《老人与海》教案-2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册

《老人与海》教案一、教学目标语言建构与运用：了解海明威的作品及其风格。思维发展与提升：把握这篇小说的主要内容，揣摩小说的语言和行文特色。审美鉴赏与创造：了解老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。文化传承与理解：培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦环境中进行抗争的精神。二、教学重难点教学重点：分析小说主人公形象。教学难点：了解老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

三、教学方法讲授法、提问法、合作探究法、交流讨论法四、课时安排1课时五、教学过程1．导入新课“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”海明威这样评价《老人与海》，今天我们就走进这部伟大的名著。2.作者作品海明威(1899—1961)，美国小说家、“诺贝尔文学奖”获得者。1899年7月21日生于芝加哥市橡胶园小镇。第一次世界大战爆发后，他志愿赴意大利当战地救护车司机。1918年夏，在前线被炮弹炸成重伤，回国休养。1926年出版了第一部长篇小说，小说以参加第一次世界大战后流落巴黎的美国青年的苦闷生活为题材，写出了当时对社会和个人出路都抱悲观、失望情绪而陷入个人享乐泥坑的年轻一代的形象。小说获得成功，此时侨居巴黎的作家斯坦因对海明威说：“你们都是迷惘的一代。”海明威把这句话作为《太阳照常升起》的题词，从此“迷惘的一代”成了像海明威这一类虽无纲领和组织但有相同创作倾向的作家的称谓。1929年反映第一次世界大战的长篇巨著《永别了，武器》(又翻译为《战地春梦》)给海明威带来了声誉。30年代初到非洲旅游和狩猎，西班牙内战期间，他三次以记者的身份亲临前线，1940年创作了以美国人参加西班牙反法西斯战争为题材的长篇小说《丧钟为谁而鸣》，曾与美国许多知名作家多次捐款支援西班牙人民的正义斗争。1941年偕夫人玛莎访问中国，支持中国的抗日战争。后又以战地记者的身份重赴欧洲，并多次参加战斗。战后客居古巴，潜心写作。1952年，中篇小说《老人与海》问世，获得当年普利策奖，1954年获“诺贝尔文学奖”。卡斯特罗掌权后，他回美国定居，因身上多处旧伤，百病缠身，精神忧郁，1961年7月2日用猎枪自杀身亡。海明威提出一种文学创作理论：冰山原则。指的是人的语言对于思想的表达就好像冰山一样，只有八分之一在水上面，有八分之七在水下。即人的语言是不足以表达思想的，对于作者而言也没有必要写得太过于直露，因为读者是能读懂的。我们说过，海明威写作具有电报风格，会删掉一切旁逸斜出的东西，只留下最必要、最根本的东西。所以这些被留下的看似随意而又无关紧要的一笔，往往是开启冰山真面目的钥匙，它能为我们展现老人内心最本质的想法。“迷惘的一代”是指第一次世界大战后美国的一个文学流派。这个名词出自侨居巴黎的美国女作家斯坦因，她指着海明威等人说：你们都是迷惘的一代。这些人曾怀着民主的理想奔赴欧洲战场，目睹人类空前的大屠杀，经历种种苦难，深受“民主”“光荣”“牺牲”口号的欺骗，对社会、人生大感失望，故通过小说描述战争对他们的残害，表现出一种迷惘、彷徨和失望的情绪。3.创作背景《老人与海》写的是老渔夫桑地亚哥在海上的捕鱼经历，描写老人制服大鱼后，在返航途中又同鲨鱼进行惊险的搏斗，然而作品中的形象却具有很强的象征意蕴。他用马林鱼象征人生的理想，用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运，用大海象征变化无常的人类社会，而狮子则为勇武健壮、仇视邪恶、能创造奇迹的象征，桑地亚哥则是人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉子”代表，他捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程途中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。海明威在《老爷》杂志上发表了一篇通讯《在蓝色的海洋上》报道这件事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它。