初中八年级语文课件-背影 省赛一等奖

背影朱自清人教部编版八年级上册北流市六麻初级中学庞程丹学习目标：

1．朗读课文，概括主要内容。2．揣摩描写手法，把握人物形象。3．体会父爱的深沉与伟大。作者

简介：

朱自清，字佩弦，江苏省扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清的代表作品有散文《背影》、《春》、《荷塘月色》、《浆声灯影里的秦淮河》、《绿》等。毛泽东曾盛赞朱自清：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”这举动，体现了中国人的骨气与民族气节。

《背影》是一篇叙事散文，写于1925年，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。作者当时在北大读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。写作背景朗读下列词语：交卸（）奔丧（）橘子（

）晶莹（）迂腐（）颓唐（）栅栏（）差使（）狼藉（）拭去（）簌簌（）踌躇（）琐屑（）蹒跚（）xièsānɡjúyínɡyūsuǒ

xièzhàchāijípán

shānsùchóu

chútuíshì

这篇文章以什么为线索？主要写谁？主要写了一件什么事？父亲买橘子背影我的父亲整体感知：

背影在文章中共出现了几次？请在文章中圈画出来。疑难探究：第1段：让“我”难忘的背影第6段：让“我”感动的背影第7段：让“我”回忆的背影（最能体现爱）朗读第6段，说说作者描写父亲，用了什么描写人物的方法？语言描写、外貌描写、动作描写等。疑难探究1：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”

——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。语言描写“我走了，到那边来信!”

——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。“进去吧，里边没人。”

——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。语言描写

《背影》中作者流了几次泪？表达了作者怎样的情感？——辛酸的泪（7）再现背影，泪光晶莹见父亲、睹家境、想祖母——难过的泪（2）看父亲买橘子，父子离别——感激的泪（6）看背影远去，依依惜别——惜别的泪（6）疑难探究2：人物形象“我”的父亲是一个怎样的人？语言：乐观、细心外貌：朴素动作：爱护儿子思想感情

本文以“背影”为线索，追忆了作者几年前和父亲在浦口车站分别的情景，生动地刻画了一个感人至深的慈父形象，表现了父亲对儿子真挚深沉的爱，抒发了作者对父亲的思念与敬爱之情。老师寄语：一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。我们不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩······作业

青春年少，我们也曾对深爱我