高一语文教学小结

Word文档高一语文教学小结到目前为止，高一语文已完成了一学年的学习，下面就这一年的语文学习对近期教学举行一次小结和反思。

一、同学方面主要存在的问题

1、同学的语文功底普遍较差，从字音字形到词语的把握；语法修辞的熟悉，在不同程度上都模糊不清，尤其是文言文的语法学问可以说是空白一片，这与初中的淡化语法有着一定的必定联系。

2、没有养成良好的听、说、读、写的习惯，阅读、理解、分析、表述能力较差。

3、学习缺乏主动性和自觉性。大部分同学在学习上表现为不主动，无法很好地做好预习，甚至背诵任务；许多同学不爱在课堂上发言。

4、同学学习方式有待调节。许多时候，同学会浮现不习惯一些课改下的教学方式，尤其在笔记这一块，许多同学已经习惯了初中那种教师讲同学抄方式，到了高一便不太会做笔记，除非教师强调说该做笔记了。

5、在课外阅读上较少接触名著，大多数同学比较偏向快餐式文化，做读书笔记普通也是摘录杂志上面的。

二、今后的教学设想

针对以上存在的状况，在今后的教学中：

1、夯实基础。语文是一门堆积的知识，靠短期强化往往毫无效果，因此在高中第一年开头便要着手于他们基础的巩固。

2、强调落实二字。以一定的检查手段为辅来检测同学背诵、字词的状况，必需做到一事一清，避开同学养成拖拉的习惯和偷懒的心态。

3、乐观鼓舞同学发言。课堂上尽可能地实行就文提问的方针，让同学觉得有话可说、有文可依，不怕答错，协助同学树立自信念，同时迫使同学多读、多看、多理解、多感触课文中的语言文字，并且渐渐地趋向敢说、想说、爱说。

4、时事话题研究。可尝试将报刊中的社会研究热点拿到课堂上加以研究，以提高同学的思维品质。

5、注意提高同学的阅读量。具有一定的阅读量，对于提高同学的阅读能力和写作水平都有重要的作用，但是繁重的课程让同学无暇于名著之类，因此可以尝试每周拿出半节课也作为阅读课。

总之，优异的成果可以成为同学学习的动力，而惟独促使同学对语文学习产生爱好——要学、想学，才是提高同学语文成果的最根本的保证。

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高一语文教学工作总结

《高一语文教学工作总结》是一篇好的范文，觉得应当跟大家共享，重新收拾了一下发到这里。

篇一：高中语文工作总结2高二语文教学工作总结

弹指一挥间，一个学期转眼即逝。在的辛勤努力下，在本组同仁的协助下，我顺当的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下：一、加强，不断提高思想业务素养。学海无涯，教无止境，惟独不断充电，才干维持教学的青春和活力。所以，向来以来我都乐观学习。一学年来，我仔细参与小学组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《教导的转型与老师角色的转换》、《新课程教学理念与教学设计》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教导教学方面不断长进。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰盛了自己的学问和见识，为自己更好的教学实践作好了预备。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作教导教学是老师工作的首要任务。本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教导的要求，提高语文教学质量。我任教高二班级两个班的语文课,在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学六仔细。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，灵便上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不学生生采纳不同的批改办法，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文水平。另外，授课后按照得失，准时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学堆积阅历。同时，我还乐观

和其它教师举行交流，了解同学，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际问题，我乐观举行校本课程的开发与设计，着重培养同学的综合实践能力和创新思维能力。对于我负责的语文课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时光、定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培养同学能力，提高同学的素养为目标，力求让语文教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，举行教学教研工作中。以科学讨论的精神对课改中浮现的种种问题现象予以分析讨论，特殊是加强对新课标、新教材验证的讨论，对评价的讨论。在教学过程中常常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注重搜集、收拾相关资料，使教学改革真正成为自己的事。撰写教导教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计??通过与其他教师及网友们的教学沟通，特殊是在专家在线指导下，质疑解惑，快速改变自己的教学观念和教学办法，不断促进、提升了自己的专业化素养。四、加强反思，准时总结教学得失反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于语文新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思量得还不够多，不能准时将一些教学主意和问题记录下来，举行反思。2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标。3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在将来的教学中，

我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己锻造的更好。2022.7.12

篇二：高一语文教学个人工作总结1高一语文教学个人工作总结

本学期我任高一（7）（8）班语文老师，学生们刚刚结束初中学习，进入高中，还不太适应高中的学习，其中大部分同学语文基础薄弱，水平参差不齐。经过一学期的努力，期末考试已经结束，取得了可喜的成果。为总结阅历和教训，以更好地举行下学期的工作，特作总结如下：

