在小学数学教学工作总结

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本学期我担负二班级的数学教学工作。一学期来我努力依据同学的实际状况，采用有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、基本状况分析：

经过训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答下列问题，同学之间能相互援助，相互学习，相互团结。个别同学知识的掌控较差，有些同学现在上课还是不会听讲，留意力不集中，理解技能较差，因此，在今后的教学中，要留意同学学习习惯的培育等。

二、取得的成果和阅历：

1、同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

2、同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

3、同学初步形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。

4、同学养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、其他的阅历和总结：

1、运用恰当的教具、学具，把抽象的数学知识变成生动活泼的详细形象，以激发同学的学习数学的爱好。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于同学猎取知识的影响，表达的很明显。着重多媒体在课堂中的运用，用各种有趣的动画形象来激发同学的爱好，能提高教学效果。

2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引同学、感染同学;结合事例和史料对同学进行了学习目的的教育，

如：数学家的故事，让同学通过学习知道了任何一个数学家的胜利后面都包含着他的辛勤汗水。培育了同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。因此，在上学期我留意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了同学参加的爱好，同学在数学课中感到新奇有趣。并得到胜利的满意，培育对数学的爱好，同学乐在其中，坚决同学学好数学的信心，加强了同学的意志力，养成了良好的习惯。

3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美好，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发同学喜爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的规律美，图形的对称美等等，引导同学去探究数学知识的规律，收到了良好效果。

4、通过数学游戏培育爱好的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数同学对数学游戏都有深厚的爱好。在本学期教学过程中，找规律，数学广角，两节内容，同学对其中的教学游戏特别感爱好，我想要是能够通过不断的加工，使我们的教学不断的游戏化，同学学的欢乐。

5、把书本知识与实际生活相联系，进展思维，培育技能，当同学掌控了基本知识后，把同学的实际生活与学习的知识联系起来，提高了同学的学习爱好，又进展了同学的思维技能和推理技能，使同学立足实际，面对将来，进一步实现素养教育。

四、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。对家长介绍一些教育孩子的方法、阅历，推举一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造须要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，加强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

五、今后努力的方向：

1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，继续抓好常规管理，使同学明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

2、加强几何初步知识的教学，进展同学的空间观念，让同学运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，进展同学的空间观念。

3、结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯。

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1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参与教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中掌控知识，培育技能。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成技能，进展思维。最末，尽量让同学自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)实时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。

3、批改作业。

我对同学的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，老师面批，指出性格问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，加强同学的分析技能。第二阶段：我在办公室批改，同学订正之后，补给优秀，并擅长用激励性评语鼓舞同学进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1—2行，来指出同学的不足和激励同学更加进步。这样分两个阶段，对同学建立学好数学的信心，对激发学习的爱好取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并予以激励性评语，取得了很好的效果。

4、着重分层教学。

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。着重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对同学的回答采用扬弃的立场，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。

(1)转变教育观念。明确教育是为同学今后的进展服务的。阅读教育期刊，思索培育同学创新意识、实践技能的方法和途径。

(2)积极参加学校的专项讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好预备。

(3)在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、技能和实践技能，明确方向，促进教学。

5、通过一学期的教学活动，我也发觉了自己在教学工作中还有许多不足有待加强：

(1)进一步加强对后进生的辅导。

(2)要不怕麻烦放手让同学参与社会实践，进一步进展他们的动手技能和数学思维技能。

通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也的确体会到人民老师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担负的是四班级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导老师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学阅历。我的教学胜利离不开她的亲切指导和援助。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。

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光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，通过自己的努力，同学的协作，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本期的数学教学工作做一个简约的小结。

一、立足本职尽职尽责。

本学期来我一贯忠诚党的教育事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，一心一意为教育事业服务。喜爱本职，踏实工作。为了适应时代进展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，实时更新知识，不断提高自己的教学水平与技能。虚心向有阅历的老师学习，以仔细负责的立场上好每堂课。以满腔的爱心关怀同学，关怀同学的成长，积极做好同学的思想政治工作，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁，不蔑视排挤差生。做深入细致的工作，为同学排难解纷，为同学多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作。本期承受了四班级(2)班的数学教学和教科室任务。能够顾全大局，与同事们团结协作，相互援助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、用功学习不断攀高

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充盈自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，需要自己具备一桶水”。由于我们是径直面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的知识，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我积极仔细地参与学校开展的各项活动，积极参加继续教育的学习，积极努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参与，并仔细地作好记录。还能仔细地总结教学阅历，把自己的教学的阅历和体会写成论文。此外，我利用业余时间仔细学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助同事制作课件。在课余的时间里，常常到有关教育的网站查找学习的资料，阅览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、用爱育人以心取信。

虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教育同学要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对同学进行常规教育，对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的教育。例如遇到同学因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告知他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题同学”和“成果低下”生，不是几分、排斥，而是予以亲切的关怀和爱惜。对于学习落后的同学，我时常予以鼓舞和援助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交伙伴。

四、上心教学以德取绩。

现代闻名教育心理学家布鲁纳认为：”认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调”教一个人某门学科，不是要他把一些结果记住来，而是教他参加把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好”教”与”学”，”学”与”导”的关系，把教与学的重点放在”学”上，在教法上着眼于”导”，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究、主动参加认知结构的过程，促使同学乐学，学会，会学。我在平常上每一堂课时，都着重于调动同学的积极性，开拓同学的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发觉、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、沟通中各抒己见，鼓舞同学发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就予以恰当的确定。这样树立了同学的自信心，也激发了他学习的爱好，使同学在整个学习中积极主动、仔细参加整个认知过程，促进了同学的心身健康进展。

新教学大纲提出：学校数学教学改革的重要目标是转变同学的学习方式,要让同学积极主动地探究,发觉解决数学问题的方法,发觉数学的规律,老师应当转变角色,成为真正的组织者、引导者。让同学在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的技能。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。

总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让同学感受数学知识在日常生活中到处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知知识形成的过程。

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20__—20__年度，我担负一班级两个班数学及手工教学工作，在校领导关怀支持下，在同事们的援助协作下，我本着新教改的教育理念，仔细钻研新教材，充分利用现有的教学资源，大胆地尝试了以培育同学创新思维为目标的新教法。通过一学期的不懈努力，同学适应生活和解决实际问题的技能都有了较大的进步，同学创新思维也得到了肯定的开发。现将详细工作总结如下：

一班级是上学的初始，良好的学习习惯的培育尤其重要。一开学，我就与班主任协作，着重同学课堂常规的训练。首先让同学逐步懂得上课要仔细听，不仅听老师讲，还要会听同学发言;其次，要让同学学会说，不仅要自己会说，还要会与同学沟通;最末让他们养成良好的思索问题的习惯，教给他们思索问题的方法。这是我一开学便为自己制定的教学目标。

数学需要是在实际生活情景中认识学习才能真正转化为孩子们适应生活，解决问题的技能。新教材是紧紧围绕这一理念编排的，作为老师，我也是把教材经过仔细分析认真归类，敏捷转化为现实情景，尽可能地设计一些数学活动课，让同学在游戏式的活动中感知数学，掌控知识。这样，大大加强了孩子们学习的乐趣。如，教学高矮，方位顺次的认识时，我带同学深入学校，亲身体验感受，不仅使他们轻易地学会了大纲内容，更重要的是教会了他们观测生活发觉问题。又如，教学分类时，我让孩子们亲自收集身边的各种物体，进行整理归类，继而做简约的统计，为同学初步运用数学的有序的思维方法去做事情打下了良好的基础。

新教材更强调同学思索解决问题、应用操作技能的培育，而这一技能的训练仅仅靠课堂是远远不够的，它耍要实践，而且是常常地实践。这就要家长的协作，家长要有意识地让孩子做一些力所能及的事情，以便把课堂学习的知识真正转化为同学的实际技能。本学期，我也常与家长沟通，沟通人数达40人，共计60佘次。大多数家长都能很好协作，使我的教学工作能较顺当地开展。

通过一学期新教改教材的实践，我渐渐地适应并能运用自如。期终测试也达到了综合成果A的目标。当然我不能以些满意，在新教材的详细化实施中我还存在许多问题，如数学活动开展得还不够丰富，与家长协作还欠亲密，教学方法还有待进一步探究等等。但我相信，

到下学期，我会不断加强业务学习，提高自身的素养，为孩子们的学习、成长、进展做一些更有效的工作。

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这一学期，我担负学校五班级的数学教学工作。我仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，在继续推“自主——合作——创新”课堂教学模式的同时，将小课题讨论“联系生活实际学数学”实践于课堂教学中，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新五设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。

一、激发同学学习爱好，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐。

本班同学，在起始班级时基础较差，随着班级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我采用的策略是先让同学感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简约的问题叫学习困难的同学来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的援助下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌控基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后，我采用得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以同学常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述，使同学感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的爱好;同学的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是着重从同学的作业上来反馈，将同学的问题和与优点添枝加叶的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、同学评价等等，积极发掘同学的闪光点，让同学的性格得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让同学体验学数学和做数学的欢乐，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最末，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。一年来，成效显著：首先是同学敢于大胆回答下列问题了，其次是能基本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参与网络教研活动，细心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，锲而不舍地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，