小学书法四年级下册《2左耳旁与右耳旁》课件教学讲义课件1

小学书法四年级下册《2左耳旁与右耳旁》课件教学讲义课件CONTENTS课程介绍与目标左耳旁与右耳旁基本笔画左耳旁与右耳旁组合变化汉字结构分析与书写技巧课堂互动环节课程总结与拓展延伸课程介绍与目标01书法是中国传统文化的重要组成部分，通过书法学习，学生可以更好地了解和传承中华文化。书法是一门艺术，通过学习书法，可以提高学生的审美素养和艺术鉴赏能力。书法学习需要学生耐心、细心、持之以恒，有助于培养学生良好的学习习惯和品质。传承中华文化提高审美素养培养良好习惯书法课程背景掌握左耳旁与右耳旁的书写技巧和字形特征，了解其在汉字中的运用规律。能够正确书写含有左耳旁与右耳旁的汉字，提高学生的书写能力和艺术表现力。培养学生对书法的兴趣和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。知识目标能力目标情感目标本节课教学目标教学内容左耳旁与右耳旁的书写技巧、字形特征及其在汉字中的运用规律；含有左耳旁与右耳旁的汉字的书写方法。教学安排通过讲解、示范、练习等方式，引导学生逐步掌握左耳旁与右耳旁的书写技巧，并能够正确书写相关汉字。同时，注重学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。教学内容与安排左耳旁与右耳旁基本笔画02由“横撇弯钩”和“竖”两个笔画组成，横撇弯钩要写得小一些，竖画要挺拔有力。左耳旁由“横撇弯钩”和“竖”两个笔画组成，与左耳旁不同的是，右耳旁的横撇弯钩要写得稍大一些。右耳旁笔画名称及书写方法左耳旁和右耳旁的笔画顺序都是先写横撇弯钩，再写竖。左耳旁和右耳旁都位于字的左侧或右侧，作为偏旁部首使用。它们通常与字的其他部分相互呼应，使整个字看起来更加和谐美观。笔画顺序及结构特点结构特点笔画顺序教师可以在黑板上或课件上展示左耳旁和右耳旁的书写过程，让学生观察并模仿。同时，教师也可以请一些学生上台示范书写，以便更好地指导学生。示范书写学生可以在练习本上反复练习左耳旁和右耳旁的书写，直到熟练掌握为止。教师可以根据学生的实际情况给予针对性的指导和建议，帮助学生更好地掌握书写技巧。同时，教师也可以安排一些有趣的练习活动，如小组竞赛、书法展览等，以激发学生的学习兴趣和积极性。练习指导示范书写与练习指导左耳旁与右耳旁组合变化03左耳旁与右耳旁的组合中，要注意笔画之间的呼应关系，使得整个字形结构紧凑。笔画呼应重心平稳变化多样组合时，要确保字形的重心平稳，避免出现倾斜或不稳定的情况。左耳旁与右耳旁的组合可以产生多种变化，如高低、宽窄、轻重等，要根据具体字形进行灵活调整。030201组合原则及变化规律如“防”、“阴”等字，左耳旁写得较高，右耳旁相对较低。如“邦”、“邪”等字，左耳旁写得较低，右耳旁相对较高。如“邓”、“邮”等字，左耳旁写得较窄，右耳旁相对较宽。如“那”、“都”等字，左耳旁写得较宽，右耳旁相对较窄。左耳旁高右耳旁低左耳旁低右耳旁高左耳旁窄右耳旁宽左耳旁宽右耳旁窄常见组合形式举例创作实践学生可以在老师的指导下，尝试书写不同组合形式的左耳旁与右耳旁的字，体会其组合变化的规律。作品欣赏通过欣赏书法家的作品，感受左耳旁与右耳旁组合的美感，提高学生的审美能力和创作水平。同时，也可以通过比较不同书法家的处理方式，拓宽学生的创作思路。创作实践与欣赏汉字结构分析与书写技巧04左耳旁与右耳旁的汉字多属于左右结构，如“阳”、“阴”等。这类汉字左右两部分相互依托，形成整体。左右结构部分汉字为上下结构，如“都”、“邦”等。这类汉字上下两部分纵向排列，重心稳定。上下结构少数汉字为包围结构，如“邪”、“邮”等。这类汉字外围与内部笔画相互呼应，空间布局合理。包围结构汉字结构类型及特点

书写技巧指导左耳旁书写技巧左耳旁位于字的左侧，形态较小，书写时先写横撇弯钩，再写竖，注意与右半部分的呼应关系。右耳旁书写技巧右耳旁位于字的右侧，形态较大，书写时先写横撇弯钩，再写竖，竖画要挺拔有力，支撑起整个字的重心。笔画顺序与间架结构遵循正确的笔画顺序，注意间架结构的安排，使整个字看起来协调美观。选取部分学生的书法作品进行展示，让学生互相观摩学习，激发学习兴趣。学生作品展示从笔画、结构、章法、墨色等方面对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进意见。作品评价标准鼓励学生互相点评作品，分享书写心得和体会，促进共同进步。互动环节学生作品展示与评价课堂互动环节05学生提出疑问如何区分左耳旁和右耳旁？教师解答左耳旁和右耳旁在形态上略有不同，左耳旁形态较小，位置在字的左侧，一般与右侧部分组合成字；而右耳旁形态较大，位置在字的右侧，一般与左侧部分组合成字。可以通过观察例字和练习来加深理解。学生提问答疑学生提问答疑学生提出疑问书写时如何掌握左耳旁和右耳旁的笔画顺序？教师解答左耳旁的笔画顺序是先写横撇弯钩，再写竖；右耳旁的笔画顺序是先写横撇弯钩，再写竖，最后写提。可以通过多次练习来掌握笔画顺序。让学生分组讨论左耳旁和右耳旁在书写中的特点和规律，并分享自己的书写经验和技巧。分组讨论鼓励学生之间相互交流，互相学习和借鉴好的书写方法和经验，共同提高书写水平。交流互动分组讨论与交流VS让学生分享自己在学习过程中的体会和收获，包括如何掌握左耳旁和右耳旁的书写技巧、如何提高书写速度和美观度等。感悟与反思引导学生对自己的学习过程进行反思和总结，思考如何在今后的学习中更好地应用所学知识和技巧，不断提高自己的书写水平。分享学习心得分享学习心得和感悟课程总结与拓展延伸06左耳旁与右耳旁的书写技巧左耳旁先写横撇弯钩，再写竖；右耳旁先写横撇弯钩，再写竖，最后写提。范例字的书写要点通过具体范例字，讲解左耳旁与右耳旁在字中的位置和书写要点。左耳旁与右耳旁的形态特点左耳旁形态较小，位置偏上；右耳旁形态较大，位置偏下。回顾本节课重点内容03不同书体中的左耳旁与右耳旁展示不同书体中左耳旁和右耳旁的形态特点，让学生了解不同书体的风格和特点。01汉字结构中的左右结构介绍左右结构汉字的特点和书写规律，帮助学生更好地理解左耳旁和右耳旁在汉字结构中的作用。02书法中的笔画顺序强调笔画顺序在书法中的重要性，引导学生注意正确的笔画顺序，培养良好的书写习惯。拓展相关书法知识123引导学生在生活中注意观察包含左耳旁和右耳旁的汉字，加深对所学知识的理