一、夯实基础。

（一）早下手，抓反复。

语文是一门堆积的知识，靠短期强化往往毫无效果，同学的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，班级越初就越难在语文上投入无数精力，所以，要在同学高一刚入学时就赶紧其语文的学习。

高(来自:我)一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让同学在空余时光背诵。为了克服忘记，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让同学在反复不断的复习中加强记忆。

在文言文语法学问上，我们实行的是一步到位的教学策略。即在高一一开头就让同学彻底弄清晰文言语规矩则，第一篇文言文课文就让同学自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开头占用了较多课时，但几篇课文下来教师就再不必举行文言语法方面的教学，同学的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。

（二）用足教材，以本为本。

针对我校同学的实际状况，我们十分重视利用教材，根据教材的体例，有步骤有方案地提高同学的能力。

读本上的文言文我们几乎所有上过，总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让同学记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的办法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是挑选某一侧面，以同学研究为主，运用所学办法自主解读文本。

（三）分步前进，学写作文。

在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从话题作文开头，逐步训练论点型谈论文、论题型谈论文、材料作文、话题作文。让同学先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，同学的写作能力一步步提初起来。

二、广泛拓展

（一）课外文言语段。这是我们十分重视的一个方面，仅初一阶段，

我们就补充了一百段课外小语段，为了调动同学的乐观性，我们尽量挑选一些富好玩味性和哲理性的文章，鼓舞同学将有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题，检测同学把握状况。

（二）印发课文相关资料，犹如一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导同学课外自读。

（三）坚持以剪报的形式扩高校生阅读量，掌握时代脉搏。

（四）坚持写随笔，抽时光做评讲，优秀作文印发给全班。

三、期末复习

（一）第一学期，我们没有急于进入复习，课堂时光所有用来上新课，家庭作业以复习所学内容为主，然后分四次举行测试，检查复习效果，不合格者单独辅导。这样既节约了课堂时光，又做到了人人过关。

（二）专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。

在作文方面，抽出课堂时光写限时作文，提初同学临场作文能力。按照各同学不怜悯况，从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。

（三）时事话题研究。近年来的初考越来越注意考察同学的思辩能力，为此我们经常将报刊中的社会研究热点拿到课堂上加以研究，并让同学在研究后收拾成文。本学期我们先后研究了上海城市精神、十八岁了，还该不该由父母负担生活、科学家和明星、新时代下雷锋精神、非典带来的思量等等。这种研究看似与应试无关，占用了不少课堂时光，实则大大提初了同学的思维品质，在原来程度较好的年级效果尤佳。

（四）适度训练综合性试卷。为避开重复操练，我们对众多综合性试卷作了选择，挑选难度不同的试卷，统一测试，重在训练考生考试的感觉。

教学中存在的问题与不足：

1、在教导学教学改革一日千里的新形势下，自己的教导观念、教学办法还需要一步地更新和改善，以便适应新教材、新要求、新高考，再者，自己对前沿教导教学理论和成绩学习借鉴得仍然不够。

2、与同学在情感上的交流与沟通仍然深沉，对同学的思想情况，尤其是动态进展状况还不能做到全盘掌握、了如指掌。

这些阅历和失误，胜利和不足，信任在以后的教学实践中能得到改进和完美。

宋正斗/1/142022

篇三：2022—2022学年高一(上)语文教学工作总结2022—2022学年高一（上）语文教学工作总结

一、本学期同学现状：

进入高一第一学期，同学和教师都有一个彼此了解和适应的过程，本届同学有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：

1、同学来自不同的小学，层次参差不齐，同学学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时光紧，客观上存在重理轻文倾向。

2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点无数，学习上不擅长自己反思与总结。

3、同学的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注意科学办法，不擅长学习，甚至不会于学习；相当一部分同学不能准时复习巩固，落实相关要求。

4、上课部分同学注重力不能持续集中到底，尤其是面向相对枯燥的学问学习和技能训练的时候，需要老师多次提示示意。

5、深化讨论思量少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

6、有时易灰心，打败困难的士气不足。学习较浮躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心学习和练习。

7、写作缺乏坚实的语言文字功底，无数同学还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。

二、本学期提高成果的详细措施：

针对上述同学的详细问题和状况，本学期特制定并实行了以下主要措施，从而全面提高同学成果，努力实现小学制定的高考目标。

总的教学理念和教学策略：千方百计调动同学学习语文的爱好和热烈，让同学亲近教师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以同学的得为囫囵教学的动身点和落脚点。

