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文档简介

1.力任务以小组为单位，利用手边的物品通过实验或以列举实例的方式解决任务单上的前3个问题。时间为10分钟，时间到铃响后，小组到讲台进行汇报展示。任务一请通过举例或实验证明力的存在。并说出让人信服力存在的依据。思考：玻璃、桌子等质地较硬的物体是否也会在力的作用下发生形变？任务二通过实验或举例探究力存在的条件。活动：用你的右手击打左手，说说你的感受。思考：这说明你还能设计实验证明这个结论吗？物体间力的作用是相互的?任务三通过实验或举例说明哪些因素会影响力的作用效果。提示：如果一个物理量和多个因素有关，在实验时应注意_________。控制变量

牛顿

牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献，是经典物理学的奠基人。牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷（guǐ）、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1N的力有多大呢？托起两个鸡蛋用的力约为1N任务四学会用力的示意图表示力。用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来1、先分析出力的三要素4、在线段附近写出力的大小3、从力的作用点开始，沿力的方向画出一条长度合适的线段，并在末端画出箭头力的示意图的做法2、确定力的作用点画在受力物体上别忘记单位！3、画出木块对桌面的压力F=5N的示意图4、画出小车受到向右的拉力F1=9N(与水平方向成30°角）作用效果物体对物体的作用力形变改变运动状态改变速度大小改变运动方向知识回顾

力的三要素改变力的示意图表示证明条件物体间力的作用是相互的作业1、设计实验验证桌面受力后是形变；2、练习卷1、用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N。请在图中画出拉力F的示意图。2

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