1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅观景社，他开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日完成了初稿，前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”！4.整体感知根据老人与鲨鱼搏斗的情节，可把全文划成八个部分。第一部分(开头——“它后来就慢慢地沉了下去”)，写老人第一次与一头鲨鱼的搏斗。第二部分(“它咬去了大约40磅”——“他连一只鸟儿也看不见”)，写老人杀死一条鲨鱼之后的心理活动。第三部分(“他已经在海里走了两个钟头”——“也许结果会很好的”)，写老人与两条星鲨的搏斗。第四部分(“下一个来到的鲨鱼是一条犁头鲨”——“鲨鱼才又向他扑来”)，写老人与犁头鲨的战斗。第五部分(“老头儿看见两个褐色的鳍”——“即使现在也能行”)，写老人又与另两条星鲨搏斗。第六部分(“他不愿再朝那条死鱼看一眼”——“我多么希望我不必再跟它们斗呀”)，写筋疲力尽的老人的心理活动。第七部分(“可是到了半夜的时候”——“没有其重无比的东西在旁边拖累它了”)，写老人与群鲨的搏斗。第八部分(“船还是好好的”——结尾)，写与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里。梳理全文通读文章，梳理故事情节，完成下表。老人与鲨鱼的搏斗的回数攻击者数量老人作战工具老人身体状况结果老人与鲨鱼的搏斗的回数攻击者数量老人作战工具老人身体状况结果1鲭鲨一条鱼叉手受伤杀死鲭鲨，大鱼被咬去四十磅2星鲨两条绑着刀子的桨手上的伤加重杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一3犁头鲨一条绑着刀子的桨手淌血杀死犁头鲨，刀子折断4星鲨两条短棍手活活地痛，连说话的力气都没了星鲨受伤逃走，大鱼半个身子被咬烂5鲨鱼一群短棍、舵把身体又痛又发僵，伤口和身体一切用力过度的部位都因寒冷而痛得厉害。老人被打败了，大鱼只剩下残骸6.怎样理解“可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可把它消灭掉，可就是打不败他。”解析：这是老人第一次回合之后的内心独白，也是此小说的核心精神，充分体现了老人桑地亚哥的生命理念。整句话可以分为两部分来理解，前句告诉我们，人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎坷、磨难，这些磨难、坎坷完全可以造成躯体的消灭、消亡，这是人生命的脆弱性。后句，面对挫折，只要保持一种乐观的精神，拥有一颗坚强的心灵，那么，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。7.在本篇课文中，老人圣地亚哥的“硬汉精神”体现在那些方面？①从客观上看，主人公桑迪亚哥这样做很不值得，他失败了，因为最后他只带回来一副光秃秃的鱼骨架。②从精神层面上看，他实现了自我超越。从文中可知当马林鱼被鲨鱼咬去大约四十磅肉时，老人还不曾沮丧，甚至很英雄地想着：“一个人并不是生来被打败的，你尽可以消灭，但是却不能打败他”。这充分表现他战胜自我、勇敢面对现实的“硬汉”形象。③当他被大马林鱼牵引着在外海周旋时，只消一刀割断钓绳，马上就可以摆脱劳累、伤痛、困乏和饥渴之苦。当第一条鲨鱼嗅着血腥气跟踪而至时，他就意识到成群的鲨鱼将“闻腥而来”，这时，他只要抛弃大鱼，立即就能免除最终毫无所获的搏斗之难。他一次也不放过对鲨鱼的回击，哪怕是看到自己的鱼只剩一副骨架，连最后的武器也被鲨鱼带走时，他仍然抓起手边仅有的半截舵狠狠地痛击凶猛的对手。8.为什么老人觉得把鱼弄死是一桩罪过？老人对弄死鱼有罪与无罪的思考说明了什么？①老人对鱼是有感情的，鱼也有生命，也有它的自由。由此看出老人热爱大海、热爱生命，无论是那条搞得他疲惫不堪的大马林鱼还是凶残贪婪的灰鲭鲨，在他眼里都是值得尊敬的。②一方面表明老人心地善良；另一方面表明他对生活的思考：把鱼弄死，一是为了养活自己，卖了换东西吃；二是为了荣誉，因为老人是打鱼的，杀死鱼就可以证明自己有生存、战斗的能力。9.怎样理解“我相信他会对我有信心”这句话？这一段内心独白着重表现了什么？①“他”指“孩子”（马诺林）。“有信心”是指孩子对老人战胜鲨鱼、战胜困难有信心。“我相信他会对我有信心”，是指老人相信马诺林会对自己充满信心。②这一段写老人想象“孩子”会对自己有信心，好多打鱼的老头和别的人会替自己担心，一方面反映了渔民之间那种和谐友爱的人际关系，另一方面也反映了老人借对孩子和渔民的想象来排遣自己的无助与疲惫，并借以反衬老人心中强烈的孤独感。