的行动。给生活在加沙的200多万巴勒斯坦人断电，断水．断燃料和物质，并持续不断向加沙地带实施无差别轰炸。10月17日晚间，加沙城的阿赫利阿拉伯医院遭空袭，导致500多人死亡，截至2023年10月24日，巴以本轮冲突已致双方超7200人死亡，160万人流离失所。

（1）战争是可怕。你脑海中浮现出的词语是：________、________、________；诗句是：___________________。

（2）和平是宝贵的。你脑海中浮现出的词语是：________、_______、________；诗句是：______________。

（3）如果你加入反战游行，你会在标语上写些什么？

________________

阅读天地。

课内阅读。

圆明园的毁灭（节选）

①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园．苏州的狮子林．杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜：流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青钢礼器，下至唐．宋．元．明．清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆．艺术馆。

③1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运：实在运不走的，就任意破坏．毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝．建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

10.用一句话来概括选文第三自然段的内容。

_______________________

11.删去画“”的部分中的“上自”“下至”好不好？为什么？

______________________

12.在第三自然段中，哪两个词让你心绪难平？在文中圈出来。这两个词写得好在哪？

________________________

13.课文题目是“圆明园毁灭”，为什么还要写选文前两个自然段？

________________________

14.请圆明园遗址拟写一条宣传语，以警示后人。不超过20字。

_________________________

课外阅读。

青海高原一株柳

①在青海高原，每走一处，面对广袤无垠．青草覆盖的原野，寸草不生．青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。A．走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。

②这是我在高原见到的唯一的柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着褐红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常苍茫。B．这株柳树怎么会生长起来壮大起来，形成高原如此壮观的一方独立的风景？

③这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树荫。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。

④长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。C．这是一种多么顽强的精神。

⑤我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽生长。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样艰苦卓绝的努力？

⑥这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，身于成了高原上的一方壮丽的风景。D．命运给予它的几乎是九十九条死大之它却在一线希望之中成就了一片绿荫。

15.这是一株怎样的柳树？

_________________________

16.文中提到了边塞诗和送别诗，请分别写出一句来：

_________________________

__________________________

17.文中画“______”的句子是情感的自然流露，联系前后文体会其情感变化。

A、惊讶B、________C、________D、_________

18.文章题目是“青海高原一株柳”，为什么用许多笔墨写灞河的柳？

__________________

19.文章第①段中，着力描写了高原环境的目的是什么？

__________________

20.可不只是在写柳树。这株柳树让你想到了谁呢？想到了他什么经历？

__________________

21.习作乐园。

同学们，读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我们一定思绪难平吧，你一定会联想到些什么，并大有感触吧。请以“读了《圆明园的毁灭》的启发”为作文题目写一篇作文。要求：情感要充沛，观点要明确：立足课文，更要走出课文，发散思维，联想扩延，充实内容。字数400字左右。

小学语文五年级阶段性教学质量检测题

一．基础知识。

1.请在方格里规范．美观地书写下面的词语。

绿树成荫精彩纷呈

本题考查汉字书写能力。

写之前先观察字的间架结构，注意横画平稳，竖画写端正，撇和捺写得舒展，字要写在田字格正中间，一笔一画注意间隔，做到工整美观。书写时注意“绿”“荫”的正确写法。

2.用“√”给画线字选择正确的读音。

相似（shìsì）间隔（jiānjiàn）筛选（shāisāi）强迫（qiǎngqiáng）

喉咙（lónglong）即使（jìjí）享受（xiǎngxiàng）乘机（shèngchéng）

sìjiànshāiqiǎnglóngjíxiǎngchéng

本题考查字音辨析。

似：读sì，1.相像；类似。2.副词。表示不确定，相当于“仿佛”“好像”。3.介词。用在“强”“好”“胜”之类的形容词后，引进比较的对象。读shì，1.［似的（de）］助词。用在词或词组之后，表示跟某事物相像。

