骨干班主任工作总结

Word文档骨干班主任工作总结光阴似箭，一晃两年的骨干老师生涯已悄然而过。回首两年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。2022年闵行区采取了骨干老师制，这为老师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我有幸被批准为首批校骨干老师，这是小学教师、领导对我前几年工作的绝对与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负教师、领导、家长、同学对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。

一、理论引领，不断提升自身素质

面向瞬息万变的信息时代，我清晰地熟悉到：当今是学问不断更新的时代，惟独不断学习，才干不落后于这个社会。为此，我认真阅读了新基础教导的黑皮书、二期课改大纲纲领，利用节假日仔细研读《上海教导科研》、《上海老师》、《教导进展讨论》、《教导参考》、《教导科研新视角》、《基础教导课程改革纲要解读》等等书刊杂志。仔细学习了公民道德行为规范、反复翻阅了叶澜教授提出的三观十性、认真阅读了二期课改的行动纲要。从思想上熟悉到为人之师，必需德高为范。每次阅读、倾听叶澜教授等专家的报告，总会在我的心灵深处引起一种震撼：作为一名新世纪的老师，必需要用制造才智敢于面向现实、敢于面向问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。惟独博大的爱心热爱生命、热爱生活、热爱事业，爱自己的祖国和民族，乃至爱人类，这样才干教导人。为适应数字化革命给教导带来的变革，我放弃歇息，乐观参与信息技术培训。学习充实了我的精神世界。

二、立足课堂，在实践提升自身价值

课堂是老师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是老师与同学共同成长的乐园。于是，本着一切为了同学，为了同学的一切的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中，讨论课堂，讨论同学。课前我乐观与教研组中的教师共同钻研教材，课上靠着关注每位同学的生命成长、让每位同学都获得胜利的理念，乐观引导同学质疑问难，让同学学会学习、擅长学习，使所带班的同学乐于阅读。面向同学的差异，我常上门家访，征得家长支持，对一些弱势群体准时补缺补差。为提高每位低班级的同学学习母语的能力，我与教研组的教师合作将全册教材举行分类，以课题的形式举行课堂教学讨论。通过讨论我们努力将课本学问和生活中的教导资源紧密联系起来，指导同学查找资料;创设条件相互沟通;课内课外相结合举行读读画画写写系列练习;同时开设启明星专栏搭建胜利舞台。这样不仅提高了同学学习语言文字的能力，而且还激发了同学学习语文的爱好。二期课改的实验为我的教学实践又提供了一个机会，于是我乐观参与小学二期课改教导教学研讨活动，自报互助讨论课，展示自己的课堂，甘做靶子让老师、家长剖析课堂，在浓浓的讨论氛围中，使我快速成长。在繁忙的教学中，我不满足校园的听课，只要有机会，区内的讨论课，市内的讨论课甚至外省市的观摩课都少不了参加，沿途奔波的汗水洒向了东西南北中，两年来，登记的听课笔记达十二本。所上的校级语文研讨课《不倒翁》、区级《品德与社会》研讨课《我居住的小区》受到听课教师、家长得好评。我谦虚向同行学习，参加听课、评课次数两年来达一百多次。

三、取得的成果：辛勤的耕耘也换来可喜的成果

两年来，本人所取得的成果如下：

1、所撰写的论文《让同学绽开想象的翅膀》在全国教导教学优秀论文评比中获二等奖。

2、所撰写的论文《从堆积入手，让同学擅长表达》在上海市学校语文教学优秀论文评比中荣获一等奖。

3、所撰写的论文《入情入境，自悟得意》在荣获上海市《上海教导科研》论文评比一等奖。

4、所参加讨论的课题《学校生学习心情调控的实践讨论》获上海市教导科研论文一等奖。

5、所撰写的论文《整合有效资源，在参加社区精神文明建设中尝试少先队工作的实践》荣获上海市《上海教导科研》论文评比二等奖。

6、所撰写的论文《学校生耐挫心理品质的培养》获上海市首届心理健康优秀论文评比二等奖。

7、本人获闵行区其次届《学校生拼音报》学问比赛活动优秀辅导奖。

8、20xx年被评为七宝镇特色一等奖

G更多精选总结阅读

骨干班主任培训个人总结

谢谢历下进修小学开办了这个培训班，也谢谢小学给了我这次学习的机会，参与了历下进修小学进行的骨干班主任培训这个活动，在这几天的培训活动中，我们在班主任王新玲教师的带领下，有幸倾听了多位教导专家和教导同行的出色报告。

这次的培训内容真的非常丰盛。区教导局普教科科长郭历山教师给们介绍了他的工作阅历怎样做好班主任工作，区教导局副局长邵局长给我们解析了透过美国教导看中国教导，区进修小学教务处副主任徐军教师给我们讲解了在新课程理念下如何做好班主任工作，区进修小学的王践宏教师让我们学习到了信息技术在班主任工作中的运用，济南市经五路学校校长陈莉让我们领悟到了一个班主任应怎样幸福欢乐的工作，省教导学院苗军芙教授给我们做了做同学心理健康的促进者的指导，省特级老师甸柳一中的郭莉萍教师给我们介绍她的教学阅历如何做好班主任工作，省特别教导专家杨逢熔教师还给我们透视了特别教导理论。在丰盛多彩的活动中自己真的受到了很大的启发。

