认识声现象课例

第一节认识声现象教科版八年级上册第三章

我们生活的世界充满了各种声音

一、声源实验：用手触摸自己的声带部位，发声时有什么感觉？猜想：声音是怎样产生的呢？?1、声音产生的原因小组实验：根据身边的器材例如刻度尺、笔帽、纸、塑料薄膜等发出声音，进行体验。思考：当物体振动时可以听到什么?当物体停止振动还能发出声音吗?用自己的语言描述物体发声时的共同特征。声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。、实验结论：2、声源：正在发声的物体叫做声源思考：挂在墙上的二胡是声源吗？说话时在振动风吹树叶哗哗响，在振动敲鼓时在振动

声音是由物体的振动产生的。声带鼓面树叶“风声、雨声、读书声，声声入耳”气体、液体、固体都能振动而发声这句话中的声源分别是_____,_____和_____空气水声带说明：考考你：水波声波二、声的传播声音以怎样的形式进行传播？想一想：提出问题

声音怎样传播出去？猜想声音要传播出去，可能需要什么东西来作媒介?问题老师说话的声音是怎样传到同乡们的耳朵里的？

探究真空铃的实验：开始:

(填“能”或“不能”)听见声音抽出空气：

声音越来越

（填“大”或“小”）(猜想：假如空气全抽走了呢？)放入空气：声音越来越

，直至正常。能小大1、声音

在气体中传播.

（填“能”或“不能”）2、声音在真空中

传播.

（填“能”或“不能”）

能不能实验结论：想一想：月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？这说明了什么？小儿垂钓

胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。故事生活渔民利用电子发声器捕鱼结论：声音可以在液体中传播声音能在固体中传播吗？实验一实验二实验结论：声音可以在固体中传播活动会跳舞的火焰讨论交流：火焰的跳动说明了什么？总结：声音不仅可以传递信息，还可以传递_____总结声音是以声波的形式传播的声波具有能量2、声音是通过声波来传播的。1、声音能够在固体、液体、气体中传播，真空不能传播声音

声波具有能量。我知道了：凡是能够传播声音的物质，称为声的介质雷雨天气，你是先看到闪电呢?还是先听到声音？你知道吗？声传播的快慢用声速描述。声音传播的距离与时间的比叫做声速声速一些介质中的声速（）

空气（15℃）340海水（25℃）1531

空气（25℃）346铜（棒）3750

软木（25℃）500大理石3810

煤油（25℃）1324铝（棒）5000

水（常温）1500铁（棒）5200思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快？

通过上表你获得的信息是：（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同。（2）声速与介质的温度有关。（3）声音在固体中的传播速度最快，其次是在

液体中，在气体中传播的速度最慢。熟记声音在（15℃）空气中传播速度为340m/s四、人的发声和听声能力同学们阅读教材P39—P40，回答下列问题1、频率：物体振动次数与所用时间的比单位：＿符号：＿2、人耳的听声范围：＿

次声：超声：思考：我们为什么听不到蝴蝶扇动翅膀的声音而却能听到蜜蜂嗡嗡的叫声？赫兹Hz20Hz—20000Hz低于20Hz的声音高于20000Hz的声音1、声音是由声源的_____而产生的，声音要靠____传播，______不能传声。2、声音在15摄氏度的空气中传播速度是______。3、在通常情况下，下列各物质中，声音传播速度最快的是（）A、空气B、水C、铝D、真空4、某同学用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验室用来探究（）A、声音能否在真空中传播.B、声音产生的原因.C、声音的传播是否需要时间.D、声音的传播是否需要介质巩固练习：振动介质真空340m/sCB这节课，我们学到了什么：一、声音的产生声音是由物体的振动产生的。（声源）二、声音的传播1、声音靠介质传播，真空不能传声。介质：能够传播声音的物质。2、声音在介质中是以声波的形式传播的，声音具有能量3、声速：每秒钟声传播的距离。（1）15℃时空气中的声速为340m/s

。（2）声音在固体、液体中比气体中传播得快。4