江苏省盐城市东台市2024届语文八下期末达标测试试题含解析

江苏省盐城市东台市2024届语文八下期末达标测试试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列词语字形全都正确的一组是（）A．陨落就范影壁墙龙盘虎倨B．即使安祥警戒线应接不遐C．震撼沧桑手榴弹亭亭玉立D．寒暄永决编缉部急于事功2．（2分）下列词语书写完全正确的一项是A．藩篱酷冬维维连声君子固穷B．斑斓轩蔽独占鳌头发愤忘食C．财赋支调优柔寡断背信弃义D．拙病服辩主一无适飞皇腾达3．（2分）下列各句中没有语病的一句是（）A．只要你悉心品读汉字、认读汉字，就会发现它的神奇之处。B．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。C．我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。D．心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。4．（2分）下列各句中有语病的一项是（）A．《知识帝国》一书中，在对博物学家进行群体“画像”的同时，也深刻分析了科学、文化、政治、地理之间的紧密关联。B．一些年轻人以前买塑料袋有顾虑是因为每次收银员总会找一些零钱，带着不方便。C．很多人无法忍受将手机放在一米开外的地方，睡觉时也要把它放在床头柜上。D．文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。5．（2分）下列句子加点词语使用不正确的一项是A．朗诵《傅雷家书》的声音漫过抚河的风口浪尖，让人分外惬意。B．“飞流直下”的庐山瀑布气势如虹，让古往今来的游客无不叹为观止。C．纵然浮云遮住望眼，只要身在高层，你自可在人世之间独步悠然，轻歌曼舞。D．春风又绿的江南，到处草长莺飞，桃红轻染，虫燕呢喃，一片生机勃勃的景象。6．（2分）对下面病句分析，错误的一项是A．“看到同志们的认真负责，使我很受教育。”（前一个分句省略了主语，后一分句又用“使”开头，这样句子就没有了主语。去掉“看到”或“使”，句子就完整了。）B．这届校运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。（这个句子句式杂糅，结构混乱。要么说成“……应征者大多是青年师生”，要么说成“……应征者以青年师生为主”。）C．全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。（本句属于主语和谓语搭配不当。“目光”和“集中”不搭配，去掉“目光和”。）D．汽车奔驰在辽阔的公路上。（本句属于修饰语和中心语搭配不当。“辽阔”改为“宽阔”。）7．（2分）下列各句中没有语病的一项是A．武当山景区陆续投资千万元对太子坡、紫霄、琼台、金顶和古神道沿路等处28座公厕进行全面改造、维修和扩建。B．6月5日上午，十堰市市举行“美丽十堰，我是行动者”庆祝世界环境日、助力三大攻坚战暨万人徒步公益行。C．丹江口沧浪洲生态湿地步行桥的主桥由56个红色钢环累积而成，彰显全国56个民族坚定不移跟党走、携手共筑中国梦。D．在首届“湖北工匠”表彰大会上，十堰市绿松石雕刻大师常东方、刺绣大师沈昌慧、茶艺大师李晓梅在展区现场展示了。8．（2分）下列关于文学常识表述正确的一项是（）A．《社戏》选自《朝花夕拾》，描绘的是鲁迅故乡绍兴的民俗。B．《北冥有鱼》选自《庄子集释》。庄子是战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。C．《诗经》是我国最早的诗歌总集，汇集了从西周到战国的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。D．