相似：读音xiāngsì，指相像；大致相同。

间：读jiān，1.中间。2.一定的空间、时间或范围之内。3.顷刻。4.房间。5.量词。用于房屋。读jiàn，1.缝隙；隔阂。2.隔开。3.挑拨使人不和。4.除去（多余的幼苗）。5.副词。秘密地；悄悄地；。6.间或；有时。

间隔：读音jiàngé，指隔绝；隔断。

筛选：读音shāixuǎn，1.用筛子来拣选种子、矿石等。2.利用优胜劣汰的方法进行挑选。

强：读qiáng，1.弓有力。2.健壮；使健壮。3.强大；使强大。4.使用强力。5.强者。6.坚定；刚毅。7.横暴。8.程度高。9.好；优越。10.有余。读qiǎng，硬要；迫使；勉强。读jiàng，强硬不屈；固执。

强迫：读音qiǎngpò，指施加压力使对方服从

喉咙：读音hóulóng，指咽部和喉部的统称，也叫嗓子。

即使：读音jíshǐ，指假定；就算是（常与也连用），表示假设的让步。

享受：读音xiǎngshòu，指享有受用，指在物质上或精神上得到满足。

乘：读chéng，1.搭坐（交通工具）。2.利用（机会等）。3.佛教用语。指佛教的教派或教义。4.乘法。数学运算方法之一。读shèng，1.量词。古时称四匹马拉的车为一乘。2.春秋时晋国的史书叫“乘”。后泛指一般史书。3.数词“四”的代称。

乘机：读音chéngjī，指利用机会。

3.看拼音，写词语。

本题考查看拼音写词语。

根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。

书写时注意“懒、熏、陶、塌、履”的正确写法。

4.选出下面这段话中相同字的不同含义，将序号写在相应的括号里。

（1）如果一个国家科技落伍（）了，国力就会衰落（），随之而来的就是列强的落井下石（）。到那时，国家人民就要落难（）了。

落：A掉入B遗留在后面C衰败D陷入不利境地E遗漏

（2）要学会调节（）自己的情绪，调换（）思维去想问题，跟人说话的腔调（）要好，做一个有格调（）的人。

调：A互换B使和谐C人的风格、气质D混合E说话的语气

①B②.C③.A④.D⑤.B⑥.A⑦.E⑧.C

本题考查多义字。

（1）落伍：指跟不上时代或跟不上事物发展前进的步伐落：遗留，落在后面。故本题解析选B序号。

衰落：指事物由兴旺变得败落。落：指有下降的趋势，掉下来，往下降，落下，没落，零落。故本题解析选C序号。

落井下石：指看见人要掉进陷阱里,不伸手救他,反而推他下去,又扔下石头；比喻乘人有危难时加以陷害。落：掉落。故本题解析选A序号。

落难：指遭遇灾难、危险，陷入困境。落：陷入不利境地。故本题解析选D序号。

（2）“调节”一词在句子中表示调整自己的情绪，使自己的情绪变得和谐、平稳。“调”指使和谐。故选B序号。

“调换”一词在句子中表示互换，即把原来的思维方式替换掉。“调”这里指互换。故选A序号。

“腔调”一词在句子中表示说话的语气。“调”这里指说话的语气。故选E序号。

“格调”一词在句子里表示人的风格、气质。“调”这里指人的风格、气质。故选C序号。

5.读下面这段话，完成下面归纳点。

日本竟然冒天下之大不韪，执意将核污水排海，还扬言核废水经过加工处理后无毒。诡计多端呀！这不是睁着眼睛说瞎话吗？我的鼻子都气歪了。都说吃水不忘挖井人，他们就是这么来回报大海的吗？世界的仁义之师，“心往一处想劲往一处使”的时候到了。

