江苏省无锡锡北片2024届八年级语文第二学期期末复习检测模拟试题含解析

江苏省无锡锡北片2024届八年级语文第二学期期末复习检测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列词语没有错别字的一项是（）A．赋予源泉漩涡自园其说B．授予演绎缅怀打报不平C．肤浅决择狡辩不知所措D．萦绕诬蔑堕落不修边幅2．（2分）下列各句中加点成语使用不正确的一项是（）A．中非友好关系是双方风雨同舟、患难与共，一步一个脚印走出来的。B．父母含辛茹苦地抚育我们，我们应当学会感恩。C．教育部门及各级学校立下海誓山盟，严打网络乱象，还青少年一个清朗的网络空间。D．这篇小说构思新颖，匠心独运，情节起伏跌宕，吸引着众多的读者。3．（2分）给下列句子排序，最合理的一项是（）①随后，这种省钱、安全、有效的虚拟方法被推广到各行各业中。②早在20世纪70年代，美国便开始将虚拟现实技术用于培训宇航员。③它始于军事和航空航天领域的需求。④近年来，虚拟现实技术更是大步走进工业、建筑设计、教育培训、文化娱乐等各方面，逐渐改变着我们的生活。⑤例如，克莱斯勒公司1998年初便利用虚拟现实技术，在设计某两种新型车上取得突破，首次使设计的新车直接从计算机屏幕投入生产线，也就是说完全省略了中间的试生产过程。⑥虚拟现实技术的应用前景十分广阔。A．②③①⑤④⑥ B．⑥②③①④⑤ C．②①④③⑤⑥ D．⑥③②①⑤④4．（2分）下列词语书写正确的一项是（）A．雄辩告诫强词夺理挑拔离间B．彷惶喧哗阳奉阴违袖手旁观C．阻碍蛮横相辅相成招摇撞骗D．捡讨瞭望出类拔萃怒不可遏5．（2分）下列句子没有语病的一项是A．通过自主创新和集成创新，中国散裂中子源在加速器、靶站、谱仪方面取得了一系列重大技术成果。B．在毫无悬念地夺得天津全运会男子800米自由泳冠军后，使孙杨运动员生涯的金牌数已达到103枚。C．历时83天，总航程逾超过2万海里，中国第八次北极科学考察队圆满完成任务后返回到上海。D．高铁、网购、支付宝、共享单车，成为外国人在华心目中的中国“新四大发明”。6．（2分）下列词语中，加点字的读音都正确的一项是（）A．两栖(xī)拙劣(zhuō)眼眶(kuàng)怒不可遏(è)B．闭塞(sè)蛮横(hèng)穹顶(qióng)挑拨离间(tiāo)C．翌日(yì)棱角(líng)瞭望(liào)强词夺理(qiǎng)D．斡旋(wò)缄默(jiān)龟裂(jūn)戛然而止(jiá)7．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．嘱咐