“记”是一种文体，可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑。《桃花源记》就是一篇虚构基础上的记人记事之作。9、（4分）阅读下面的文字，完成下列小题。名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是fèi物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人qiǎng词夺理，叫做雄辩，凡人就是佼辨了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。fèi（）物qiǎng（）词夺理称（）呼（2）文中有错别字的一个词是“”，正确写法是“”。（3）“逸”有以下几种意思，“名人逸事”中“逸”的意思是（）A．逃；跑B．散失，失传C．安闲；休息（4）根据语境，给文段空格处，填上一个恰当的词。10、填空。（8分）默写。（1）__________，__________。所谓伊人，在水之湄。《〈诗经〉二首》（2）八月湖水平，涵虚混太清。__________，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）党的十九大报告结束语引用了《礼记》中的一句话“__________，__________”，它体现了中华民族对“大同世界”的憧憬和追求，那就是大道施行之时，天下为众人共有之日。（4）近年来，国家加快经济适用房和廉租房建设步伐，努力实现百姓“安居梦”，杜甫《茅屋为秋风所破歌》中所写的“__________，__________”就体现了这种美好的愿望。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文字，完成各题。跑得快的秘密路小虫①2009年，尤赛恩·博尔特以37千米/小时的速度冲过跑道，而在2014年丹尼斯·基米托以20.6千米/小时的速度成为马拉松世界纪录的保持者。到底是什么使得博尔特和基米托跑得如此之快？科学家们的研究为我们揭开谜底。②人们在跑步的时候，都用了差不多相同的时间完成迈步和抬腿这两个动作，但短跑运动员却能够在每一次向前奔跑的时候让自己跑得更远，秘密就在于他们的抬腿技巧上。优秀的短跑运动员赛跑时，都能把膝盖抬得足够高，好让腿部拥有一定的速度，这样在向前迈步时就能够从地面获得更多的支持力。所以，要想跑得更快，首先要让后腿用更快的速度离开地面，等到脚步着地时，后面的一条腿的膝盖就要抬到和前腿膝盖相对水平的位置。其次，在脚着地时要保持身体各部分直立，不要弯曲，这样才不会让力量流失。③在耐力长跑中，要想跑得快，能量供给是个关键因素。跑得太快，体能同样消耗得快。所以，在长跑过程中要学会节省体能，在跑得快的同时把能量消耗速度降到最低，才能跑的远。有两种方法能够在一定速度的耐力长跑中保持体力：第一种是提高身体肌肉的最大摄氧能力。最大摄氧量一定程度上靠基因决定，但也可以通过后天的锻炼来提高，比如在平时的锻炼中可以先热身，然后用力跑3~5分钟，再慢跑2~3分钟，再继续用力跑，并一直重复这个过程。另一种方法是降低自己的体能消耗速度，例如做一些提高跑步速度的练习，补充营养，制定比赛策略或者是买一双自己喜欢的跑鞋，都能够帮助我们最大限度地接近目标。④人的肌肉纤维分成两种：快缩肌和慢缩肌，而且每个人的肌肉里这两者都存在，尽管肌肉纤维的种类与数目很大程度上由基因决定，但是后天的训练也会对此产生改变。快缩肌有利于在奔跑时做爆发力强、速度快的冲刺运动，它们能快速收缩但是也很快就疲劳了；慢缩肌能够储存更多的能量，不容易疲劳，因此在耐力长跑中占有很大优势。可以想见，短跑冲刺运动员有更多的快缩肌，而长跑运动员则是拥有更多的慢缩肌。⑤人类进化生物学家丹尼尔·利伯曼在《自然》杂志上提到了一个著名的理论，认为人们本就是为跑步而生的。