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文档简介

幼儿园大班社会故事活动教案与反思《认识星期》教学目标知识目标：认识星期几的名称和顺序；知道每个星期几有哪些不同的活动。能力目标：能够根据星期几的名称和顺序，主动组织安排各类活动。情感目标：培养幼儿的时间观念；培养幼儿的主动性和团队协作意识。教学内容主要内容：认识星期几的名称和顺序；探究每个星期几有哪些不同的活动；阅读《认识星期》故事书，了解星期几的基本概念；完成与星期几相关的活动。课程时间课程时间：一周每天时间：30分钟教学重点告诉幼儿星期几的名称和顺序；告诉幼儿每个星期几的不同活动。教学难点帮助幼儿根据星期几来安排各类活动；培养幼儿的团队协作意识。教学过程第一天教师安排向幼儿介绍星期几的基本概念；用图表形式告诉幼儿星期几的顺序及名称；展示不同星期几的图片，让幼儿猜测每个星期几的不同活动。教师提问请幼儿说出星期一是什么日子？教师指导请幼儿在白板上画出星期一的图形，并说一说星期一的活动。第二天教师安排给幼儿发放粘纸和颜色笔；让幼儿根据星期几信息，画出各自心目中的活动图形。教师提问请幼儿说出画的是哪个星期几？教师指导在每个画板上写出对应的星期几；第三天教师安排向幼儿介绍《认识星期》故事书；给幼儿讲解故事，并与他们互动探讨故事内容。第四天教师安排用游戏的方式帮助幼儿巩固记忆；翻译投影图片让幼儿与内容映射，明确星期几和活动的关系。第五天教师安排请幼儿根据每个星期几及其活动自行编排一份日程表并在班级大屏幕上展示。反思教学中幼儿的表现：每个幼儿都积极参与了本节课的教学，没有表现出任何不耐烦或厌烦的情绪，他们用心听讲，并积极参与了绘画和游戏环节。当他们自行编排日程表时，一些幼儿之前不太相熟的伙伴之间开始积极合作，完成了一个托班学生的活动日程表，这是非常难得的收获。教学中出现的问题：除了在绘画环节中有一些幼儿不清楚各个星期几的具体活动外，没有出现其他的问题。教学的改进方案：下一节课的时间可以放宽一些，以确保所有幼儿都能充分理解各个星期几的特定活动。在下一次上课时，可以提供更多的例子，帮助幼儿更好的掌握各个星期几相应的活动

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