诬篾

大彻大悟

销声匿迹B．劫难

帷幕

目空一切

自圆其说C．瞭望

脑畔

不修边幅

人情事故D．浮躁

喧哗

穿流不息

震耳欲聋8．（2分）标点符号使用错误的一项是A．“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。（《社戏》）B．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（《安塞腰鼓》）C．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。（《大自然的语言》）D．每隔一段时间，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为《泛大陆》。9、（4分）阅读下面文字，完成后面小题A我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，B便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船：大家跳下船，双喜（）前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经（）开船，在桥石上一（），（）后几尺，即又上前出了桥。于是（）起两支橹，一支两人，一里一换，C有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。1．在文段括号内依次填入的词正确的一项是（）A．拔磕退点架B．点磕拔退架C．架点拔退磕D．拔点磕退架2．文段中画线的三个句子A、B、C没有运用修辞手法的一句是（__________）10、填空。（8分）根据课文默写古诗文。（1）__________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（2）微君之故，__________？（《式微》）（3）八月湖水平，涵虚混太清。__________，__________！（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）知不足，__________；知困，__________。（《礼记》）（5）全石以为底，近岸，卷石底以出，__________，__________。__________，__________。（柳宗元《小石潭记》）二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文字后，完成下列小题特殊考察徐嘉青刘林是一所乡村小学的负责人，这里位置偏僻，经济状况很是糟糕，学校自然也好不到哪里去，到处都破破烂烂的。至于说体育设施，几乎是一无所有，只有两个快要散架的篮球架，上体育课时，孩子们只能在校园的空地上跑着玩。这天，刘林在网上看到一条消息，有人给农村学校捐赠体育器材，有需要的可以报名。刘林虽然觉得报了名也没多大机会入选，但还是按照要求填写了学校的现状和自己的联系方式。过了一个来月，刘林几乎都要忘记这件事了，这天，他接到一个电话，对方自报家门是负责捐赠体育器材项目的工作人员，说看到了他的报名信息，觉得符合捐赠条件，打算进行实地考察后再做定夺，这才给他打了电话。当对方问刘林这几天是不是有时间时，刘林激动极了，连声说：“有时间，咋没时间呢，就是晚上十二点我也行。”对方笑了，说了声“那行”，就挂了电话。转过天是个休息日，刘林正在家里干点杂活，电话响了起来，还是那位工作人员，说他们再过十几分钟就要到学校门口了，让刘林尽快赶到学校去。撂下电话，刘林连手都没顾得上洗，就匆匆忙忙往学校赶去。刘林刚打开校门，一辆车“吱呀”一声停在了校门口，刘林赶紧迎了上去。一番介绍后，他把车上的一行人让到了校园里。其中有个戴着眼镜的中年男子，详细地问了学校的情况，刘林都一一做了回答。最后他们又在校园里转了一圈，这才打算告辞。坐上车后，那个戴眼镜的中年男子摇下车窗，问：“刘校长，如果咱学校成了受捐对象，你能不能保证用好这批捐赠器材?”刘林一脸严肃地说：“能，绝对能。”中年男子看着刘林，微微一笑，说：“好的，最终结果我们会再与你联系的。”