（1）在上文中找出表述气愤之情的词语：

________、________、________

（2）联系上下文，解释词语：冒天下之大不韪

____________________

（3）对于此事，你还会用哪些词语来表述气愤之情？

________、________、________

（4）文中用了一些俗语，在文中用横线画出来，并写出相同意思的成语。

_______、______、_______。

（5）找出文中一个褒义词．贬义词，写在下面，并分别再写出两个。

贬义词：________、________、________

褒义词：________、________、________

5.①.睁着眼睛说瞎话②.鼻子都气歪了③.诡计多端

6.指去做天下人都认为最不对的事情。

7.①.愤怒②.谴责③.荒唐

8.睁着眼睛说瞎话满口雌黄吃水不忘挖井人饮水思源心往一处想劲往一处使同心协力

9.①.诡计多端②.为虎作伥③.小肚鸡肠④.仁义之师⑤.心虔志诚⑥.以身殉职

本题考查文本内容的理解。

“诡计多端”这个词语表述了对于日本政府的狡猾和不诚实的态度感到气愤。

“睁着眼睛说瞎话”这个词语表述了对于日本政府欺骗和撒谎的行为感到气愤。

“鼻子都气歪了”这个词语表述了对于日本政府的做法感到非常气愤，以至于情绪激动到鼻子都歪了。

“吃水不忘挖井人”这个词语表述了对于日本政府不感恩和回报大海的行为感到气愤。

这些词语都表述了对于日本政府将核污水排海的决定和相关言论的气愤和不满。

本题考查词语解释。

在这个文本中，“冒天下之大不韪”是指日本政府决定将核污水排海，即使这个举动会遭到全世界的反对和谴责，也要坚决执行。这个行为被认为是非常冒险和极端的行为，因为核污水含有放射性物质，对环境和人类健康都会造成极大的危害，而且这个行为也违背了国际社会的道义责任和国际法义务。在这个词语中，“冒”是指冒险或者不顾后果，“天下”是指全世界或者所有人的意思，“大不韪”是指一种极其错误或者不道德的行为。因此，“冒天下之大不韪”是指做出一种即使全世界都认为是不道德或者错误的行为，也要坚决执行的态度。

本题考查仿写词语。

结合题意可知对于此事指的是日本竟然冒天下之大不韪，执意将核污水排海这件事。我们还会用这些词语来表述自己的气愤之情。例如：

荒唐至极：这个词语可以表述对于日本政府这一行为的极度荒唐和不可理喻。将核污水排海不仅对全球海洋生态和人类健康造成威胁，也完全无视了国际社会的强烈反对和质疑，是一种极端自私和不负责任的行为。

无法容忍：这个词语可以表述对于日本政府这一行为的强烈不满和愤怒。作为全球社会的一份子，我们无法接受日本政府的这种不负责任和危险的行为，这也侵犯了我们的健康权、发展权和环境权。

丧尽天良：这个词语可以表述对于日本政府这一行为的极度痛恨和谴责。日本政府的行为完全丧失了人类基本的道德和良知，对于全球生态环境和人类健康的威胁是极其严重的，违背了人道主义精神。

本题考查文本内容的理解。

“睁着眼睛说瞎话”是一个常见的俗语，用来形容那些明明知道事实真相却故意歪曲或撒谎的人。这个词语的近义词可以是“胡说八道”“信口开河”“胡言乱语”等。

“吃水不忘挖井人”是一个经典的俗语，用来形容人们在享受成果时，不要忘记那些曾经付出努力、做出贡献的人。这个词语的近义词可以是“饮水思源”。

“心往一处想劲往一处使”是一句常用的俗语，用来形容人们团结一致，集中精力，共同努力。与这个词语意思相近的词语有“齐心协力”“同心协力”“众志成城”等。这些词语都强调了团结合作、共同努力的重要性。

本题考查词语感彩并仿写词语。

文本中的“诡计多端”这个词语是一个贬义词，意思是形容一个人或者团体非常狡猾、奸诈，想方设法谋取自己的利益，甚至不择手段。这个词语通常用于形容那些不道德、不诚信的人或者行为。像这样贬义感彩的词语还有：居心叵测、人面兽心、蛇蝎为心。

文本中的“仁义之师”这个词语的意思是以仁义为号召，为正义而战的军队。这个词语通常被视为一个褒义词，因为它强调了军队的道德和正义性。像这样褒义感彩的词语还有：仁义之兵、对答如流、化险为夷。

