江苏省淮安市淮阴区2022-2023学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

-2023学年江苏省淮安市淮阴区七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（24分）1．（6分）阅读下面的文字，完成题目。ㅤㅤ轻轻打开七年级上册语文课本第二单元，字里行间流露出的亲情深深感染了我：解决散步时的分qí彰显着中华民族尊老爱幼的美德；那个化为金色花的孩子跟母亲捉迷藏时的匿笑透着孩子纯真的爱；还有那暴雨中无私______（隐蔽荫蔽）红莲的荷叶传达的母爱……在语文的世界里，真挚动人的亲情是滋润冷寞心田的一股股暖流！①给加点字注音，或根据拼音写汉字。（2分）分qí：匿笑：②从文中选择符合语境的词语填入横线。（2分）③文中画线句有一处错误（书写错误），请你帮他修改。（2分）2．（3分）下列选项中字音和字形全都正确的一项是（）A．黄晕（yūn）健壮倜傥（tǎng）魂牵梦萦B．贮蓄（zhù）干躁绽开（zhàn）小心翼翼C．粗犷（guǎng）蕴藏刹那（chà）咄咄逼人D．侍弄（shì）花瑞脑髓（suí）喜出望外3．（3分）下列表述不正确的一项是（）A．《春》《济南的冬天》的作者分别是朱自清和老舍，两篇文章分别表达了对春天、对济南的冬天的赞美之情。B．“云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。”这句话中的加点词都是名词。C．莫怀戚的作品贴近生活、关注现实、注重细节，描写入情入理，可读性强。D．《世说新语》的编者是唐朝的刘义庆，我们学过的《咏雪》一文就出自其编写的小说《世说新语》。4．（6分）综合性学习。ㅤㅤ如果你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，完成下列任务。①请你为本次活动拟写一条宣传标语。（1分）②你认为真正的朋友应该怎样相处？（2分）③假设老师安排你与小明同桌，你很想与他交朋友，你会怎样跟他说？（3分）5．（6分）诗、文名句填空。①子曰：“不义而富且贵，。”（《论语•述而》）②水何澹澹，。（曹操《观沧海》）③，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）④夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）⑤杜甫在《江南逢李龟年》中回忆当年与京城名流骚客们一起聚集的画面，这两句诗是：“，。”二、阅读与鉴赏（56分）（一）（6分）阅读下面两首唐诗，完成各题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。6.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（4分）A．甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛。B．乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。C．“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。7.这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。（2分）（二）（18分）阅读[甲][乙]两部分文字，完成问题。[甲]ㅤㅤ谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《咏雪》）[乙]ㅤㅤ东坡与小妹、黄山谷①论诗。妹云：“轻风细柳，淡月梅花。中要加一字作‘腰’，成五言联句，以何字为妙？”坡云：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”妹云：“佳矣，未也。”黄曰：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”妹云：“佳矣，犹未也。”坡云：“然则妹将何说？”云：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”二人抚掌称善。（《论诗》）[注释]①黄山谷：黄庭坚，字鲁直，北宋文学家、书法家。8.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（2分）然则妹将何说9.解释下列加点词语。（4分）①撒盐空中差可拟：②未若柳絮因风起：③犹未也：④以何字为妙：10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”②二人抚掌称善。11.[甲][乙]两文刻画两位才女时，描写手法有何相同之处？（2分）12.结合具体内容，说说[甲]文营造了一种怎样的家庭氛围？（6分）（三）（10分）阅读《朝花夕拾》，完成问题。13.鲁迅写人常用白描手法，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上，请根据书中两处白描填出对应的人名。（2分）①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。14.阅读下面的片段，回答问题。（6分）ㅤㅤ（选段一）毕业，自然大家都盼望的，但一到毕业，却又有些爽然若失。