一转眼又是几天过去了，刘林接到电话，学校成了受捐对象。几天后，工作人员就把一批篮球送到了学校，还专门举行了一场捐赠仪式。仪式搞得挺隆重，可捐赠物品也就十几个篮球，刘林心里虽然有些不爽，但又一想：有了这些东西，也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。这天，刘林的电话再次响了起来，是那位负责捐赠器材的中年男子。对方说，他们采购的这批篮球存在质量问题，现在要全部收回，由生产厂家调换合格产品，请刘林把篮球整理好，明天他会来把篮球拉走的。挂上电话，刘林心里疑惑不解。第二天，中年男子果然开着车来了。刘林把篮球搬到车上，中年男子仔细地查看了每个篮球，叹了口气说：“刘校长，我为你的食言感到遗憾。”刘林一听，有些丈二和尚摸不着头脑，就问：“我怎么食言了?”中年男子说：“你没有用好捐赠的篮球。”刘林说：“自从篮球送来后，我承包了学校的体育课，每节课都领着学生好好练习篮球呢。”中年男子闻言“哈哈”一笑，说：“行行行，不管你怎么说，我都不会相信的。实话告诉你，这项捐赠还有后续，篮球只是其中很小的一部分，不过现在我明确地告诉你，你们学校的受捐资格被取消了。”说完，他转身就要上车。刘林一下子急了，过去一把拉住了中年男子的胳膊，大声地说：“先生，为啥要取消我们学校的受捐资格，您得给我说清楚!”中年男子猛然被拉了个趔趄，回过身来后十分不悦地说：“之前给你说过，受捐的学校要用好体育器材。我们先捐赠的篮球就是个‘敲门砖’，也是个考察，看捐赠能不能起到作用。这么多天过去了，你们学校的篮球个个都是崭新的，说明了什么?你们根本就没让学生用过，这样的学校有资格成为受捐对象吗?”听到这话，刘林却变得心平气和了，他松开手，说：“这样吧，我邀请你看看孩子们是怎么用篮球的，看完之后，如果你还觉得我们学校不够资格，我绝无二话。”中年男子想拒绝，可看刘林一脸认真，他就点了点头。刘林去了一个班的门口，说道：“这节上体育。”只听到教室里响起了热烈的欢呼声，一群学生争先恐后地跑了出来。到了操场上，刘林吹了一声哨子，刚才还乱哄哄的学生们顿时安静下来，刘林说：“跟之前一样，大家分成四排，一边两排，两边前排的同学，准备拿篮球!”只见前排的十几个学生到了校门口，每人从车上拿了一个篮球，到了站定的位置，把篮球递给了后排的同学，然后每人从口袋里拿出一块布，蹲下身子，把篮球放到布上面，仔细地包了起来。原本只是一种颜色的篮球，现在变得五颜六色了。在刘林的哨声指挥下，学生们井然有序地拍起了篮球，过了一会儿刘林又带着大家进行了传球练习。这节课结束后，刘林让学生把包着篮球的布收起来，重新把篮球放回到车上。他对有些目瞪口呆的中年男子说：“实不相瞒，为了让篮球能用得久一点，我们就想了这个方法，从家里找来破布，玩篮球之前把它包起来。”听完这番解释，中年男子的眼圈儿不由得红了，他一把握住刘林的手说：“刘校长，对不起，我不该不分青红皂白就那样说。其实，这捐赠活动是我和几个朋友组织的，但之前几次起到的效果甚微，我们这才想出了这个考察的办法。你放心，我回去后会把你的情况告诉大家的，争取在后续捐赠中为你们学校送来更多的器材!”（选自《故事会》，2018年3月）1．小说情节跌宕起伏，阅读全文，完成表格。情节结果刘林没抱多大希望报名接受捐赠刘林接到了捐赠方的电话捐赠的仪式很隆重①篮球使用一段时间②③中年男子深受感动，争取为学校送来更多器材2．文中的刘林是一个怎样的人?请结合文本分析。3．本文神态描写很有特色，试分析文中下面句子中“笑”的不同含义。（1）对方笑了，说了声“那行”，就挂了电话。（2）中年男子看着刘林，微微一笑。4．文章题目为“特殊考察”，请说说本次考察的特殊之处，并联系实际，谈谈文章带给你的思考。12、（16分）阅读铁凝的《一件小事》，完成下列小题。①15岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友作老师，向她学会了注射术。②自从我学会了打针，便开始期盼眼前有病人，不论是家人或外人。我备齐针具，严格按照程序一次次操作着。一天，有位邻居来找我，说她每天都要去医院注射维生素B12，我若能为她注射，便可免去她每天跑医院的麻烦。③我愉快地接受了她的请求。