10.“他躺在船尾掌着舵”至“人家差一点儿就卖给你了”，主要写了老人什么心理状态？写老人两种心态的斗争。在具体描写中，读者仿佛看到两个心态不同的老人在争吵，一个具有消极心态，认为自己没有运气；一个具有积极心态，相信自己有好运气，能带着半条鱼回家。最后积极心态者占了上风。这表明，老人在与鲨鱼战斗的同时，也在与自己内心的消极情绪进行着顽强的斗争。11.作者详细描写老人返回途中行走的艰难，有何作用？既表现了老人经过长时间航行，与马林鱼和鲨鱼一系列战斗之后，身体已经疲惫到极点；又反衬出老人在与鲨鱼一次次战斗中的英勇无畏。12.文中的独白有什么特点？在文中起什么作用？本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。13.为什么“大海”在小说中如此重要？（由此引导学生深入思考小说的深层意味，进而关注“大海”的象征意味。）一方面，大海代表着大自然，老人圣地亚哥在自然中生存，并且在大自然中努力的生存奋斗，大自然是神秘的是伟大的是具有无穷力量的，它养育万物。而老人也是靠大海生存的。独自在海上的日子，圣地亚哥看日升日落、观月隐月现，与鱼鸟作伴，和风水对话，他也变成了大海的一部分。这时候大海是美好的。但是大海又是十分残酷的，老人辛辛苦苦抓到的大马林鱼;用生命的力量去抓到的大马林鱼;花费了几天几夜抓到的大马林鱼;手受伤了没有东西吃饿着肚子抓到的大马林鱼，那个可以证明老人的人生的价值的马林鱼被最后被成群结队而来的鲨鱼夺走了。另一方面，大海代表着二战结束后当时的社会状况。当时麦卡锡主义在美国猖獗横行，民主与进步力量遭到疯狂的迫害，整个美国社会弥漫着疑惧和恐怖的气氛，但作为一个目光敏锐的记者、坚定的反法西斯战士、富有正义感的作家，海明威通过《老人与海》向读者传达出对黑暗现实的控诉。14.补充知识冰山理论：海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。象征手法：是将关联事物之间借助一些具体的形象表达一种抽象的概念、思想和情感,和比喻等修辞手法有着异曲同工之妙。这种手法的运用,需要两种事物之间有相似的特点和共性的特征,这样才能产生由此及彼的想象。如象征手法运用得贴切,可将一种抽象的东西转化为具体的形象,能够被读者感知和领悟,给人留下深刻的印象,回味悠远、意寓深长。（1）象征手法还体现在小说哪里呢？请举例说明，并谈谈你的理解。老人——人类顽强意志力的化身这部小说中的主人公,是一位真正的硬汉,他能勇敢地接受命运一次又一次的挑战,敢于在艰难困苦的环境中,不屈不挠、顽强抗争。怀抱坚定的信念,即便在连续84天没有捕到鱼的情况下依然能够坚守。通过和大马林鱼、大鲨鱼等一次又一次殊死的搏斗,取得了最终的胜利,尽管象征他胜利的标志仅仅是一堆鱼的残骸。圣地亚哥用自己的实际行动向世人宣告:被摧毁的只能是人的肉体,人的精神是屹立不倒、永远都打不垮的。在小说中,圣地亚哥象征着不屈不挠、顽强乐观的人类精神。大马林鱼——美好理想的象征在小说中,大马林鱼是光荣的象征。从现实出发,一个年老体衰的渔夫能捕获到如此硕大无比的大马林鱼,本身就是一件令人荣光的事情。但老渔夫对鱼确是无比的喜爱和崇尚,不但没有丝毫的敌意,反而将对手当成朋友和兄弟看待。所以在整个与大马林鱼搏斗的过程中,他至始至终都深怀喜爱和敬佩之情,甚至在最终战胜对手时,他也不免为对手扼腕叹息。因此,在整部小说中,大马林鱼是无上光荣的象征。纵观整部小说,大马林鱼的作用非常重要,没有大马林鱼的穿针引线,小说的象征意义将不完整。在经历漫长的84天等待之后,大马林鱼终于出现了,既满足了老人的愿望,同时也是给老人漫长等待的一个回报。老人凭借坚强的毅力,终于战胜了年轻气盛的大马林鱼。在小说的寓意和老人的心中,大马林鱼一直象征着一种理想的事物,一种美好的目标和追求。预示着在人类漫长的旅途中,会经历种种的磨难和痛苦,但只要人们怀有坚定的信念,依靠顽强的毅力和不懈的追求,最终一定会战胜艰难困苦,创造生活的奇迹。鲨鱼——邪恶力量的象征鲨鱼在小说中,是各种邪恶势力的化身,代表着一种破坏性的力量。它是对人们实现各种理想和目标的阻挠。小说具有极高的审美价值和艺术价值,并产生了划时代的深远意义。小说的创作时代,正是古巴民族运动风起云涌之时。海明威笔下的圣地亚哥,虽然仅仅是一个渔人的身份,但他却代表了那种在社会最底层苦苦挣扎的穷苦百姓的形象。而鲨鱼则是殖民主义者的化身,通过正反两个形象鲜明的对比和塑造,预示了古巴人民为了争取自由和解放,同邪恶势力所做的不屈不挠的斗争,这样也更进一步凸显了真正硬汉的个性。其他：小孩、狮子、迪马乔……15.