1、办法上

开学时，举行学法指导。让同学知道，学语文贵在坚持，重在堆积。根据字音、成语、病句、连贯、文言实词、文言虚词、文言句式、现代文阅读、语言表达、作文素材等不同类别，对语文基础学问和作文素材举行堆积。

2、情感上，用细致的工作架起师生心灵交流的桥梁，鼓起同学自信拼搏的士气，确定同学详细的奋斗目标。

（1）在课堂上，常常交流，动之以情，晓之以理，举行思想品德意志的教导、用乐观自信心情感染和鼓舞同学，使同学尽量保持剧烈的进取心和求知热烈，努力克服高中新生特有的不适，不断学习长进。

（2）分项统计分析对照同学每次月考得失分，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月详细提高目标，要求同学结合学问点的薄弱处强化补差。

（3）通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与同学沟通，给他们激励。平常在同学练笔本、作业本、卷子上、给同学写点短信，用贴近他们心理的话语来协助他们，使他们明确不足，努力长进。

（4）课下准时与同学谈心，同学有问题就给他们做指导，协助他们找出问题缘由，树立乐观奋进的心态。

（5）做好尖子生、后进生及个别心理问题同学的心理工作，稳定同学。

3、备课上

（1）多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本班级集体备课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深化讨论教材和文本，钻研教法与学法，细心备课，大胆创新，反复修改斟酌CAI课件，保证备课质量。

（2）针对不同层次的同学细心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导同学特殊注重资料的利用办法。

4、课型上

（1）原则：一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学有实实在在的收获，让同学动手动口动脑。

（2）结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、拓展观赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。

5、授课上

（1）坚持践行自主、合作、探索的学习方式，坚持互动、生成与分享。严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个同学仔细学习、练习。

（2）一切从同学实际需要动身，继续改进教法，实行最适合自己同学的方式授课。面对全体同学，采取分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。

（3）把课内的屈原、曹操、陶渊明、华罗庚、文天祥、朱自清、冰心、苏东坡、林觉民、王羲之等人物作为作文素材来堆积。

6、辅导上

分层培优补差，自习课上单独或分组找同学谈心或辅导，课下个别辅导同学。对后进生加强信念教导和学法指导。

三、教学效果。

1、较好订正了同学语文学习的不良习惯，树立了学好语文的坚决信念，同学学习语文的爱好和热烈空前高涨，初步形成了较好的语文思维，赢得了同学的充分绝对和高度认可，较好地完成了小学交给的教学任务。9-12月月考语文成果均居班级前三名。半期考试成果居重点班第一名、其次名。

2、通过仔细预备、细心组织班级语文选修课——小小说的观赏与创作，深受同学的欢迎。通过师生互动，取得了较惬意的效果，初步试探出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。

3、同学的写作爱好高涨，写作水平有较大的提高，班上自主编辑了同学优秀习作集《让我们走进春天去倾听花开的声音》。

四、教学体味和下期工作思路。

1、立足于丰盛语文学问、提高同学的语文素质；建立大语文观，整合语文教学资料，全办法发掘语文的魅力，引领学享受语文，走进语文大观。

2、爱好是最好的教师。想方设法调动同学学习语文的热烈和爱好，引领同学自觉主动学习语文，这是事半功倍和取得较好效果前提。

3、不要怕同学基础差，要想同学之所想，急同学之所需，从实际动身，用诚挚激动同学，用激情激励同学，用办法指导同学，诚挚的体贴同学，注重时时站在同学的角度上去体验和思量。

4、教学与艺术联姻，乐趣与效率俱来！

5、下一期将进一步讨论和探讨语文课堂教学、语文读本的高效利用、人文精神的构建与作文系列训练。

以上就是这篇范文的所有内容，讲的是关于同学、教学、学习、自己、我们、学期、语文、作文等方面的内容，觉得好就按（CTRL+D）保藏下。

高一语文教学工作个人总结

总结主要写一下重点的工作内容，取得的成果，以及不足得出结论，以此改正缺点及吸取阅历教训，以便更好地做好今后的工作。以下是我为大家预备的高一语文教学工作个人总结，希翼对大家有协助。

篇一：

这一学期，我继续担任高一语文教学，任教年级还是高一21班和高一22班。由于已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和办法也稍有变化。

作为一名新时代的人民老师，我十分注重自己的师德修养。平常乐观参与各种学习和会议，并常常注重翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教导动态和教导信息，学以致用，时刻调节自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素养教导的要求。在为人师表方面，严格遵守中学老师职业道德规范，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻注重树立良好的老师形象。随着教龄的增长，越来越向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱同学，关怀同学，对同学严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。不只对同学如此，平常与领导群众关系和睦，与本组及相关处室工作人员合作开心，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以所有精力投身于教学工作。