这位邻居本是天津知青，因病没有下乡，大约在天津又找不到工作，才到我们的城市投奔她的姨母，并在一家小厂谋到了事做，她好像是那种心眼儿不坏，但生性高傲的姑娘，学过芭蕾，很惹男性注意。这样的邻居求我，弄得我心花怒放。④每日的下午，我放学归来，便在我家像迎接公主一样迎接我的病人。一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也明显地娴熟起来。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业。这天我的病人又来了，我开始做着注射前的准备：把针管、针头用纱布包好放进针锅（一个小饭盒），再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针，我就和病人聊起天来，聊着小城的新闻，聊着学生的前途。不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事。⑤有句很诙谐的俗语形容人在受了惊吓时的状态，叫做“吓出了一脑袋头发”，这形容正好用于我当时的状态。我已意识到我受了很大的惊吓，那针无疑是大大超过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微煳，幸亏针管、针头还算完好。⑥我不想叫我的病人发现我被吓出的“一脑袋头发”和这煮干了的针锅，装作没事人似的，又开始了我的工作。我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。我一次次往下扎，针头一次次变作弯钩。针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。我心跳着弄不清眼前到底发生了什么事，但注射的失败是注定的了。这实在是一个大祸临头的时刻，唯有向病人公开宣布我的失败，我才能尽快从失败里得以解脱。我宣布了我的失败，半掖半藏地收起我那难堪的针头，眼泪已噼里啪啦地掉下来。⑦我的邻居显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我眼前说：“这不是技术问题，是针头退了火，隔一天吧，这药隔一天没关系。”⑧邻居走了，我哭得更加凶猛，耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”难道真的只隔一天吗？我断定今生今世她是再也不会来打针了。但是第二天下午，她却准时来到我家，手里还举着两支崭新的针头，她像什么事情也没有发生过一样，微笑着对我说：“你看看这种号对不对？六号半。”这次我当然成功了。一个新的六号半，这才是我成功的真正基础。⑨许多年过去了，每当我因为一件小事的成功而飘飘然时，每当我面对旁人无意中闯下的“小祸”而忿忿然时，眼前总是闪现出那位邻居的微笑和她手里举着的两支六号半针头。许多年过去了，我深信她从未向旁人宣布和张扬过我那次的过失。一定是因了她的不张扬，才使我真正学会了注射术，和认真去做一切事。1．依据文章的思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。①迷恋打针，我学会了注射术→②______→③______→④邻居隔天带着新针头来，我走向成功→⑤多年以后，这件小事依然影响着我。2．请自选角度，赏析文中画横线的句子。我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微煳，幸亏针管、针头还算完好。3．结合文章内容，分析“我”的女邻居是个怎样的人。4．文中叙述的这件小事和“我”的女邻居对“我”的人生产生了哪些深远的影响？13、（12分）又见“点葫芦”何申⑴初春那日去吃农家饭，时间稍早，便往村后沟里随意走走。山杏乍开，溪水淙淙，小路弯弯，好不惬意。忽听不远处有咚咚咚的敲打声，声音不大，节奏均匀，只是有点偏快。我有些诧异，难道是点葫芦的声音？转过山弯，果然见一行人正在种地，那声响正发自播种者用小棍敲击点葫芦。点葫芦，久违了，没想到又见到你！⑵记得插队第一年春耕时，去生产队库房领农具，见角落里有几个类似葫芦丝但个头儿要大许多的物件，我傻傻地问这是什么乐器，吹呀还是弹？