6.把下面句子浓缩成一个四字词语。

（1）男子在田地耕种，女子在家里纺织。（）

（2）老天爷是讲道理的，只要勤奋，就一定会得到它的奖励。（）

①.男耕女织②.天道酬勤

本题考查词语积累。

（1）“男子在田地耕种”可浓缩成“男耕”，“女子在家里纺织”可浓缩成“女织”；这句话浓缩成的四字成语是：男耕女织，意思是：男人耕田，女人织布。指乡村男女分工进行劳动生产。

（2）“老天爷是讲道理的”可浓缩成“天道”，“只要勤奋，就一定会得到它的奖励”可浓缩成“酬勤”；这句话浓缩成的四字成语是：天道酬勤，意思是：指上天会酬报勤奋的人，付出的努力一定会有所回报。

7.按要求写句子。

（1）在坚持面前，困难胆怯了。（这句话写得好在哪？抓住“困难”的语言、动作、表情描写，具体写出“胆怯”来。）

_____________________________

（2）梦中，我来到了金碧辉煌的天宫。（把“金碧辉煌”的意思用具体情景表现出来，至少要有2处景物。）

____________________________

（3）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。（把这句话提炼成一句有情有境的诗，五言、七言皆可。）

____________________________

7.这句话用了拟人的手法，形象地写出了“困难”容易退缩之态。在坚持面前，困难害怕极了，闪着恐惧的目光，摆摆手，连连自语：“不行，我做不到！”

8.梦中，我来到了天宫，那一座座大厦，金碧辉煌。有的颜色金黄金黄的，上端像一顶皇冠，红光点点，颜色鲜艳，就像嵌在皇冠上的宝石；有的远远望去，又像是一座玲珑剔透的水晶宫。殿内金碧辉煌，金身大肚弥勒佛正在捧腹大笑，两边四大天王身躯魁伟，栩栩如生。夜色笼罩下的天宫，不再像白天那样喧闹，灯光倒映在湖面上，波光粼粼。

9.白鹭闲飞舞婆娑。

本题考查句子赏析和情景写话

“胆怯”一词将困难人格化，形象地写出困难在坚持面前不敢前进的畏畏缩缩的状态。结合生活实际，将“胆怯”时的语言、动作、表情描写下来，如：在坚持面前，困难浑身颤抖，眼神空洞，表情似惊恐之态，嘴里嘀咕着：“我要放弃，这太难了！”

本题考查情景写话。

金碧辉煌：形容建筑装饰华丽，光彩耀眼的样子。结合见过的建筑、纪录片，将其恢弘华丽的样子描述下来即可。

如：梦中，我来到了天宫。宫中共有72根柱子，足足有6根是镀金的，上面有金龙盘绕，中间的宝座镶金，扶手镀银，香炉采用檀香木制作，富丽堂皇。宫外的一个大喷泉不时抛洒万斛珍珠，溅起千朵银花。银色的水柱，时而散开，时而合拢，顷刻间就像天女散花一样。

本题考查古诗。

发挥想象，白鹭在空中低飞之态，凝练成一句诗即可。如：蹁跹白鹭弄轻姿。

8.积累运用。

（1）面对如今蒸蒸日上繁荣富强的中国，你会联想到哪个动物、植物、物品或自然景物？选出2个，带到句子中，来赞美中国。

_________________________

（2）面对身边贪玩懒惰虚度光阴的同学，我想送给他一句名言警句：

_________________________

（3）我们热爱自己的祖国。有一句古诗点燃了我们的爱国热情：

__________________________

（4）如果你的身边有外国小朋友，你会给他讲的中国民间故事是：______________。你想通过这个故事来告诉他中华民族的闪光点是：_______________

①.我们的祖国像勤劳的蜜蜂，不辞辛劳地酿造着生活中的甜蜜。它还像一条腾飞的巨龙，永远那么的生机勃勃。②.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。③.捐躯赴国难，视死忽如归。④.《孔融让梨》⑤.尊老爱幼，懂得尊重他人，不自私自利。

