第二章动物的行为复习

第四单元

第二章动物的行为

复习课件第一页，共五十八页。动物行为的特点第二页，共五十八页。动物行为：指的就是动物的动作或活动。包括：

动物的爬行、游泳、奔跑、飞翔以及其他的运动方式；还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御等动作。第三页，共五十八页。思考：动物竖耳静听、发出声音、改变体色、静止不动、注目凝视，这些看似没有动作的活动是不是动物的行为？

这些活动都属于动物行为的一部分，因为在这些活动的同时，动物体内也发生着生理变化。第四页，共五十八页。动物行为的特点：动物的行为是运动、变化的过程。（动态过程）动物行为的产生是受神经系统和激素的控制的。动物的行为与环境密切相关，对个体生存、种族延续有着重要的作用。第五页，共五十八页。动物行为的类型第六页，共五十八页。1.举例说明动物的多种行为。2.举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。第七页，共五十八页。动物行为的主要类型动物的行为取食行为贮食行为攻击行为防御行为繁殖行为节律行为社群行为第八页，共五十八页。觅食行为——与获取食物相关的行为。肚子好饿呀第九页，共五十八页。动物的觅食行为——动物通过独特的方式获取生存所需食物的行为第十页，共五十八页。不同动物获取食物的方式不同第十一页，共五十八页。第十二页，共五十八页。动物有着与食性、取食方式相适应的结构特点第十三页，共五十八页。取食行为有什么意义？1.获得维持生存所必须的物质和能量。2.在取食者与被取食者的相互选择中，种族得以优化。3.控制生物数量，维持生态平衡。?第十四页，共五十八页。有些动物还有贮食行为。它们在食物丰富的时候，把食物贮藏起来，以供短缺时食用。北方松鼠金仓鼠第十五页，共五十八页。攻击行为——同种动物个体间由于争夺食物、配偶、领域等而发生相互攻击或争斗的行为。哼，你翻脸，我也不客气第十六页，共五十八页。攻击行为：同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域或巢穴而相互攻击。两只羚羊格斗第十七页，共五十八页。?攻击行为有什么意义？有利于获得食物、领域、配偶；有利于种族的优化。第十八页，共五十八页。防御行为——动物保护自己，防避敌害的行为（任何一种能够减少来自其他动物伤害的行为。）别想欺负我第十九页，共五十八页。动物的防御行为——动物为了保护自己，防御敌害的行为如：逃跑躲避、静止不动、释放臭气、集体御体等。尺蠖的拟态平时身体弯曲，休息时就伸直身体，伪装成小树，迷惑敌人，保护自己。逃跑躲避第二十页，共五十八页。多种甲虫当遭到攻击时，突然以假死来逃避，卷缩其足，掉到地上，蜘蛛也类似。遇到敌人时，常装死然后伺机逃走。壁虎遇到敌人时，会自断其尾，断尾还在跳动，引诱动物去捕捉，而自己逃之夭夭，然后再生出一个尾巴。第二十一页，共五十八页。?防御行为有什么意义？降低被捕食的几率，减少外来伤害，有利于生存。第二十二页，共五十八页。繁殖行为——与动物繁殖有关的行为。（两性的识别、筑巢、求偶、交配、孵卵、育雏……）妈妈，我是从哪来的？第二十三页，共五十八页。育雏第二十四页，共五十八页。?繁殖行为有什么意义？使种族得以延续，利于种族优化。第二十五页，共五十八页。节律行为——一些动物表现出的具有周期性、节律性的行为。日节律、月节律、年节律白天不要打扰我，俺是上夜班嘀~第二十六页，共五十八页。有些动物的行为随昼夜而改变昼行性动物夜行性动物第二十七页，共五十八页。——某些鸟类随季节变化而变更栖息场所。科学家经过仔细观察后发现，鸟类迁飞的时候，常常集结成群，一般是有组织有秩序地飞。第二十八页，共五十八页。节律行为动物随着地球日月的周期性变化，逐渐形成了许多周期性的有节律的行为。分为昼夜季节和潮汐节律行为。第二十九页，共五十八页。?节律行为有什么意义？利于获得食物和繁殖，利于度过不利的环境条件。第三十页，共五十八页。社群行为——一起生活的动物个体内不同的成员之间分工合作，共同维持群体的生活。看，我们是和谐的大家庭第三十一页，共五十八页。动物的社群行为—营群体生活的动物个体之间维持群体共同生存的一系列的行为。群体组织的特点：具有社群行为的动物，不是同一种的许多个体简单地聚集在一起，群体内成员之间分工合作，共同维持群体生活。第三十二页，共五十八页。合作的蜜蜂群工蜂雄蜂蜂王建筑蜂巢喂养幼蜂与蜂王交配专职产卵第三十三页，共五十八页。合作的白蚁群兵蚁兵蚁和工蚁第三十四页，共五十八页。?社群行为有什么意义？个体间分工合作，更利于获得食物、躲避敌害、繁殖，更好地适应环境。第三十五页，共五十八页。先天性行为和学习行为第三十六页，共五十八页。动物行为的分类

