核心素养下小学语文作业优化设计策略

核心素养下小学语文作业优化设计策略摘要：语文是小学学习当中非常基础的一项学科，主要考察学生的综合能力以及人文素养，语文作业作为考察学生知识学习的重要方式，在不同的作业当中展现出不同的语文学习特点。在核心素养的教学理念影响之下，语文作业的地位也得到了提升，语文教师应在日后的教学工作当中，不断的优化每一项设计环节，进而有效的提升学生的语文核心素养。本文主要就核心素养理念下小学语文作业设计优化的方式等问题进行分析，以此来实现语文学科的核心素养，引导学生正确的学习语文，并养成良好的语文学习习惯。关键词：核心素养；小学语文；作业设计；优化策略现如今小学语文作业设计环节仍然存在着一些问题，语文教师需要在作业设计方式和设计理念上进行优化，创新作业布置的形式才能真正的提升语文学习质量，进而有效的推动小学语文教学水平的进步。在教育改革的新时期，核心素养成为了教学理念的旗帜，在此背景下进行作业设计与优化，能够更加贴切现代化的作业布置形式，让学生真正的实现了在快乐的环境中完成作业任务，不再认为作业是一种负担，进而有效的提升语文作业的完成效率。一、关注学生的兴趣、全面激发作业完成欲望语文作业设计环节最为严重的问题就是作业设计形式枯燥，学生对语文作业提不起兴趣。小学阶段正式学生活泼好动、思维活跃的时期，喜欢接触新鲜事物好奇心也比较强烈。如果在这一时期仍然采用传统的作业布置方式，只会让学生感到十分的枯燥无趣，不仅学生会产生抵触情绪也会影响核心素养的形成。为了从根本上改变这一问题，就需要重新进行语文作业设计，以学生的心理特点为出发点不断地调整煮作业布置的形式，为学生去探索一条全新的作业设计道路，才能在完成作业的过程当中去培养学生的能力，逐渐的激发学生的思维活跃程度，让学生逐渐爱上语文作业，随后核心素养理念才能得到充分的落实。例如在学习《桂花雨》这篇文章的时候，老师在不知作业时就应该结合本堂课的内容，设计趣味作业来提升学生的参与积极性。这篇文章最突出的特点就是语言和情感，对于学生的审美能力提升有很大的帮助。针对这一特点老师在布置作业的时候就应该充分的参考学生的意图。例如让学生在文章当中选择自己喜欢的语句进行仿写，或者让学生们扮演人物来描绘其中的情境。其次让学生在上下学的路上留心观察周围的事物，并充分的调动学生的感官，将这些感受落实到书写当中，对于绘画能力较强的学生来说，可以将文章内容以绘画的形式呈现出来，在通读文章之后勾勒出了哪些画面，这样的语文作业布置非常有趣，还能够激发学生的尝试欲望，改变学生对语文作业的错误看法。讲作业设计中融入趣味元素就会降低作业抄袭的现象。并且在作业的完成中培养了能力，这也是核心素养理念下的教育目标。二、注重作业分层设计、逐层落实核心素养当老师批改作业的时候，能够明显地发现有些学生作业完成情况非常好，但也有些学生态度不端正，甚至有些学生直接不完成作业。作业完成效果的强烈对比之后老师发现，实现作业分层设计更适合解决这一问题。不仅体现出了作业设计的公平，也最大程度的实现了公平公正，让每位学生都能认清自己的能力，并且能够根据自己的选择去完成作业设计，自信心得到了提升与满足，才能最大程度的调动学生的参与意识。在作业分层布置的过程当中，老师应坚持由浅入深、由语言到思维的模式，最大程度的保障学生的积极性，才能将核心素养在语文学科当中得到充分的发展。例如在学习《落花生》这篇文章的时候，老师应注重作业的分层设计，进而有效的提升学生的积极性。首先老师可以在每天布置作业的时候多位学生提供几项选择，让学生根据自己的喜好去完成作业。根据这篇文章老师可以布置一下作业①让学生反复读语文课文，并找到文章中的关键词，以连词成句的形式简述文章内容。②让学生通读《海燕》这篇文章，与今天学习的文章进行对比，找到其中的异同点。③在生活中当中，你们认为什么样的人更值得尊重并阐述观点。让学生根据自己的爱好进行选择，有能力的同学可以全部完成，这三个类型的作业分别是从不同的角度来进行设计的，由浅入深由现象剖析到本质上。由于学生的理解能力不同，对于同样的作业完成效果也会出现偏差。对于语文基础较强的学生来说很容易，但是对于基础能力较差的同学来说却非常难。为此让学生根据自己的兴趣去选择，也有助于培养学生的核心素养。三、凸显作业设计活力、培养学生的综合能力语文作业的设计主要是考察学生的基础能力，老师可以适当的融入游戏活动，呈现出趣味作业设计的理念，培养学生的作业完成的主动性。将德育活动融入其中，进而提升学生的综合能力，也符合核心素养的根本内涵。例如学习《在牛肚子里旅行》这篇文章的时候，老师就可以让学生以绘画或者是办手抄报的形式去完成，并从中渗透德育教育理念，让学生在遇到困难的时候一定要坚持不放弃，只有冷静临危不惧才能积极的化解困难，让学生找到真正的自我，进而有效的提升学习能力。结束语：核心素养理念下，小学语文作业设计应进行优化与升级，老师更应该对作业布置方式进行优化，积极地开展作业设计与优化活动，发挥语文作业的重要作用，小学语文作业的重要性不言而喻，不仅是课堂学习成果的有效检验，也是学生是否掌握了这一环节知识的证明。参考文献：[1]杜诗梅.核心素养导向下小学语文作业优化设计策略[C]//.广东教育学会2021年度学术讨论会暨第十七届广东省中小