（1）本题考查语言表述能力。

结合生活中你感受到的动植物的品质，联想起来赞美中国即可，如：河流奔腾，无惧艰难险阻，中国永远勇往直前；松柏高耸，无惧风雨，中国始终屹立不倒。

（2）本题考查名言警句。

关于珍惜时间的名言警句有：唐代颜真卿的《劝学》中的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。

（3）本题考查古诗积累。

有关爱国的古诗有：宋代文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。

（4）本题考查民间故事和口语交际。

结合自己看过的民间故事，将得到的启示写下来即可。如：民间故事：《木兰从军》。闪光点：尊老爱幼，勇敢坚强，保家卫国的坚定信念。

9.语言实践。

2023年10月7日，巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动哈马斯宣布对以色列采取“阿克萨洪水”的军事行动，并表示已向以色列境内发射了至少5000枚火箭弹。以色列随即宣布进入战争状态，对加沙地带哈马斯目标发起“铁剑”的行动。给生活在加沙的200多万巴勒斯坦人断电，断水．断燃料和物质，并持续不断向加沙地带实施无差别轰炸。10月17日晚间，加沙城的阿赫利阿拉伯医院遭空袭，导致500多人死亡，截至2023年10月24日，巴以本轮冲突已致双方超7200人死亡，160万人流离失所。

（1）战争是可怕的。你脑海中浮现出的词语是：________、________、________；诗句是：___________________。

（2）和平是宝贵的。你脑海中浮现出的词语是：________、_______、________；诗句是：______________。

（3）如果你加入反战游行，你会在标语上写些什么？

________________

9.①.炮火连天②.血流成河③.尸横遍野④.将军百战死，壮士十年归

10.①.安居乐业②.国泰民安③.太平盛世④.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归

11.珍爱和平，反对战争，世界永远美好。

本题考查词语和诗句的积累。

读句子“给生活在加沙的200多万巴勒斯坦人断电，断水．断燃料和物质，并持续不断向加沙地带实施无差别轰炸。”“巴以本轮冲突已致双方超7200人死亡，160万人流离失所。”可知，战争是非常可怕的。看到这些战争的描述，脑海中浮现出的词语有：战火纷飞、血肉模糊、枪林弹雨；相关的诗句有：国破山河在，城春草木深。

本题考查词语和诗句的积累。

读“和平是宝贵的。”脑海中浮现出的词语有：朗朗乾坤、天下太平、四海升平；有关和平的的诗句有：死去元知万事空，但悲不见九州同。

本题考查综合实践。

注意标语的主题要和“反战”有关，语言简练，主题明确即可。如：同战争分手，与和平结缘！

阅读天地。

课内阅读。

圆明园的毁灭（节选）

①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园．苏州的狮子林．杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜：流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青钢礼器，下至唐．宋．元．明．清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆．艺术馆。

③1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运：实在运不走的，就任意破坏．毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝．建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

10.用一句话来概括选文第三自然段的内容。

_______________________

11.删去画“”的部分中的“上自”“下至”好不好？为什么？

______________________

12.在第三自然段中，哪两个词让你心绪难平？在文中圈出来。这两个词写得好在哪？

________________________

13.课文题目是“圆明园的毁灭”，为什么还要写选文前两个自然段？

________________________

14.请为圆明园遗址拟写一条宣传语，以警示后人。不超过20字。

_________________________

10.写圆明园毁灭的过程。

11.不好，因为“上自”“下至”不但写出开了所藏文物历史悠久，朝代众多，还写出了文物的数量，品种丰富，强调了它的价值之高和收藏不易，说明了其在世界上的地位。

12.“凡是”和“统统”这两个词让我心绪难平。表现了侵略者的贪婪、野蛮；更激起我们对强盗贪得无厌的憎恨。

13.这两个自然段写圆明园昔日的辉煌，能激发我们对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强多盗行径的愤恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。

14.知耻而后勇，知耻而后进，知耻而畏。

本题考查概括段意。

结合短文③自然段中“英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运：实在运不走的，就任意破坏．毁掉。”和“三千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝．建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。”可知，本段主要写了圆明园被侵略者毁灭的过程。