动物在其生活过程中，表现出各种各样的行为。根据行为具有的适应性意义，可以将动物的行为分为攻击行为、防御行为、贮食行为、繁殖行为和迁徙行为等。攻击行为：指同种个体之间所发生的攻击或战斗防御行为：动物对外来侵略、保卫自身的生存或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的行为第三十七页，共五十八页。迁徙行为：是鸟类的一种本能，是鸟类对外界生活条件长期适应的结果繁殖行为：主要有雌雄两性的识别，占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵、育幼等贮食行为：为了摄取构成躯体的营养－－各种有机物和无机物，以及进行各种生理活动所必需的能量的行为第三十八页，共五十八页。区分两种行为先天性行为：动物生来就具有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为学习行为（后天行为）：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学校而获得的行为第三十九页，共五十八页。刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。第四十页，共五十八页。在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。第四十一页，共五十八页。一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。第四十二页，共五十八页。很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

第四十三页，共五十八页。幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。第四十四页，共五十八页。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处，徒手拿不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。第四十五页，共五十八页。先天行为后天行为生来就具有的不是生来就具有的，后天形成的由生物体内的遗传物质决定的在生活过程中，由生活经验和学习获得的不随环境的改变而改变在遗传因素的基础上，随环境的改变而改变蜘蛛织网老马识途第四十六页，共五十八页。讨论先天性行为和学习行为对动物的生存有什么意义？第四十七页，共五十八页。动物的先天行为往往是一些简单的、出生就必不可少的行为。对于个体和种族的生存有着重要的意义。第四十八页，共五十八页。学习行为是一种比先天行为更为高级的行为。动物越高等，学习行为就越多，越复杂。越复杂的学习行为，越有利于动物的适应多变的环境，可见，学习行为对动物生存和繁衍有重要的意义。第四十九页，共五十八页。研究一种动物的行为自古以来，人们对动物的行为一直很注意。原因之一是“知己知彼，百战不殆”，了解动物的行为才能有效地捕猎动物，而不被动物危害。第五十页，共五十八页。研究动物的行为的方法观察法：自然状态下，实地观察实验法：模拟或干扰各种的信号、条件，分析行为发生的原因两种方法的有机结合第五十一页，共五十八页。在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的叶上，常能看到一些深绿色的小肉虫，这就是菜青虫。菜青虫是菜粉蝶的幼虫，长大后变蛹，蛹再羽化为菜粉蝶。大白菜、卷心菜、小白菜、萝卜、油菜等植物的花，一朵花由四片花瓣组成，这四片花瓣呈十字形排列，因此，在分类学上，这些植物都属于十字花科。菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫。第五十二页，共五十八页。举例：蜜蜂信息的探究现象：当少量的蜜蜂采到花蜜回巢后，会有大量的蜜蜂来采蜜提出问题：蜜蜂怎样传递信息？作出假设：可能有：触角、运动、气味设计方案：先选一种，多次实验后排除了触角、气味，可能是蜜蜂的运动，设计方案。将一个先采蜜的蜜蜂染色，然后观察。第五十三页，共五十八页。研究动物行为的其他素材：1.饲喂金鱼饵料：面包碎屑，同样大小、颜色的木屑或其他物品（但要无毒）2.家蚕是否吃桑叶3.蚯蚓走迷宫4.人的通讯（视觉、听觉、触觉、化学物质……）第五十四页，共五十八页。关于绕道取食：各种动物的感觉能力、行为以及学习能力由于环境不同，各自发展的方向自然不会一样，不能笼统得出谁比谁聪明的结论。第五十五页，共五十八页。小结先天行为和后天行为先天行为后天行为概念：动物生来就具有的，有动物体内的遗传物质所决定的行为例：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学校而获得的行为例：大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉第五十六页，共五十八页。谢谢第五十七页，共五十八页。内容总结第四单元

第二章动物的行为

复习课件。指的就是动物的动作或活动。动物的行为是运动、变化的过程。动物行为的产生是受神经系统和激素的控制的。动