海明威的作品，得力于他多年新闻记者的功底，简洁、清新、干净，人称“电报式风格”。在本文中，这种特点是如何体现的？①结构简单。本文中直接出场的人物只有老渔夫圣地亚哥一个，情节也主要围绕老人与捕获的大马林鱼引来的鲨鱼之间的搏斗展开，可谓单纯而集中。海明威曾经对《老人与海》的原稿进行了两百多次的校阅，正如他自己所说：《老人与海》本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎样谋生，怎样出生，受教育，生孩子等等的一切过程……”然而他砍掉了所有的冗言赘语，使小说单纯而集中。②生动的细节描写。在塑造圣地亚哥这一形象时，作者把笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。如写鲨鱼出现的情形：“当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。”细节描写简练生动，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫立刻展现在读者面前。又如文中对大海的描写，生动而简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡。③意蕴含蓄凝练。海明威在文中很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单迅速的动作中，蕴含在自然的行文或简洁的对话中，由读者自己去体会。自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔又猛地向下扎进鲨鱼的脑袋。”这种描写本来是老人的所见所闻，但读者读来却会自然生出同样的感觉，与老人同惊惧，同紧张，同喜悦。海明威打定主意放手让读者去如实地获取印象，而不挤到描写对象与读者之间去碍事，他要让描写对象和读者直接进行沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的原因之一。六、布置作业1.下列叙述有错误的一项是（）A.《老人与海》取材于一古巴渔民的真实经历，是海明威于晚年证明自己创作实力的中篇杰作。B.《老人与海》获1952年普利策奖，1954年又获诺贝尔文学奖。老人桑地亚哥也成为文学史和电影史上著名的“硬汉”形象。C.海明威、杰克•伦敦、惠特曼、欧•亨利等都是美国杰出的小说家。D.海明威的早期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了，武器）（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。2.下列各句中，不是复句的一句是（）A.用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。B.3D电视不仅可以为观众带来全新的视听享受，还将拉动内需、促进经济发展。C.只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。D.海明威的《老人与海》，塑造了一个悲剧英雄的形象。3.下列各项中，加横线的词语使用不恰当的一项是（）A.对那些在魔兽世界游戏停服期间百无聊赖的网游玩家们而言，这一看似平淡无奇却充满温情的帖子成了消解心中郁闷和寂寞的一剂良药。B.近期，某娱乐媒体推出了新一期栏目，由众多明星全新打造的年度最新造型非常惊艳大胆，让人眼前一亮，真可谓沸反盈天、争奇斗艳。C.在阿拉比这样一位精明强干、雷厉风行的领导人的带领下，阿盟会走向哪里，在目前的西亚北非动荡局面中能否发挥积极作用，值得关注。D.虽然他们表面上看来和常人无异，某些老同志还说他们“少不更事”，但一谈起缉毒来，大家对他们的专业和智慧无不佩服得五体投地。4.对下列句子理解有误的一项是（）A.“一个人并不是生来要给打败的”，这句话是理解人物思想性格最关键的句子，也是理解本文乃至全书的文眼。B.“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”“消灭掉”的是他的生命，“打不败”的是他的精神和意志。C.“有了事儿就担当下来”，这是勇敢者的誓言，也是强者的生存哲学。海明威就这样借主人公桑地亚哥的话，表达了他自己认为在当时人们应有的生存信念。D.对弄死鱼罪与非罪的思考，一方面表现了老渔夫心地善良，一方面表明了他对人生存的思考：在现实社会中要生存就必须心狠，你不弄死它，它就有可能弄死你。5.阅读下面的文字，完成下面小题。

桑提亚哥是一个典型的“硬汉”