本题考查字词的理解与赏析。

结合第②自然段中“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”可知，“上自”“下至”是从时间上写出了所藏文物的历史悠久，还写出了数量之多、品种丰富，强调了它的价值之高和收藏不易，说明了其在世界上的地位。所以句中的“上自”“下至”不能删去。

本题考查重点字词理解。

结合文章③自然段中“英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运：实在运不走的，就任意破坏．毁掉。”可知，这里的“闯进”“凡是”“统统”“实在”“任意”这些词，让我看到了侵略者的野蛮与暴力，同时也感受到对侵略者的痛恨。

本题考查文章内容的理解。

结合文章①②自然段内容可知，前两段写了圆明园昔日的辉煌；结合文章③自然段内容可知，本题写了圆明园毁灭的过程。文章文题是“圆明园的毁灭”，却用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌，是为了衬托出帝国主义侵略者在中国犯下的罪行之大和中国经受的苦难之深因为写圆明园昔日的辉煌，更能反衬英法联军的罪恶行径，激起读者的痛心与仇恨。

本题考查口语交际。

本题可开放性作答，结合文章内容理解，为圆明园遗址拟写一条宣传语，以警示后人，表述合理，语境通顺即可。

如：别忘记曾经的耻辱！当心历史再给我们一巴掌！

课外阅读。

青海高原一株柳

①在青海高原，每走一处，面对广袤无垠．青草覆盖的原野，寸草不生．青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。A．走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。

②这是我在高原见到的唯一的柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着褐红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常苍茫。B．这株柳树怎么会生长起来壮大起来，形成高原如此壮观的一方独立的风景？

③这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树荫。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。

④长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。C．这是一种多么顽强的精神。

⑤我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽生长。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样艰苦卓绝的努力？

⑥这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，身于成了高原上的一方壮丽的风景。D．命运给予它的几乎是九十九条死大之它却在一线希望之中成就了一片绿荫。

15.这是一株怎样的柳树？

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16.文中提到了边塞诗和送别诗，请分别写出一句来：

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17.文中画“______”的句子是情感的自然流露，联系前后文体会其情感变化。

A、惊讶B、________C、________D、_________

18.文章题目是“青海高原一株柳”，为什么用许多笔墨写灞河的柳？

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19.文章第①段中，着力描写了高原环境的目的是什么？

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20.可不只是在写柳树。这株柳树让你想到了谁呢？想到了他的什么经历？

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15.这是高原上唯一一棵柳树，它生命力极其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。

16.①.秦时明月汉时关，万里长征人未还。②.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

17.①.好奇②.赞叹③.敬畏

18.这是运用了对比的手法。通过与灞河柳的对比，突出了青海高原这株柳树的坚韧与顽强。

19.通过写高原环境的恶劣，不是很利于植被生长，从而突出这株柳生命力的顽强。

20.我想到了张海迪，她小时候因病而导致高位截瘫，但是她并没有沮丧，而是以顽强的毅力与疾病作斗争，成为对社会有贡献的人。

本题考查文章内容的理解和概括。

根据文章第②段“这是我在高原见到的唯一的柳树。”“形成高原如此壮观的一方独立的风景？”可知：这是高原唯一的柳树。根据文章第③段“这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树荫。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉”可知：这课柳树不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂。

本题考查古诗词的积累。

边塞诗就是就是以边疆军旅生活为题材,描写边疆的人物、事物、景色等的诗歌。边塞诗很多，如：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。②大漠沙如雪，燕山月似钩。

送别诗是抒发诗人离别之情的传统诗歌。如：①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。②莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

本题考查情感理解。

在青海高原如此恶劣的环境中，我看到了一株柳树，而且如此壮大“形成高原如此壮观的一方独立的风景？”它是如何成长的呢？流露出“我”的好奇之心。联系课文“它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。”表现了顽强的生命力，流露出“我”对柳树的赞叹之情。由柳树的命运想到了“而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，身于成了高原上的一方壮丽的风景。”柳树与命运抗争的经历，让“我”产生了敬畏之情。

本题考查写作方法。

对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，能够加强文章的艺术效果和感染力。文