浅谈农村中等职业学校安全教育

PAGE2PAGE5浅谈农村中等职业学校安全教育对中职学生进行安全教育，是和谐校园建设至关重要的一步，农村中等职业学校肩负着培养技能型人才和高素质劳动者。进入中职读书的学生年龄大多在14-17岁之间，心理由不成熟走向成熟的关键阶段，随着国家对职业教育的高度重视和大力发展职业教育，职业教育办学规模得到壮大发展，就读中职学生人数迅猛增加，为确保中职学生形成必要安全意识，掌握安全知识，养成安全的习惯，对自己、对社会、对他人都是一件非常有意义的事情，也为他们走上工作岗位，有强烈的安全意识打下坚实基础。一、农村中职学校安全教育的重要意义对农村中等职业学校的学生进行安全教育，一是为了保障学生的生命、财产安全，通常情况下体现对个体生命健康安全的尊重；二是为了保障社会安全与稳定，因为个体安全是社会安全的组成部分；三是为了保证学校正常的教学和生活秩序；四是为了对学生进行安全监督管理，就读中职学校学生多大是农村家庭子女，相当一部分是留守少年，他们缺乏家庭的监护管理，学校对这部分学生的安全监管显得尤为重要，对于妨害公共安全的行为提高认识、警觉，可劝阻，可制止，可举报。加强对农村中等职业学校学生这一特殊群体的安全教育，意义重大。二、农村中职学校安全教育现状分析

中职学生介于未成年与成年人之间，这个时期是人格发展与完善的关键时期，也是人生社会化的关键时期，同时，也是人生安全事故的多发时期。农村中职生生源构成及其特殊：留守少年、单身家庭、孤儿、独生子女是职业学校的主体，前三者缺乏家长的监护管理，教育引导。在行为习惯、自控能力、自我约束、组织纪律等方面均存在很大的问题。而独生子女，他们高智商、高脆弱、高情商。因为他们基本上是在父母的呵护和老师的关心下成长起来的，所以，在心理上抗挫折的能力、吃苦耐劳的能力相对较差，产生心理障碍和心理疾病的学生日益增多。用一句俗话说，他们对事物处于懵懂状态，同时因为人年轻单纯，好奇，易受不健康文化和不良环境的影响，安全问题屡屡发生。在国务院大力发展职业教育方针的指引下，各地职业学校得到了跨越发展，办学主体和办学层次日趋多元化，出现了公办与民办，中职与高职等办学结构，学生成分更加复杂，素质层次差异较大，学生人数在急剧膨胀，这就不得不让我们去思考与关心这个群体的安全问题。

三、农村中等职业学校安全隐患分析1、学生交往的多元化:随着社会经济和社会科技的不断发展，通讯工具的广泛使用，学生接受的信息范围也日趋扩大，学生的交往除校园家庭外，还有其它的交友方式，如腾讯QQ交友，QQ群联络、电话联络、微信交友等。交友的方式呈现多元化的色彩，大多数学生的交友处于良好状态，也对学校周围的可疑人员加强盘查。3、加强安全教育引导，树立安全责任意识首先，培养学生的安全意识。现在的中职生安全意识淡薄，自身安全意识不强，思想麻痹，要加强正确的引导，避免安全事故的发生。其二、让学生了解安全基本常识。对学生定期进行安全教育，安全教育大致分为防震、防火、防水、防电、防交通事故、防坏人等教育。4、加强事故隐患排查，防范安全事故发生经常排查教学、生活设施，发现问题及时整改。严禁学生携带违禁物品，严禁刀具，易燃易爆及危险性物品进入校园。教给学生安全知识，在面对各种异常情况或危险时，能用学到的有关安全知识，就地进行自救自护，机智勇敢地处置危险。5、创新安全教育载体，实现学生自主管理安全是学校的生命线，关系学生的健康成长，中职学校的问题学生较多，大部分在初中的时候学习成绩差，好动、好玩几乎成为了他们的代名词，自控能力非常差，如何转化这些学生，同时保证他们自觉遵守学校的规章制度，树立安全意识显得尤为重要。例如罗甸县中等职业学校采取“暴雨行动”的方式对学生的心灵进行洗礼，对学生的形象工程进行彻底的规范，让学生懂得感恩自然、感恩社会、感恩他人，对表现突出的后进生和优秀的学生进行定期的表彰，点燃他们的激情。学校还实施准军事化管理，并且准军事化管理成了学校一道亮丽的风景，学生向军人学作风、学做事，通过开展军操训练、内务管理等形式改变学生的不良行为习惯，让学生懂得学会自主管理，学生的安全教育得到潜移默化的熏陶，为学校营造了一片和谐的安全氛围。五、农村中职学校安全教育的几点建议农村中职学校落实安全管理坚持“五做到”：一是做到安全教育与心理引导相结合；二是做到安全教育阶段性培养目标要与学生心理特点和成长规律相结合；三是做到安全教育要与学生自救能力培养相结合；四是做到安全教育要与学生行为习惯养