首先思想上得到了启迪。虽然培训时光短暂，但思想上的收获却是不小的。如听了经五路校长幸福欢乐的工作报告，自己就有很的感受，有一句话让我记忆犹新：一个人的态度打算成就一切。自己工作十一年有余，在工作中也有一些困窘以及一些牢骚，在与家长的沟通中也浮现这样过那样的问题，有时由于年级中浮现了一些不好的问题而情绪不好，导致一成天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却普通。听了陈校长的讲座后，我对自己的做法有了全新的熟悉，既然做了老师这一行，就应当乐观欢乐地去工作，惟独自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到欢乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说乐观的心态对于我来说是非常须要的，今后我要学会自我调整，多给孩子一些笑脸，乐观地面向未来的每一次挑战。

第二，学到了不少管理年级、教导同学的详细办法，例如徐军主任给我们介绍的一种管理同学办法：自我教导法，使我熟悉到了自我教导法的重要作用，我们一贯的教导方式就是老师约束同学，强制性完成老师的一些任务，而自我教导却不同，他能让同学举行自我管理，提高学习效率。再如甸柳一中的特级老师郭莉萍给我们传授了一些班主任管理工作的详细做法、管理同学的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益非浅，我也应当学习她那种软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严的同学管理理念，与同学增进沟通，敬重同学，宽容同学，擅长运用表扬与激励的办法促进同学的进展。她的一段话我也很受教导：不是全部的种子都能(！)发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是全部的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希翼；不是全部的辛劳都能带来收获，但假如不付出辛劳，就永久得不到硕果。我想这段话将激励着我仔细地对待我的工作。

再者，对于特别教导我有了更进一步的了解与熟悉。过去对随班就读的特别同学我没太关注，智力落儿童的教导也应当是不容忽略的，应当让他们在小学得到全面的进展，大概对他的未来有一定的协助。我班就有一名随班就读同学，无论他的基础有多差，我将尽我最大努力使他在各方面都有所进展。

综观这次培训，自己真的受到了很大的触动，每一位班主任都希翼胜利，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和暖和每一个同学的心灵，我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能力，做一名让小学惬意、同学惬意、家长惬意的优秀班主任。

骨干班主任培训总结范文

为期三天的培训，我的收获很大，感受颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到办法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素养。班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的同学。下面我容易的谈谈这次培训后的几点感触：

一、树立班主任自身的形象，给同学以良好的形象教导。

1、班主任要到处以身作则，起表率作用。凡是要求同学做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求同学遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要仔细遵守教学工作制度；要求同学在学习上要刻苦仔细，那么班主任在教学中就必需做到仔细二字；要求同学的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对同学产生良好的影响，到处起示范作用，成为同学学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民老师的形象。

2、班主任要在同学中建立威信，树立良好的形象，获得同学的充分相信。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平常的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在同学中产生好的影响，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了同学的相信，班主任工作就能顺当开展。

二、在实施对年级同学的管理教导中，班主任应切实做好以下几个方面的工作：

1、要精心全面了解把握同学各方面的状况，如家庭状况、学习状况、同学的共性特点等。全面了解把握年级每个同学的不怜悯况，在对同学举行管理教导的过程中，才干针对每个同学的不怜悯况实行不同的管理教导办法。可以说了解把握同学各方面的状况，是做好班主任工作的前提。

2、要仔细做好同学的思想教导工作，使同学树立良好的思想道德品质。同学可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，小学教导对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对同学的管教，是小学教导的集中反映。班主任要仔细做好同学的思想品德教导工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必需符合社会道德规范，用自身的形象来教导、影响同学。第二是按照同学的详细状况采纳恰当的教导办法，做耐心细致的教导工作。特殊要花较多的精力仔细做好不良言行同学的教导工作，对有不良言行同学，要多举行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批判教导，避开同学产生抵触、对抗心理。要让同学有机会静静地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。

3、要关怀同学的学业，激发同学的学习爱好，使同学建立学习信念。班主任要从各科任课教师那里了解同学的状况，无论同学成果的升降，都要随时给同学鼓舞、加油。尤其是对成果差的同学，要多赋予鼓舞、支持、指导，激发他们的学习爱好，使之建立学习的自信念。对偏科的有业余兴趣的同学，要多做引导，使之全面进展。要使全部的同学始终保持刻苦努力、乐观进取的心理状态。

4、要关怀同学的生活，协助同学克服生活上的困难，使同学能用心致志的学习。特殊是家庭经济困难的孩子，不行避开地会存在生活上的困难，往往有同学缺少学习用品、骤然生病的状况，对此，班主任要主动过问，并要尽的能力协助同学克服生活中碰到的困难。在生活上对同学的关怀，将会获得同学心底的爱戴和敬重。

5、要把同学当成自己的子女，当好同学的家长。班主任要把每一个同学都当作是自己的子女一样看待，无论学习成果是好是坏，怎样淘气，都不另眼看待。对每一个同学既要严格要求、疏导、批判，更要精心爱惜、关怀、鼓舞。同学有长进，就像自己的孩子有了长进一样感到兴奋，同学有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把同学当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会非常精彩。

6、要常常临近同学，做同学的伴侣。班主任在课余时光常常临近同学，与同学交谈。通过交谈，一可了解同学各方面的状况，二可交流师生的思想感情。要做同学的伴侣，班主任一定要心诚，当了解到同学有不良言行时，不要任凭对其家长告状不要任凭得在他人面前赋予指责。同学觉得班主任不会损害他，能够友好地协助他，对班主任就有相信感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就简单顺当开展。

7、要用爱心去协助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成果就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违背校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能卑视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教导