社员乐了，说那是点葫芦，是敲的。怎么敲，一会儿你就明白了。那天种谷子，到了地里，社员往点葫芦里装满谷种，站在垄沟里一敲，我顿时不仅明白了，还佩服得不得了——这真是一个神奇的发明！⑶“春种一粒粟，秋收万颗子”，粟即谷子，去皮称小米。点葫芦，就是专门用来播撒体积较小如谷子、芝麻、烟籽儿等种子的器具。别看那东西不起眼，像出土文物，却是农耕生活中不可缺少的工具。⑷点葫芦，顾名思义，葫芦是主体。待葫芦长成后，取个头稍大的，把内中掏空。掏空是个技术活，不能一破两半，那就成瓢了。只能在葫芦顶底两端各破鸡蛋大小的孔，掏空晾干。然后在葫芦底部安一个木把，要牢，便于手拿。前端则装个尺把长亦掏空心儿的向日葵秆，封住断头，再在上部开一小孔儿，孔儿下绑几缕干高粱穗。同时，在葫芦大肚上开个往里装谷种的洞洞，这样，一个点葫芦就做成了。操作时，葫芦里装种子，手持者行走在豁开的垄沟间，用小棍有节奏地敲打葫芦头，顿时，谷种就从向日葵秆上的小孔中蹦出，顺着高粱穗均匀地散落到田垄里。⑸塞北山地缺水，谷子耐旱，早年种得多。在春耕时节，不论深山沟壑多么曲折，多么寂寥，只要听到敲击点葫芦的声，追声寻去，就会看到播种的人马，顺序是：拉牲口的、牲畜、扶犁杖的、点种的、撒粪的、培垄的、踩垄或压垄的。我拉过牲口，撒过粪，也压过垄，但没有敲过点葫芦，使用点葫芦的都是年纪大的人。⑹点葫芦的声响，是一种劳作号令，更是社员一年的希望。点葫芦咚咚，我们各自低头如在流水线上干各自的活。点葫芦咚咚咚，将近晌午的阳光照着干燥贫瘠的山地，缕缕热气时隐时梦幻般升腾。点葫芦咚咚咚咚，口干，流汗，肚子咕咕叫，但只要点葫芦声音在响，就要脚步不停地往前奔。那天我望着渐渐远去的人马，再看留在地里的一行行脚印，那一刻，我忽然有些开窍：千百年来农民的生活，好像就如在这漫长的山地里走呀走的……⑺自离开乡下，就再未见过点葫芦。而且现在种地也不比先前。先前传统，现在简单，有除草剂和化肥，就不用耪地施农家肥。雇个机器一播一埋，就等着秋收了。于是那日我便奇怪——那村子有生态园区，建了许多大棚，种着草莓和果瓜，山上又有栗子树，村容整洁漂亮，已进入“美丽乡村”行列，为何又用老法子种谷子呢？⑻不由得上前看个究竟，近了看清，那一小队人马竟都是些年轻人，穿着同样的上衣，显然是公司的员工。问了得知，来生态园游览就餐的人，都希望吃到更原生态的食品。为此，这里的员工费了很大劲，才找来几件早年用过的农具，特别是这点种的东西，还不大会使，正犯愁。我说不用犯愁，这个东西叫点葫芦，是种谷子的专用工具。听你们敲的频率，有点快了，这样将来苗出得太密。⑼他们很高兴，请我给示范一下。虽然我先前没敲过，但插队五年，年年春种，没少见了，便一口答应。调整妥当，轻敲一下，几粒谷子跳出来，大声喊：“好了，走起！”几个年轻人便跟着我干起来。咚咚，敲击的力度要合适。咚咚咚，敲击的节奏要和行进的速度相适应。咚咚咚咚，光滑的谷种如金粒子投身到养育它的大地里……⑽那日蓝天白云，我在山坡上敲击着点葫芦，好像将种子播到了云间。低头望见层层田地与排排新式大棚相伴，便有些明白什么是传统与现代的联接和传承。⑾又见点葫芦，不虚此行。（选自2017年5月13日《人民日报》副刊）1．请根据第⑴段内容，用几个词语概括作者的情感变化。欣赏初春山景时的（_______）——听到山中传来点葫芦声音时的（______）——看见一行人种地时用小棍敲击点葫芦时的（_______）2．联系⑶⑷⑹段，说说点葫芦“真是一个神奇的发明”的原因。3．第⑷段作者用了一系列的动词描绘了点葫芦的制作和使用过程，有何用意？4．联系上下文，从结构和内容上说说第⑻段在文章中有什么作用？5．读完文章后试揣摩作者的写作意图有哪些？三、写作。（50分）14、以下两个文题，任选其一。作文（1）题目：因为有你作文（2）题目：___________________，其实很简单在题目的横线上填上适当的词语（如幸福、快乐、超越……），使题目完整，然后作文。作文要求：①选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文中请不要出现真实的校名、人名。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、D【解题分析】

