中外艺术鉴赏课程教学大纲

《设计概论》课程教学大纲本课程大纲的制定依据：《设计概论》是高职高专艺术设计类专业必修的设计基础理论课程，本课程带领学生认识设计的本质，掌握正确的方法、原理，并引导学生参与设计实践。以提升设计意识，培养创新理念为宗旨。针对高职高专的教学特点，在将理论概括提炼的基础上，结合实际案例进行教学。二、适用专业：高职高专艺术设计类专业三、课程基本要求：树立正确的设计观，掌握设计原理，运用设计创意方法对实际设计工作做出正确反应。四、教学内容及课时安排：章节课程内容课时第一章导论篇（14课时）设计的本质1.设计的概念242.设计的本质3.设计的意义24.现代设计内涵的延伸设计的类型1.视觉传达设计442.产品设计3.环境设计现代设计的发展1.现代与传统的分水岭——工业革命442.现代设计的源流及发展现代设计教育发展概况1.现代设计教育体系的建立与发展222.中国设计教育现状第二章原理篇（10课时）设计与艺术1.艺术推动设计的发展222.设计的艺术手法设计与科技1.科技推动设计的发展222.设计是科学技术物化的媒介设计与经济1.设计的前提——市场242.设计与生产、消费3.设计——品牌——高附加值2设计与文化1.设计文化的构成222.设计文化的内涵第三章方法篇（16课时）设计创造的主体——设计师1.设计师的角色定位222.设计师的社会责任3.设计师应具备的素质创造性思维能力的培养1.创造性思维的类型242.创造性思维的基本特征3.创造性思维能力的开发2设计创意与表现1.设计创意的方法242.设计创意的原则23.现代设计的表现方法设计的方法与程序1.设计的方法242.设计的程序2设计评价与设计批评1.设计评价222.设计批评五、教学重点、难点：章节重点、难点第一章导论篇（14课时）设计的本质重点：现代艺术设计的概念；设计是国家进步发展的利器；设计创新的意义；绿色设计；市场、需求的重要性。难点：设计如何作用国家政治、经济、文化；非物质设计。设计的类型重点：视觉传达原理；产品设计的要求；建筑、环境、人的关系。；难点：视觉传达原理；产品视觉语义的传达。现代设计的发展重点：工业革命的意义；工艺美术运动的意义；包豪斯的意义；各风格流派的特征。难点：后现代主义概念、后现代风格流派。现代设计教育发展概况重点：德国现代设计教育体系的建立和发挥；中国设计教育的弊端。难点：中国设计教育的改良。第二章原理篇（10课时）设计与艺术重点：艺术对设计的影响。难点：现代艺术对设计的促进作用。设计与科技重点：科技推动设计的发展；设计是科学技术物化的媒介。难点：设计是科学技术物化的媒介。设计与经济重点：市场、需求、品牌、附加值、设计在消费与生产中的作用。难点：品牌的意义；高附加值；设计在消费与生产中的作用。设计与文化重点：设计如何传承文化、文化的构成。难点：设计文化的内涵。第三章方法篇（16课时）设计创造的主体——设计师重点：设计师的社会职责；设计师应具备的素质。难点：设计师的社会职责。创造性思维能力的培养重点：创造性思维能力的开发、创造性思维的基本特征、创造性思维的类型。难点：创造性思维能力的开发、创造性思维的基本特征、创造性思维的类型。设计创意与表现重点：设计创意的方法；设计创意的原则；现代设计的表现方法。难点：设计创意的方法。设计的方法与程序重点：设计的方法；设计的程序。难点：设计的方法。设计评价与设计批评重点：设计评价的标准；设计批评的意义。难点：设计批评的方法；设计批评的标准。六、考核与测评方法：平时成绩占50%，期末考试成绩