该理论认为，早期人类为了生存捕获食物，让自己的身体不断地进化演变，以胜任这种长距离追踪猎物的任务。这样的演变为我们带来诸多优点，例如我们有发达的汗腺有助于身体散热和保持身体凉爽，避免在长跑中出现体温过高而危及生命；我们拥有强大的臀肌，这是人类与其它动物相比最独特的一个特点，在跑步的过程中，它能更好地保持躯干平衡并提供力量；此外，我们腿部还有更长的肌腱——像弹簧一样，既能产生更多的力量还能更好地节约我们自身体能，这些都说明了我们的身体正是为了跑步而生的。（摘选自《百科新说》2018年8期，有删改）1．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）A．只要把膝盖抬得足够高，每个人都能在短跟离跑步中跑得很快。B．尤赛恩·博尔特能够跑得快得益于他比一般人都发达的慢缩肌。C．人的肌肉纤维的种类与数日是由个体的基因决定的，很难改变。D．长跑运动员跑步时流汗，是为了避免出现体温过高而危及生命。2．第②段中提到“人们在跑步的时候，都用了差不多相同的时间完成迈步和抬腿这两个动作”，“差不多”这个词可以去掉吗？请说明理由。3．不善跑步的小林同学正为体育中考的长跑项目为难，请你结合本文内容，向他（她）介绍人类跑得快的原因，并提出三条具体的建议。12、（16分）阅读下面文章，完成小题。自白铁凝⑴有一次在邮局寄书，碰见从前的一个同学。多年不见了，她说咱们俩到街上走走好不好?于是我们漫无目的地走了起来。⑵她所以希望我和她在大街上走，是想告诉我，她曾经遭遇过一次不幸：她的儿子患白喉死了，死时还不到四岁。没有了孩子的维系，又使本来就不爱她的丈夫很快离开了她。这使她觉得羞辱，觉得日子是再无什么指望。她想到了死。她乘火车跑到一个靠海的城市，在这城市的一个邮局里，她坐下来给父母写诀别信。这城市是如此的陌生，这邮局是如此的嘈杂，无人留意她的存在，使她能够衬着这陌生的嘈杂，衬着棕色桌面上浆糊的嘎巴和红蓝墨水的斑点把这信写得无比尽情——一种绝望的尽情。这时有一位拿着邮包的老人走过来对她说：“姑娘，你的眼好，你帮我认上这针。”她抬起头来，跟前的老人白发苍苍，他那苍老的手上，颤颤巍巍地捏着一枚小针。⑶我的同学突然在那老人面前哭了。她突然不再去想死和写诀别的信。她说，就因为那老人称她“姑娘”，就因为她其实永远是这世上所有老人的“姑娘”，生活还需要她，而眼前最具体的需要便是她帮助这老人认上针。她甚至觉出方才她那“尽情的绝望”里有一种做作的矫情。⑷她认了针，并且替老人针脚均匀地缝好邮包。她离开邮局离开那靠海的城市回到自己的家。她开始了新的生活，还找到了新的爱情。她说她终生感激邮局里遇到的那位老人，不是她帮助了他，那实在是老人帮助了她，帮助她把即将断掉的生命续接了起来，如同针与线的连接才完整了绽裂的邮包。她还说从此日子里有了什么不愉快，她总是想起老人那句话：“姑娘，你的眼好，你帮我认上这针。”她常常在上班下班的路上想着这话，在街上，路过一些熟悉或者不熟悉的邮局。有时候这话如同梦一样地不真实，却又真实得不像梦。⑸然而什么都可能在梦中的街上或者街上的梦中发生，即使你的脚下是一条踩得烂熟的马路，即使你的眼前是一条几百年的老街，即使你认定在这条老路上不再会有新奇，但该发生的一切还会发生，因为这街和路的生命其实远远地长于我们。⑹我们曾经在公共汽车上与人争吵，为了座位为了拥挤的碰撞。但是永远也记不住那些彼此愤怒着的脸。记住的却是夹在车缝里的一束小黄花。那花朵是如此的娇小，每一朵才指甲盖一般大。是谁把它们采来——从哪里采来又为什么要插在这公共汽车的窗缝里呢?怨气冲天的乘客实在难以看见这小小花束的存在，可当你发现了它们才意识到胸中的怒气是多么地没有必要，才恍然悟出，这破旧不堪的汽车上，只因有了这微小的花，它行驶过的街道便足可以称为花的街了。⑺假若人生犹如一条长街，我就不愿意错过这条街上每一处细小的风景。⑻假若人生不过是长街上的一个短梦，我也愿意把这短梦做得生意盎然。