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PAGEPAGE5幼儿园大班语言教案《木子的春天》大班语言教案《木子的春天》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受春天的美好、萌发热爱大自然的情感，用连贯、优美的语言大胆讲述和表现春天的特征，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园大班语言《木子的春天》教案吧。【活动目标】1、引导幼儿用连贯、优美的语言大胆讲述和表现春天的特征。2、感受春天的美好、萌发幼儿热爱大自然的情感。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。【活动准备】电子杂志。【活动过程】一、向木子讲述记忆中的春天。今天老师给大家带来了一本好看的书，叫什么名字（木子的春天）木子是谁呢（幼儿猜一猜）师：木子原来是一头小鹿，木子从出生到现在还没见过春天，孩子们，你们见过春天吗你能告诉木子春天是什么样的（幼儿说说美丽的春天）让我们带着木子一起去寻找美丽的春天吧！二、带领木子品尝春天的美好。1、感知春天在五彩的花丛里。咦，木子来到了哪里（花丛里）这是一片什么样的花丛它看到了什么样的花黄色的花会是什么花呢红色的呢师：太美了，我都陶醉了，孩子们，你们闻到了吗花儿开得这么美，你能学一学这些花儿开放的样子吗（幼儿摆出各种花的造型）师：暖暖的春天来到了，什么花儿开我来到你面前，你可得告诉我哦。总结：木子看到了：春天在哪儿呢春天在花丛里，春天是什么样的暖暖的，香香的，美美的。2、感知春天在快乐的飞舞里。看，把谁也吸引过来了（蝴蝶）蝴蝶飞舞起来了，春天里还有谁在飞舞（燕子、小鸟、桃花瓣儿、柳条、风筝、蒲公英、小朋友等）让我们跟着音乐飞舞起来吧！师：你是谁幼：蝴蝶师：春天在蝴蝶的飞舞里。师：谁能用最优美的语言告诉大家，春天在谁的飞舞里是什么样的感觉师：木子知道了，春天在哪儿呢春天在飞舞里。春天是什么样的快乐的、幸福的、美丽的。3、感知春天在甜甜的梦里。木子在欣赏中进入了美丽的梦乡，它做了个甜甜的梦，木子梦里的春天还会在哪里呢（幼儿创造性讲述）师：木子还梦到和你们在一起呢，（春游照片）木子还会梦到和你们在一起干什么呢你有什么话想对木子说呢4、感受春天在我们的爱里。木子把爱、祝福和春都天带给了妈妈，妈妈问：孩子，你找到春天了吗木子说我知道春天是什么样的了，幼儿园的小朋友是这样告诉我的，你听三、完整欣赏诗歌。让我们把这首好听的诗歌也带给其他小朋友吧。小百科：春季，四季之一。春，代表着温暖、生长。春季，阴阳之气开始转变，万物随阳气上升而萌牙生长，大地呈现春和景明之象。从节气意义上讲，春季的开始是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。内容总结

（1）幼儿园大班语言教案《木子的春天》

大班语言教案《木子的春天》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受春天的美好、萌发热爱大自然的情感，用连贯、优美的语言大胆讲述和表现春天的特征，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园大班语言《木子的春天》教案吧

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