初中八年级语文课件 三峡公开课

9三峡1.自读课文，积累基础知识;2.析读课文，把握文本内蕴;3.赏读课文，感悟诗情画意。学习目标1.作者及背景一、初读，掌握基础知识(1).《三峡》选自《水经注》。本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。

(2).三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。瞿塘峡巫峡西陵峡

郦道元:曾任东荆州太守，对长江三峡曾“探胜寻幽”，亲身游览，实地考察，因而能重点突出，主题集中，文笔清新，成为千古珍品！明代散文家张岱说：古人记山水，太上郦道元，其次柳子厚（柳宗元），近时则袁郎中（袁宏道）。可见郦道元散文地位之高！重岩叠嶂：夏水襄（xiāng）陵:乘奔御风：绝（yǎn）:飞漱（shù）:清荣峻茂：哀转久绝：2.积累夏天水涨，漫上山陵。

重重的山崖，层层的峭壁。骑着快马或驾着风。极高的山峰。飞速地往下冲荡。

水清树荣，山高草盛。

声音悲凉婉转，很久才消失。山献3.听读轻声跟读校正自己的读音和节奏

自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。

春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”山献4.齐读读准读通二、析读,整体把握文本1.分组阅读要求：抽取段中关键词，用四字语概括每段“写了什么景？”2.集中交流三峡1234两岸山峰夏日水流春冬美景高猿长啸连绵不绝，遮天蔽日水量丰沛，流势急猛山高水清，草木茂盛接连不断，凄凉怪异1）两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。此句抓住山峰的特点，描写出连绵不绝、遮天蔽日的情景。2）素湍绿潭，回清倒影。此句抓住春冬之时三峡之水的特点，凸显它的清丽。3）朝发白帝，暮到江陵。此句使用对偶，句式整齐，节奏感强，琅琅上口。4）虽乘奔御风，不以疾也。

此句使用夸张，言过其实，突出了夏天三峡水流的急猛。5）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。此句引用了汉代诗人佚名的《巴东三峡歌》中的诗句，衬托出三峡秋天的悲凉，与上文明朗欢快的气氛形成对比。6）清荣峻茂，良多趣味。

此句用词精准，形象生动地展现了“山高水清，草木茂盛”的秀丽精致。读出声势3.齐读课文1.句式之美。

全文大量使用四字词语，几乎全由四字词语铺排成段，连缀成文：重岩叠嶂，乘奔御风，素湍绿潭，晴初霜旦。。。读起来句式整齐、声韵和谐，一气呵成，美不胜收。三、赏读，感受三峡之美2.画面之美。1.既壮美，有秀美，还有一点凄美；2.动静结合，俯仰生姿；3.绘声绘色，灵动传神：三、赏读，感受三峡之美自三峡七百里中……略无阙处重岩叠障……不见曦月夏水襄陵沿溯阻绝素湍绿潭绿潭回清倒影绝多生怪柏山献悬泉瀑布飞漱其间晴初霜旦林寒涧肃高猿长啸3.联想之美。第2段采用比喻、夸张、衬托等修辞手法；从时间之短，流距之长，渲染了水势之大，流速之快，让读者感受到了三峡江流的汹涌澎湃，奔腾咆哮的豪壮气势；还让我们产生想象，如果乘上小船飞流直下，一泻千里，将是多么的惊心动魄三、赏读，感受三峡之美2．全班齐读，读出声势，读出感情，读出诗情画意。（配乐）四、涵咏，领悟诗情画意1．男女赛读。比一比，谁读的顺，读得对，读的美。（清读）三峡1234两岸山峰夏日水流春冬美景高猿长啸水量丰沛，流势急猛山高水清，草木茂盛五、小结，陶冶学生性情