（选自铁凝的《一千张糖纸》）1．结合全文，谈谈作者同学和作者的自白分别是什么?2．从人物描写的角度，赏析文中第⑵段画线句子。她抬起头来，跟前的老人白发苍苍，他那苍老的手上，颤颤巍巍地捏着一枚小针。3．仔细阅读第⑷段内容，谈谈作者的同学为什么说“不是她帮助了他，那实在是老人帮助了她”?4．最后两段话在结构和内容上各有什么作用?5．文中有很多富有哲理的精美语句值得我们赏析和积累，下面两个句子请任选一句理解句子的含义。A有时候这话如同梦一样地不真实，却又真实得不像梦。B假若人生不过是长街上的一个短梦，我也愿意把这短梦做得生意盎然。13、（12分）阅读下面的文字，回答后面小题①明明瘦瘦的，12岁了，看上去顶多10岁模样，大大的眼睛里，总好像藏着些什么。今天，他很怕到学校去，可是，学总是要上的。他不敢多想昨天的事。②明明只有爸爸，而且爸爸是个盲人。爸爸长得很帅，不仔细看是看不出眼瞎的。他一直不明白，妈妈到哪里去了，爸爸的眼睛怎么会看不见的。很小的时候，他问过爸爸。③爸爸能告诉年幼的孩子一个关于那个荒蛮年代留下的生死离恨的凄惨故事吗？能告诉孩子一个七尺男子汉因为感情的折磨而永远失去了光明吗？爸爸只是默然无语。那双大眼睛里的水使明明感到害怕，他再也不敢问爸爸什么了。④但是，昨天，这个孩子本来伤痕累累的心又流了一滴血。语文课上，老师叫一位同学解释“睁眼瞎”这个词，那孩子想了一会笑嘻嘻地说，那不就是明明的爸爸么，眼睛睁得老大什么都看不见。大家都笑了，明明的心抽搐起来，他真想逃出教室去。尽管美丽的女教师严厉批评了大家，可是明明整整一个上午都没有说一句话。⑤今天的作文课，题目是“我的家”。这个题目使明明的心又开始发颤。他埋头写了起来。爸爸和妈妈原先在一个单位工作。小时候，爸爸妈妈常带他出去玩，妈妈常给他讲好听的故事。后来有一次，厂里失火，爸爸妈妈奋不顾身去救火。妈妈牺牲了，爸爸眼睛被火烧坏了，他再也听不到故事了……⑥第二天，老师讲评作文时，明明的头一直低着。忽然，他听到老师用充满感情的声音在读他的那篇作文。同学们把头都朝向了他。下了课，同学们都围着他，夸他的爸爸妈妈是英雄……此后好几天，明明都得到了大家不同往常的友爱。渐渐地，他的脸上有了笑容。⑦两周后的又一节语文课，预备铃响了，女教师踏进教室，明明正在哭。大家七嘴八舌在问明明，他的爸爸妈妈到底有没有救过火？有个孩子不知从哪里听来的，说明明骗了大家，他的爸爸妈妈没有救过火。女教师看到了这一幕。⑧第二天，女教师开始了讲课。下课前的一分钟，她用目光扫视了全班同学，然后平静地说：“我想告诉同学们，明明是个好学生，他没有说谎。”⑨一周后，一个傍晚，明明出现在办公室，他抖动着嘴唇，说了一句：“老师，那篇作文是我编的……”⑩女教师沉默了。她轻轻为明明擦干了眼泪，把他搂在怀里：“孩子，你没有错。”声音也是轻轻的。一大颗热泪顺着美丽的脸颊落到明明冰凉的手心里。1．你认为第①段画线句子起什么作用？2．结合上下文的内容，揣摩第④段“这个孩子本来伤痕累累的心又流了一滴血”一句中“伤痕累累”和“又流了一滴血”的含义。伤痕累累：________________________又流了一滴血：___________________3．选文中的“明明”为什么要撒谎？4．揣摩下面句子中加着重号词语的含义。她轻轻为明明擦干了眼泪，把他搂在怀里：“孩子，你没有错儿”声音也是轻轻的。5．文中的“女教师”和“明明”，你喜欢哪一个？说说喜欢的理由。三、写作。（50分）14、岁月如歌，我们一起走过，回忆和期待演奏着生命的交响曲。请以“走过______________”为题，写一篇作文。要求：1、字数不少于600字；2、不得出现真实的校名、姓名；3、选择自己能够驾驭的文体，诗歌不得少于10行。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、C【解题分析】