爬了几次桅，不消说不配做半个水兵；听了几年讲，下了几回矿洞，就能掘出金银铜铁锡来么？实在连自己也茫无把握，没有做《工欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。ㅤㅤ（选段二）这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。①（选段一）出自，（选段二）出自。（填篇目）（2分）②从以上两个选段，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹，请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。（4分）15.下列对《朝花夕拾》理解不正确的一项是（2分）A.《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和成长道路。B.整本书中既有温馨的回忆，也有理性的批判。如《二十四孝图》中就对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”宣扬的所谓“孝道”进行了批判。C.《五猖会》中父亲强迫“我”背书，给年幼的“我”留下心理阴影。这篇文章揭示了封建家长制对于儿童天性的压制和摧残。D.全书始终贯穿着一个“我”，既有《狗•猫•鼠》中充满童趣、顽皮好动的“我”，也有《父亲的病》中苦苦寻求救国救民真理的“我”。（四）（11分）阅读下面文章，完成问题。蚕儿文/陈忠实ㅤㅤ①学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋……”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”ㅤㅤ②多新鲜啊！四十来个学生的小学，以前的老师，从来不在学生面前说自己的姓名。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。ㅤㅤ③那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出了血。ㅤㅤ④“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。ㅤㅤ⑤他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口很疼，心里却有一种异样的温暖。ㅤㅤ⑥“怎么弄破的？”他问。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。ㅤㅤ⑦“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。ㅤㅤ⑧“噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“小明，拴牛……”我举出几个人来，“多咧！”他高兴了，笑眯眯的眼睛里，闪出活泼而好奇的光彩，说：“你们养蚕干什么？”ㅤㅤ⑨“给墨盒儿做垫子。”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”ㅤㅤ⑩“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”ㅤㅤ⑪“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。ㅤㅤ⑫于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时，他在坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。ㅤㅤ⑬三天后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧！ㅤㅤ⑭老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。ㅤㅤ⑮“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个小孩子，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。”可没过多久，老师被调走了。他说：“有人把这儿的情况反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”ㅤㅤ⑯于是我想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生——整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架势嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！ㅤㅤ⑰三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”的纪念章，金光给他布满皱纹的脸上增添了光彩。ㅤㅤ⑱我从日记本里给他取出一张丝片儿来。ㅤㅤ⑲“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，我中学毕业后，回到乡间，也在那所小学里教书。