A.自圆其说。B.打抱不平。C.抉择。故选D。2、C【解题分析】

A.风雨同舟：舟，船。意为在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。借以比喻共同经历患难。符合语境；B.含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。符合语境；C.海誓山盟：指男女相爱时立下的誓言，爱情要像山和海一样永恒不变。不符合语境；D.匠心独运：匠心：工巧的心思。独创性地运用精巧的心思。一般用于艺术构思。符合语境；故选C。3、D【解题分析】

考查句子排序。根据各句内容、代词和时间的先后顺序可以排序。语段说明的主要对象是“虚拟现实技术”，故⑥放首位；③中的“它”指的是“虚拟现实技术”所以③应在⑥之后；然后根据②的内容可以看出它举例证明了③，所以应为②紧接③；再根据表时间的词语“随后”和⑤的内容可看出⑤是举例证明了①，最后根据时间的先后及④“近年来”可得出应为①⑤④。所以正确排序为：⑥③②①⑤④，故选D。4、C【解题分析】

A.挑拔离间——挑拨离间。B.彷惶——彷徨。D.捡讨——检讨。故选C。5、A【解题分析】

B.残缺主语。去掉“使”或“在、后”即可。C.语义重复，删去“逾”或“超过”。D.语序不当。改为“成为在华外国人心目中的中国‘新四大发明’”。故选A。【题目点拨】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。6、D【解题分析】