A项，龙盘虎踞。B项，安详，应接不暇。D项，永诀，编辑部。2、C【解题分析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。C项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：A：维维连声——唯唯连声。B：斑斓——斑斓。D：飞皇腾达——飞黄腾达。3、B【解题分析】

A.语序颠倒，“品读”和“认读”互换位置；C.成分残缺，在“读名著”后加“的习惯”；D.搭配不当，“培养”不能修饰“水平”，改为“提高”；故选B。4、A【解题分析】

句子缺主语，去掉“一书”后的“中”。故选A。【题目点拨】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。5、A【解题分析】

A.风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。与语境不符，使用错误。故选A。6、C【解题分析】

C.“掌声”和“集中”不搭配，去掉“和掌声”。故选C。7、A【解题分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项没有语病。其他各项语病如下：B项成分残缺，句尾加上“活动”。C项搭配不当，“彰显”改为“寓意”。D项成分残缺，句尾加上“各自的作品”。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。8、D【解题分析】

A.《社戏》是小说，选自《呐喊》；B.庄子是道家学派的代表人物；C.《诗经》汇集了从西周到春秋的诗歌305篇。9、（1）废强chēng（2）佼辩狡辩（3）B（4）示例：贪杯（酒鬼）【解题分析】

（1）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“废物”：没有用的东西，或失去原有使用价值之物。再如“强词夺理”：指无理强辩，明明没理硬说有理。强词：强辩。注意据义定形。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“称呼”：把叫做，称为。“称”读“chēng”，注意据义定音。（2）字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“佼”与“狡”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（3）本题为结合语句理解词义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。如文中的“名人逸事”：名人的散失的、不为人知的事件。“逸”的意思是散失，失传。故选B。（4）考查根据语境填写词语的能力。一定要读懂上下文。根据上文“名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物”等语境，确定凡人就叫“贪杯”或“酒鬼”，注意所填词语一定要与“名人喝酒，叫豪饮”中的“豪饮”构成反义词。10、（1）蒹葭萋萋白露未晞（2）气蒸云梦泽波撼岳阳城（3）大道之行也天下为公（4）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜【解题分析】

