幼儿园小班下学期健康《小手真能干》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园小班下学期健康《小手真能干》教学设计一、教学目标培养幼儿的手眼协调能力和手部肌肉协调能力。培养幼儿的独立生活能力和自理能力。培养幼儿的创造性思维和动手能力。二、教学重点双手的基本动作技巧的掌握。指、手腕、手肘的柔韧性训练。导入生活实际情境，使幼儿对生活有更深刻的体验。三、教学内容1.描摹画教学内容利用一两节课时间让幼儿感受线条的美感。向幼儿展示各种线条、弧线、波浪线等，与幼儿一起练习描身份证边框。教学方法老师通过看图说话的方式，鼓励幼儿模仿，讲解线条的特点和技巧。通过教师的演示和亲身操作，让幼儿仿照做，从而培养幼儿的绘画兴趣和创造力。教学步骤教师介绍线条的类型和特征，并做示范，让幼儿模仿；提供幼儿各种样板，让其可以自由涂鸦，随心所欲描绘；督促幼儿完成相关的制作作业，并鼓励其注重细节，努力推进自己的能力；2.填色画教学内容本次教学内容主要目的是提升幼儿的色彩敏感度和色彩配合能力，同时可以加强幼儿的焦点和集中注意力。教学方法老师通过示范和语言指导，指导幼儿正确填色；让幼儿自由涂抹，增强其创造性和想象力；当幼儿完成填色的同时，教师可以及时制定这些书作品，并进行欣赏教学步骤教师给幼儿展示样板，并根据不同场景的需求添加不同的色彩提示；幼儿自由填满纸张，发挥自己的创造力；教师通过小比赛和欣赏活动，鼓励幼儿在创造小品的同时，努力提升自我能力。3.粘贴画教学内容粘贴画培养幼儿精细动作、双手合作与手、眼、脑协调能力。教学方法带领幼儿学习制作一个简单的粘贴画作品，交替进行讲解、演示；辅导幼儿整理好它们需要的材料。教师在边观察、判断，检测、帮助幼儿；当幼儿完成粘贴作业后，教师进行作品展示和欣赏。教学步骤教师协助幼儿准备材料并介绍相应技巧；让幼儿自由粘贴，让创造性自由化、考验集中力、个人感；教师对幼儿的作品进行培训，鼓励幼儿发挥自己的想象力和表达能力。4.剪纸教学内容剪纸教学形式结合了传统文化元素，有助于培养幼儿手部协调和耐心。教学方法将求和三维问题转化为二维，通过看前面、看左边、逆绕、刻意想象42种方法，培养幼儿的空间想象力、对图形的认识能力和焦点能力；示范和辅导幼儿剪纸的基本方法和技巧；鼓励幼儿根据自己的想象力完成属于自己的剪纸作品，并对幼儿的剪纸作品给以表扬。教学步骤由老师介绍传统文化元素和剪纸艺术的初步认识，组织幼儿参观；老师简单演示剪纸的基本操作，并搭配具体剪纸项目的案例进行讲解；带领幼儿自由执行三维问题剪纸画，并亲自感受和完成制作。四、教学反思本次教学根据学生的实际需求以及教学特点及其他方面进行了完整而细致的呈现、但是在教学过程中，仍然存在着个别幼儿在个别情况下动作不规范，或是因为担心让老师失望，而把注意力引向了任务的结果上，这点我们到教学生活中具体细化分析，努力改进。针对以上问题，我们可以不断做好课前预习，课内引导，课后。比如在课堂上，老师可以通过实际操作，引导幼儿重点学习，譬如如果发现幼儿剪的纸小了或是不规则，教师可以出手示范。在课堂之外，可以加强家长沟

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