教学工作听从组织的支配，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课仔细规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰盛。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注重了高一同学学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注意打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的同学提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够预备，在上学期的基础上更上一个台阶.所以，让同学学会为自己负责，提高对自己的要求向来是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下，加强了教学手段的探究和变化，以取得更好的教学效果.平常我和其他同志常常一起备课，共同探讨，寻求的办法来处理每一课.新的高一语文教材，使我更像一个新手，如履薄冰，举步维艰，但和同学一起学习使我获得了无数的乐趣，也增强了以前没有的一些阅历.到期末，这两个班都取得了不错的成果，尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。

近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘身正是范，在语文教学中渗入德育教导，从语文的角度，乐观主动做好教导同学的工作。以身示范，诚挚对待同学，与同学是师生，也是伴侣，和同学一起努力搞好教与学，乐观进取，使同学不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上向来在做的，两年的高三阅历证实明确这个宗旨事半功倍.语文教学必需有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才干从根本上取得抱负的成果，才符合教导进展的新形势.尤其注意了古典文学和传统文化的有益熏陶，让同学在领略祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成.

其他教导教学工作总结、教案、听课记录齐全仔细，上交准时。参与学科组、备课组教研活动乐观主动。这学期经由教师们的协助，经过自己的仔细预备和反复练习，较胜利地上了一堂班级观摩课《黄鹂》，听课的领导教师反映还不错。在此我要谢谢罗敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等教师前后对我的无私协助。但是长期以来，对某些同学(尤其是某些男生)的学习爱好激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成果。自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有显然缺陷，尤其课件做得不够好，今后一定要向别的同志学习，时刻注重加强讨论，总结阅历，探究新路，做到有成果，有发觉，有创新，争取做一个教导家，而不是教书匠。

这一学期出勤及时，正常教学时光是全勤，从没无故旷工。

这一年总的来说收获良多，最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作，也熬炼了自己的耐力，提高了能力。还有许多不足，如与同学相处还不够自然融洽，还不能教学相长，还不能多结合先进的教学手段，所以还没有取得预期的成果。在指导阅读方面办法还不好，需要加强学习，向其他优秀教师借鉴.下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取让同学发挥出自己更好的水平!

篇二：

眼间，我在语文老师的语文教学岗位上又平庸地走过了一年，高中语文老师工作总结。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作状况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德。我始终认为作为一名老师应把师德放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，希翼从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的人。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时光我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、语文教学方面：谦虚求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：

去年X月我担任XX级XX班的语文教学工作，本年X月至今担任本级XX、XX两个试验班的语文教学。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增强，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面向讲台下那一双双盼望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面向自身举行了强化。

首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志举行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学办法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学办法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。

第二是从语文教学阅历上。因为自己语文教学阅历不足，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我谦虚向老老师学习，力争从他们那里尽快增强一些珍贵的语文教学阅历。我个人对付和处理课堂各式各样问题的能力大大增加。

第三是做到不耻下问

语文教学互长。从另一个角度来说，同学也是教师的老师。因为同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰盛我的语文教学学问。

我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的相信和学生的希翼，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较精彩的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完美自身学问体系，打牢语文基础学问，使自己能够比较自如的举行语文教学;另一方面，继续向老老师学习，抽出业余时光向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰盛高三语文教学阅历的教师学习。对待课程，谦虚听取他们看法备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的支配和技巧。这一年来，通过仔细学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，谦虚向老老师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。同学的语文成果也证明了这一点，我教的年级在历次语文考试当中都取的了较好的成果，名次普通保持在班级前三四名。接手这两个外语试验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师衰老老师谦虚的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成果都比较优异。

三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的XX级X班是我踏上语文老师岗位第一年就担任班主任的年级。从担任班主任第一天开头，我就兢兢业业，把自己大部分时光和精力放在年级和同学上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时光。古人云：其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在管理年级、教导同学的过程中，我始终坚持这一原则，要求同学做到的，我首先做到;反驳同学做的，我也坚定不做。经过一年多的言传身教，我班同学基本做到令行止禁，年级风气正，学生关系融洽。因为我处理年级事务坚持对事不对人，从不卑视任何一个同学，因此同学和我关系十分融洽，年级工作开展的有声有色，取得大量成果。不虚心的说XX级XX班在小学开展的各项工作取得的成果都名列前茅，先后获得：学期学习成果第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评选其次，卫生流淌红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把年级工作的重心转到学习上来。假如说高一高二我是在培养同学全方面进展，给他们打好一个良好的素养基础，那么现在高三我的班主任的工作任务就是在同学各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己己的高校梦。我希翼从我