初中八年级语文课件 回忆我的母亲“十市联赛”一等奖

6回忆我的母亲走进作者

朱德（1886-1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。文章结构本文可分三部分：第一部分（第1段）

第二部分（第2-15段）

第二部分（第16-17段）

开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。

回忆母亲勤劳的一生。写母亲对作者的教育和影响，也表达了作者继续革命的决心。分析课文第一部分：1、本段点明主旨的句子：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”2、表明叙事线索的句子：“特别是她勤劳的一生。”3、表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。”“我爱我母亲”第二部分请在各段落中试着找出中心句，并用铅笔先标注出来。第四段：母亲是个好劳动。第五段：母亲这样整日忙碌着。第六段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。第七段：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。第八段：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。（爱憎分明）通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的高尚品质？勤劳俭朴、宽厚仁慈坚韧顽强、任劳任怨表现了母亲作为劳动妇女这方面的优秀品质。作为母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢？.研讨第9段注意写作方法：前后呼应的写法

提问：(1)这段主要写什么？

明确：送子读书。

提问：(2)为何节衣缩食也要送子读书？

明确：支撑门户、被逼。研讨第10—13段，思考归纳各段大意。（提示：概括大意时注意使用原文中的关键词语）

第10段，同情革命。

第11段，热恋故土，坚持劳动。

第12段，独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇生活。

第13段，（这一层的小结）到老不曾脱离劳动，热爱生产。

综上分析，母亲另一方面的美德是什么？是她深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。

研讨分析第三层（第14、15段）1.归纳层次大意。明确：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。提问：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？作者感谢母亲是从两个方面来写的：一、是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二、是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。

时间母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质作者小时候（记忆时起）1885～1900年前后1905年1908年1919年大革命时期（1924-1927年）抗战以后1944年“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天灾坚强不屈；爱憎分明节衣缩食，借债供作者读书支持、慰勉作者参加革命离开土地就不舒服，回家继续劳动独立支持一家人的生活过着勤苦的农妇生活不辍劳作识大体、明事理深明大义勤劳朴实勤俭持家理解、支持革命热爱劳动母亲的事迹课文第三部分：

问题：作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？

这是作者感情的升华，由爱母亲推广到爱劳动人民，决心尽忠革命事业的感情上。要博爱，要有为天下人服务的意