本题考查诗词默写，注意不要多字、错字、漏字。本题需要注意“蒹葭”、“庇”等字。二、阅读理解。（42分）11、1．D2．示例：不能去掉。“差不多”表示接近的意思，表明人们跑步时用几乎相同的时间完成动作，如果去掉，则表示完全相同，这不符合实际情况。所以“差不多”体现了说明文语言的准确性。3．跑得快的原因要点：①发达的汗腺保证了跑步时及时散热；②强大的臀肌让我们跑步时更好地保持躯干平衡并提供力量；③更长的肌腱能产生更多的力量并节约体能。建议：①尽量节省体能，保持体力；②先热身，再变速跑，通过锻炼提高肌肉的最大摄氧能力；③做提速的练习，制定比赛策略，买合适的跑鞋，都有助于降低体能消耗速度；④通过科学的训练让自己的慢缩肌更强大。【解题分析】1．A.“只要……都”说法太绝对，不符合文意。B.尤赛恩·博尔特的短跑运动员，短跑冲刺运动员有更多的快缩肌，而长跑运动员则是拥有更多的慢缩肌。C.错误，与原文“尽管肌肉纤维的种类与数目很大程度上由基因决定，但是后天的训练也会对此产生改变。”不符。故选D。2．本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句中的“差不多”是指“相差不多；几乎等于”的意思，表示数量和范围，但不表示是全部，如果删去，则过于绝对化，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。3．考查对文章内容分析和提建议。跑得快的原因和建议是紧密相连的，所提建议一定要结合文章内容，要有针对性。根据第③段“在长跑过程中要学会节省体能，在跑得快的同时把能量消耗速度降到最低，才能跑的远。”提出尽量节省体能，保持体力；“最大摄氧量一定程度上靠基因决定，但也可以通过后天的锻炼来提高，比如在平时的锻炼中可以先热身，然后用力跑3~5分钟，再慢跑2~3分钟，再继续用力跑，并一直重复这个过程。”提出先热身，再变速跑，通过锻炼提高肌肉的最大摄氧能力；第④段“慢缩肌能够储存更多的能量，不容易疲劳，因此在耐力长跑中占有很大优势。”提出通过科学的训练让自己的慢缩肌更强大；“做一些提高跑步速度的练习，补充营养，制定比赛策略或者是买一双自己喜欢的跑鞋。”这样做有助于降低自己的体能消耗速度。12、1．作者同学的自白是自己因遭遇不幸而想到自杀，后因遇到向她求助的老人开始了新的生活;作者的自白是不管生活遇到多大的不幸或烦恼，都应坦然乐观地面对。(意近即可)2．这句话是对老人肖像和动作的描写，准确地写出老人的年迈和动作的艰难，写出老人向作者同学求助的原因，为下文作者同学开始新的生活做铺垫。3．作者的同学只是帮助老人认了针，替老人缝好邮包，但老人却让作者的同学认识到自己的重要，让自己重新树立活下去的理由和信心，所以，作者的同学认为是老人帮助了她。4．结构上总结全文，画龙点睛;内容上表达了作者积极乐观的生活态度，在漫长的时间长河里，人生是非常短暂的，在这短暂的人生里，我们应该有自己的理想和追求，活出属于自己的精彩。给人启迪和教益。5．A、老人的话在作者同学的生命中只有一次，所以“同梦一样地不真实”，但对作者同学却产生了深远的影响，所以“又真实得不像梦。”表意简洁含蓄，耐人寻味。B、在漫长的时间长河里，人生是非常短暂的，在这短暂的人生里，我们应该有自己的理想和追求，活出属于自己的精彩。【解题分析】1．试题分析：考查对文章内容的理解，也是概括这篇文章的要点内容。首先要通读全文，理解文章的主要内容，再根据题干要求找到相关情节。此文没有关键句可用，就用简洁的语言把所描写的内容概括出来。1—4段作者是写同学的自白，想到自杀却遇到向她求助的老人，由此走上了新的生活。而5—8段是写作者的自白，不幸与烦恼终将过去，要乐观地生活。2．试题分析：赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从人物描写的角度分析作答。答题时首先要点明描写人物的方法，即肖像和动作的描写。然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物状态及在结构上的作用。点睛：描写。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、“历历在目”、“惟妙惟肖”。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。3．试题分析：考查对文章重要语句内涵的理解。