A.两栖(xī)－（qī）；B.挑拨离间(tiāo)－（tiǎo）；C.棱角(líng)－（léng）；故选D。7、B【解题分析】

A.污蔑。C.人情世故。D.川流不息。故选B。8、D【解题分析】

D.“泛大陆”是特定称谓，书名号改为引号。故选D。9、1．D2．B【解题分析】1．此题考查学生对课文的掌握。从“阿发拔后篙”可知，第一个空处应该填“拔”，排除BC两项；“磕”指碰在硬东西上，与“桥石”这一语境相符；从“后”这个字可知，前面应该填“退”字。故选D。2．此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。A．运用了夸张的修辞手法，形象地突出了“我”如愿以偿后内心的无比畅快和喜悦之情；B．没有运用修辞方法；C．从“飞一般径向赵庄前进了”可知，这里运用了夸张的修辞，突出了船行速度之快。故选B。10、（1）俄顷风定云墨色（2）胡为乎中露（3）气蒸云梦泽波撼岳阳城（4）然后能自反也然后能自强也（5）为坻为屿为嵁为岩【解题分析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俄顷、撼、坻、屿、嵁”等字词容易写错。点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。二、阅读理解。（42分）11、1．①捐赠的物品只有十几个篮球②对方却说篮球质量有问题，要全部收回③中年男子要取消学校受捐资格（或“看刘林上完体育课”）2．①诚信。从刘林答应对方用好篮球后，积极训练学生打球，并且要求学生打球时用布包起来拍可以看出。②心系学校，对工作负责任。“当对方问刘林这几天是不是有时间时，刘林激动极了，连声说：‘有时间，咋没时间呢，就是晚上十二点我也行。’”可以看出。③爱孩子，为孩子全面发展着想。从“仪式搞得挺隆重，可捐赠物品也就十几个篮球，刘林心里虽然有些不爽，但又一想：有了这些东西，也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。”可以看出。④聪明，有创意。为了让篮球用得久点，用破布把篮球包起来。3．（1）本处笑是不置可否之笑，是逗笑，工作人员被刘林的回答逗乐了。（2）本处笑表肯定、相信，写出中年男子相信刘林能用好器材。4．“特殊”在文中的意思有两方面：一是本文所说的考察，不同于一般的考察，而是对校长的人格的考察，考察他是否言而有信。二是本次考察是捐赠方精心安排的，考验校长在得到资源后是否能正常合理地利用。思考示例：一方面，做人要讲诚信，我们也要信任他人，不要随便怀疑别人。另一方面，生活中很多社会资源被浪费，捐赠的东西没能真正发挥其作用，资源配置不合理等，这些都需要社会相关部门履行好自己的职责，对资源进行合理的调配、监督和管理。【解题分析】1．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“仪式搞得挺隆重，可捐赠物品也就十几个篮球”“对方说，他们采购的这批篮球存在质量问题，现在要全部收回，由生产厂家调换合格产品”“篮球只是其中很小的一部分，不过现在我明确地告诉你，你们学校的受捐资格被取消了”可以提炼出问题的答案。2．本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。从“刘林虽然觉得报了名也没多大机会入选，但还是按照要求填写了学校的现状和自己的联系方式”“撂下电话，刘林连手都没顾得上洗，就匆匆忙忙往学校赶去”可知刘林以学校为重，有很强的责任心；从“自从篮球送来后，我承包了学校的体育课，每节课都领着学生好好练习篮球呢”可知刘林信守承诺；从“为了让篮球能用得久一点，我们就想了这个方法，从家里找来破布，玩篮球之前把它包起来”可知刘林是一个聪明的人。点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止回答不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。3．此题考查的是学生对文章内容的理解，要结合文章中心及上下文来作答。结合第四段的“咋没时间呢，就是晚上十二点我也行”可知，工作人员被刘林迫切的心情，真诚的话语逗笑了；第六段中，从“刘林一脸严肃地说：‘能，绝对能’”可知，第二句中的“笑”包含了中年男子对刘林的认可。4．（1）本题考查对文章标题的理解，解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来。“特殊”指不同于同类的事物或平常的情况，在这里指的是考察的内容和考察的方法不同寻常。（2）本题考查阅读感悟启示。解答此题关键要在理解文章内容，把握文章主旨及作者观点态度的基础上，联系社会、生活的实际和个人认识，写出自己的理解。此题可以围绕“责任”“诚信”“合理利用资源”等关键词来回答。12、1．②邻居求助，“我”欣然接受请求③针头退火，“我”注射失败2．示例一：动作描写，“飞奔”“关掉”“打开”“察看”等一系列动词准确形象地写出了“我”急于察看针头的情况，以及“我”惊恐、紧张的心理。为下文针头退火“我”注射失败等情节作铺垫。示例二：运用清晰明快的短句，表现了“我”急于察看针头的情况的心情，以及“我”内心的惊恐、紧张。3．①宽容大度：因为“我”的疏忽导致注射失败了，女邻居却并未气恼和责怪“我”。②善解人意，能够鼓励信任别人：注射失败后，女邻居平静地告诉“我”不是技术问题而是针头退火，并表示第二天再来注射。（或：女邻居第二天真的微笑着来找“我”，还为“我”带来两支崭新的针头。）4．