当老师的第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片儿，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。ㅤㅤ蒋老师把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片儿，两滴眼泪滴在上面了……（选自《陈忠实文集》，有删改）16.认真梳理文章，在空格处补充情节或“我”的心理感受。（4分）故事情节“我”的心理感受老师自报姓名新奇老师为“我”治伤高兴师生养蚕网丝难过17.赏析第⑤段画线句中加点词语的表达效果。（3分）ㅤㅤ他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。18.从下面两个选段来看，两位老师对待学生有什么不同？（4分）①他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。（陈忠实《蚕儿》）②“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（五）（11分）阅读下面文章，完成问题。夏天的雨文/刘江滨ㅤㅤ①雨，一年四季都下，但雨在不同的季节却有不同的性格，春雨温顺，夏雨暴烈，秋雨忧郁，冬雨冷酷。虽然空气聚而为云，沛然成雨，四季皆然，然而，我却觉得，雨是属于夏天的，只有夏天的雨才有雨的模样、雨的气势、雨的风格。如果比作一出戏，春雨是序幕，秋雨是尾声，只有夏雨才是惊心动魄的正剧，才是真正的下雨，轰轰烈烈，痛快淋漓，大气磅礴，雷霆万钧。ㅤㅤ②夏天的天气，多酷热，闷热，烈日当空，晒得树叶打蔫，禾苗焦枯，狗吐出舌头呼哧带喘。蓝天上白云朵朵，像极了棉花棉絮，时快时慢在空中飘移。民谚云：云彩向东，一阵风，云彩向西，一阵雨。忽而，仿佛在白棉絮中泼了黑墨，白云变成乌云，渐积渐厚，瞬间飘到头顶上空，一不留神，一阵大雨哗哗而下，等你抱着脑袋跑到屋檐下，刚刚立定喘口气，却云散雨收了。真是来得疾去得快，刘禹锡诗云“东边日出西边雨”，就是说的这种情形。民谚又云：谁知哪片云彩能下雨？以此来譬喻运气的降临不可预知。阵雨过后，太阳又在当空灿烂。ㅤㅤ③夏雨本就暴烈，如万箭齐发，直射地面，砸在屋顶、窗户、树叶上，发出砰砰、啪啪的巨大声响。如此，还犹嫌不够，借风作威，借雷作势，狂风大作，电闪雷鸣，天地人间，一场大戏壮怀激烈，过足了瘾。其实，一场暴雨来临之前，已然是蓄足了势，做好了铺垫。乌云密布，天色如夜，“黑云压城城欲摧”，天空仿佛一口倒扣的锅。知了停止歌唱，燕子麻雀惊慌地掠地而飞，啾啾哀鸣，蜻蜓也失去了平日的悠闲，莽撞地胡飞乱翔。雨点还未落下，空气已是湿漉漉的了。一道闪电，撕破天幕，一声惊雷，天际滚动，欻欻，咔咔，像吹响了进攻的号角，大雨倾盆而下。立时，天地相接，一片白茫茫，水蒙蒙。房檐挂起水帘，树木化为竖琴，地面汇成小溪。苏轼诗云：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”杨万里词曰：“急雨打篷声，梦初惊。却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚做水银窝，泻清波。”两位大诗人都以“跳”做喻，以“珠”做比，夏雨的形状动态，跃然纸上。ㅤㅤ④夏天还有一种奇特的雨叫太阳雨。天空明明日头高悬，乾坤朗朗，却雨点子骤然掉下来，还没醒过神来，雨歇了，太阳没有眨眼，只是地面被打湿，爆出尘土热乎乎、潮乎乎的腥味，才确认刚刚下雨了。太阳雨是诗，句子短促，唯有惊叹；是小说，扑朔迷离，难以捉摸；是魔术，玩了个大大的障眼法。实际上，是那朵雨做的云飘到了太阳底下，挥洒了一下。ㅤㅤ⑤夏天的雨还属于童年。可以光着脚跑到雨中撒欢而不怕淋湿，雨后可以看彩虹，采蘑菇，捉泥鳅，逮青蛙，村里水塘蓄满了水则可玩水游泳。夏天的雨，一如院落中的那只大瓮，储满了童年的记忆。ㅤㅤ⑥“不经历风雨，怎么见彩虹？”这是一句大家熟知的励志的话，这“雨”，只能是夏天的雨。（选自《刘江滨作品集》）19.文章写夏雨，为什么在第一段中写春雨、秋雨和冬雨？（4分）20.赏析文章第③段画线句。（3分）21.第⑤段蕴含了作者怎样的思想感情？（4分）三、写作与表达（40分）22．（40分）阅读下面文字，完成作文。ㅤㅤ济南，是老舍钟情的宝地；北海公园，是史铁生向往的精神家园；百草园，是鲁迅童年时的乐园……在你的心中，也一定藏着一个乐园吧。ㅤㅤ请以“_____，我的乐园”，写一篇500字左右的文章。ㅤㅤ要求：①先把题目补充完整，再作文；②回避个人信息；③卷面整洁，书写工整。2022-2023学年江苏省淮安市淮阴区七年级（上）期中语文试卷参考答案1.①歧；nì；②荫蔽；③寞——漠；2.C；3.D；4.（1）示例：真诚交友，相伴同行。（2）示例：真正的朋友应该是相互关心，相互理解，相互帮助。对待对方真诚、宽容。（3）示例：小明，你好！我叫**。很高兴我们成为同桌。希望我们在以后的学习生活中互帮互助，成为好朋友。你愿意吗？5.①于我如浮云②山岛竦峙（注意“竦”的书写）③潮平两岸阔④思君不见下渝州（注意“渝”的书写）⑤岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻6.D7.甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。译文：【甲】在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。【乙】回乐烽前的沙