“不是她帮助了他，那实在是老人帮助了她。”要向理解好这句话，就要仔细阅读3、4两段，是老人让作者的同学树立了活下去的信心和勇气。所以不是同学帮助了老人，而是老人帮助了她。4．试题分析：考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。一定要把表现的文章中心答出来。5．试题分析：赏析文句。A句要理解好“同梦一样地不真实”和“又真实得不像梦”两句的意思。这需要对语句的上下文和文章中心把握。B句理解好“人生不过是长街上的一个短梦”比喻句的内涵。把“这短梦做得生意盎然”所表达的深刻意蕴答出来。可联系文章中心或自己的生活实际作答。13、1．设置悬念，激发读者阅读兴趣；引出下文。2．“伤痕累累”指：明明没有妈妈，爸爸又是盲人，常被人瞧不起。“又流了一滴血”指：在语文课上一位同学当着全班学生的面羞辱他爸爸是盲人。3．因为他渴望有一个完美的家庭；希望得到大家的理解、尊重、友爱。（意思对即可）4．两个“轻轻”表现女老师对明明的安慰、爱护及难过的心情。5．示例：喜欢女教师。女教师不但人长得漂亮，而且心灵更美丽，当她得知“明明”的心事后，制止班里的学生嘲笑“明明”。在作文课上为“明明”树威信，为“明明”掩饰谎言，最后安慰关爱“明明”。【解题分析】1．要求学生仔细阅读文本，整体上把握文本。从内容上和结构上分析。结合“昨天，这个孩子本来伤痕累累的心又流了一滴血。语文课上，老师叫一位同学解释‘睁眼瞎’这个词，那孩子想了一会笑嘻嘻地说，那不就是明明的爸爸么，眼睛睁得老大什么都看不见。大家都笑了，明明的心抽搐起来，他真想逃出教室去。尽管美丽的女教师严厉批评了大家，可是明明整整一个上午都没有说一句话。”分析：“他不敢多想昨天的事”的作用，在结构上，设置悬念，激发读者阅读兴趣；内容上，引起下文对昨天课堂上的事的叙述，推动情节的发展。2．要求学生仔细阅读文本，结合上下文内容概括即可。结合“明明只有爸爸，而且爸爸是个盲人。爸爸长得很帅，不仔细看是看不出眼瞎的。他一直不明白，妈妈到哪里去了，爸爸的眼睛怎么会看不见的。很小的时候，他问过爸爸。”概括得出：“伤痕累累”指：明明没有妈妈，爸爸又是盲人，常被人瞧不起。结合“语文课上，老师叫一位同学解释‘睁眼瞎’这个词，那孩子想了一会笑嘻嘻地说，那不就是明明的爸爸么，眼睛睁得老大什么都看不见。大家都笑了，明明的心抽搐起来，他真想逃出教室去。”概括得出：“又流了一滴血”指：在语文课上一位同学当着全班学生的面羞辱他爸爸是盲人。3．要求学生仔细阅读你文本，从整体上把握文本内容。结合“他一直不明白，妈妈到哪里去了”分析：明明想有一个完整的家。结合“明明都得到了大家不同往常的友爱。渐渐地，他的脸上有了笑容。”得出：希望得到大家的理解、尊重、友爱。4．要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“轻轻”的意思是用很少力量或压力地。温和地，温柔地。结合“她轻轻为明明擦干了眼泪，把他搂在怀里”分析，“轻轻”的意思是用很少力量或压力地，老师从动作上表现出明明的爱护。结合“声音也是轻轻的”分析，“轻轻”的意思是温和地，温柔地。老师从语言上表现出明明的安慰。5．答案不唯一，首先表明自己的态度，喜欢哪一个。然后结合文本内容写出喜欢的方面即可。如：喜欢明明。“明明”虽然没有妈妈，爸爸又是盲人，但是渴望得到同学的尊重和老师的关爱。主动找老师承认自己的作文是编的，体现了他诚实的一面。三、写作。（50分）14、走过冷漠我，不喜欢小孩子。因为他们总是无理取闹，且蛮横至极，总是将我最喜爱的玩具弄坏，而我却不能有半句怨言，还必须强颜欢笑地说没关系。他们还总是抢大人们的宠爱，我实在想不通，那些在我看来十分幼稚可笑的举止语言，却总能搏得大人的欢笑与鼓励。我承认，我是嫉妒，因为我没有他们那可爱的小脸儿和软糯的嗓音；我是小心眼儿，身为姐姐不但