①她让“我”学会了成功时不要骄傲；面对别人的过失要有宽容之心。②她用不张扬保护了一个女孩的自尊和自信，让“我”真正学会了注射和认真去做每一件事。【解题分析】1．考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。文章围绕“打针”叙述了事件的过程。依据题干中已经概括的内容，找出剩余相关段落②③④⑤⑥⑦段，然后对主要事件进行概括即可。②③段主要叙述邻居求助，“我”欣然接受请求；④⑤⑥⑦段叙述“我”得意忘形，煮针时间过长导致针头退火，注射失败，邻居宽慰“我”。2．考查赏析句子。认真读句子，分析句子特点，然后根据句子特点从自己擅长的角度入手赏析。这个句子可以从用词的角度赏析，“飞奔”“关掉”“打开”“察看”一连串的几个动词，富有表现力表现“我”担心针被煮坏的着急、慌乱的心情；可从描写角度入手，这个句子运用动作描写，通过一系列动词，描写出了“我”急于察看针头的情况，以及“我”惊恐、紧张的心理。为下文针头退火“我”注射失败等情节作铺垫；还可从句式特点入手，运用短句，表现了“我”急于察看针头的情况的心情，以及“我”內心的慌乱、紧张。3．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。分析“女邻居”这一人物形象，可以结合典型事件和对人物的描写来分析人物思想品质。从因“我”的疏忽导致注射失败，女邻居并未气恼和责怪反而宽慰“我”，可以看出她的宽容大度；从她对“我”信任，失败后仍然微笑来找“我”，且从未向别人宣布和张扬“我”的过失，可以看岀她的善解人意。4．考查对文章内容的理解与概括。找出点明文章的主旨的段落——第⑨段，认真阅读，概括表达的主要意思，即这件小事的意义。“我深信她从未向旁人宣布和张扬过我那次的过失。”警示“我”成功之时不骄傲，面对别人过错能宽容；“因了她的不张扬，才使我真正学会了注射术，和认真去做一切事。”让“我”认真对待做的每一件事。13、1．惬意诧异惊喜2．（1）点葫芦能够均匀播撒细小的种子。（2）制作复杂而精巧。（3）点葫芦的声响是一种劳动号令。（4）点葫芦的声响给农民带来生活希望。3．（1）让读者更清楚了解点葫芦的形态和作用（2）赞美劳动者的心灵手巧。（3）表明了点葫芦的“神奇”。4．内容上：写了生态园的员工为了种出更原生态的食品，找来了点葫芦却不会使用。结构上：与上文农民能熟练地使用点葫芦形成对比；引出下文我再次使用点葫芦的情节以及“我”对现代和传承的思考。5．表达了对过去农村生活的怀念；表达了对艰苦岁月中农民能干、勤劳、坚韧的美好品质的赞美；引发读者对传统与现代的联接和传承的思考。【解题分析】1．本题考查对人物的心理进行分析的能力。心理描写是刻画人物的重要手段，对塑造人物形象、揭示人物内心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活动的自然流露，所以解答此类试题，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。可概括为：惬意——诧异——惊喜。2．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。点葫芦“真是一个神奇的发明”的原因有：（1）点葫芦能够均匀播撒细小的种子。（2）制作复杂而精巧。（3）点葫芦的声响是一种劳动号令。（4）点葫芦的声响给农民带来生活希望。3．本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。第（4）段作者用了一系列的动词描绘了点葫芦的制作和使用过程，让读者更清楚了解点葫芦的形态和作用，赞美劳动者的心灵手巧，表明了点葫芦的“神奇”。4．本题是对段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑。内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。思路：这一段写出了……，突出了……，（这是内容）为下文……作铺垫。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。第（8）段内容上：写了生态园的员工为了种出更原生态的食品，找来了点葫芦却不会使用。结构上：与上文农民能熟练地使用点葫芦形成对比；引出“我”对现代和传承的思考。5．本题考查对选文主旨的把握。回答此类题，首先要通读全文，理解全文的意思，其次是结合自己的生活实际来展开。题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。本文表达了对过去农村生活的怀念，对艰苦岁月中农民能干、勤劳、坚韧的美好品质的赞美。三、写作。（50分）14、因为有你一轮明月，一盏清茗，袅袅的琴音从远方传来，我在这个月色如水的夜里，追随前朝的风，化身王谢堂前的那只燕子，与清风回到那个美好的时代，看池塘中的那朵青莲是否如初时美好。——题记唐诗宋词，我以为我生错了朝代，纵是一朵妩媚的莲，亦是无法诠释岁月的沧桑。在这个春天，我的心又随清风飘走，飘到那个美好的朝代，品味这流年的殇意……一剪梅花一溪月暗香浮动，他独坐亭台，一壶青梅酒，解开了心中那千缕的愁，看池塘中的荷花在滋意地生长，我无言，他亦无语。只愿在岁月的江河中，春水让他——纳兰容若洗尽铅华，轻酌一杯青梅酒，与我说说那些老去的故事。初识纳兰，是在白落梅的书中，当年的他意气风发，风度翩翩，二十几岁便高中进士。他的一生是如此的绚丽，似雨后的彩虹，清新又诗意，美丽亦忧伤。当年的他，随帝王出征，在那个遥远的塞外，还存留着一抹