江苏省苏州市市辖区2024届语文八年级第二学期期末教学质量检测试题含解析

江苏省苏州市市辖区2024届语文八年级第二学期期末教学质量检测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是A．黧黑（lí）寒噤（jìn）汩汩流淌（ɡū）狗皮膏药（ɡāo）B．挣扎（zhá）襁褓（qiǎnɡ）选贤与能（jǔ）格物致知（zhì）C．窈窕（tiǎo）皿器（mǐnɡ）挑拨离间（jiàn）海枯石烂（kū）D．缄默（jiān）褶皱（zhě）蓦然回首（mò）鹬蚌相争(yǜ)2．（2分）下列句中加点成语使用正确的一项是（）A．他真不愧是技术能手，造模具的技术一流，一个个模具络绎不绝地从他的手中造了出来。B．这位经理明知那个法国人是有意刁难他，但他却能袖手旁观，以幽默的方法接待了这位顾客。C．十四五岁的少年，恰如试飞的雄鹰，当有目空一切的豪情壮志。D．在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。3．（2分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．自然界留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，……古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象。B．所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。C．百十个安塞腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，使人叹为观止。D．大家知道我不是主观上要去剥削年轻人，对我比较谅解，见报以后也不以为意，知道是怎么回事。4．（2分）下列词语中字形没有错误的一项是

(

)A．震悚屏障

眼花瞭乱B．阻遏惨淡触目伤怀C．血腥纳粹大廷广众D．俘虏

绶带顾明思义5．（2分）下列句子没有语病的一项是A．我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。B．在富强、民主、文明、和谐的中华大地上，是我们祖祖辈辈生活的地方。C．青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。D．孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。6．（2分）下列句中，标点符号使用不恰当的一项是（）A．他又吵架似的嚷嚷开了，固执的表情完全是一个三、四岁孩子的模样。B．“听我说，”爸爸继续说，“你需要想的是迈一小步，这个你能做到。”C．《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，文章记叙了“我”和长妈妈的许多往事。D．各地严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”等形式，替代义务教育的非法办学行为。7．（2分）选出下列句子中标点符号使用正确的一项（

）A．为了继承和发扬中华传统文化，我校开展了《弘扬传统文化》主题系列活动。B．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思。”C．平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。D．周六晚上，我是看《朗读者》呢?还是看《快乐大本营》呢?8．（2分）下列对课文内容理解分析正确的一项是A．《社戏》叙述了“我”少年时一段水乡看社戏的经历，成功塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如善解人意、聪明伶俐、憨厚无私、考虑周到的小领袖双喜。B．《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》这两篇短文都贯彻了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的观点。C．《蒹葭》中主人公从上游到下游，从此岸到彼岸，不畏艰险地一再追求、几度索取，直接表达了对“伊人”可望不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感。D．《最后一次演讲》是一篇用满腔爱国热忱谱成、用鲜血写就的文字。文章交替使用大量的疑问句、反问句和感叹句来表达强烈的情感。9、（4分）阅读下面的文字，完成后面小题。世界文化遗产地——黟县西递村，是黄山旅游线上的一颗璀璨的明珠。她好拟一个热情的主人，张开双臂迎接来自世界各地的客人。她位于安徽省南部黟县城东九公里，北枕黄山，南眺白岳，东邻国家历史名城古歙，西通九华山、太平湖。她（相距／相间）黄山景区大门只有38公里，离黄山机场54公里、黄山火车站52公里，离遗产地宏村、迷宫式村落南屏、舒秀文故里屏山仅十几公里，交通十分便利。她群峰连mián，风光秀丽，至今仍然（留传／保留）着明清古民居300余幢，其中保存古扑完整的还有124幢，素有“桃花源里人家”之称。(l)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。璀璨（______）南眺（______）连mián（______）(2)文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。(3)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。________(4)画线句子运用了_______和_______的修辞手法。10、填空。（8分）补写出下列语段中空缺部分（1）盛开的荷花，花开满枝，朵朵（A），如青春靓丽的少女，在秋高气爽的日子里，（B）着自己的人生蓝图。，大朵饱满的荷花，鲜艳的粉色花瓣舒展开笑脸，露出嫩黄色的花蕊,一只蜜蜂飞落在花蕊上辛勤采蜜，我立即举起相机留下了这美丽的画面。那些凋谢的残荷，一两只花瓣嵌在挺立的荷梗上，在微风中轻轻抖动，却始终高昂着头,（C）含笑迎风。枯黄的荷叶还在竭尽全力舒展自巳的身躯，守候着花蕾，是那样的深沉（D）。“相看未用伤迟暮，别有池塘一种幽。”残荷，没有一丝凋零的凄凉，没有一点老去的悲伤，反而别有番去留无意的优雅风韵。——《语文主题学习》丛书——5《荷塘秋韵》（2）寒蝉凄切，对长亭晚，(E)。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。(F),竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。(G),更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。——《语文主题学习》丛书八下——4《雨霖铃》A（___________）,B（___________）,C（___________）,D（___________）;E（___________），F（___________）,G（___________）二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文字，回答下列小题病毒①病毒不同于其他所有生物，它不是由细胞组成的。一个细胞中的结构要进行生命活动：进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应。但这一切都没有病毒。当它待在细胞外时，它实际上是很小的、无生命的、懒情的颗粒。它进入细胞后，灾难就来了。②所有的病毒都由两部分组成：核酸构成的核和包住核的一层蛋白质，在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。蛋白质外表或类脂包腰（如果有的话）使病毒依附上细胞腰—一然后离毒进入细胞。实际上这并不容易，病毒外衣的表面必须刚好依附在细胞腰的“接收器”的位置。即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次被击中，也只有一次能使它们正确地连接。这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。狂大病和感冒则是最明显的例外，它们能感来的范畴极广。③一旦病毒依附上细胞，它有凡种方法穿过细胞展进入细胞。在细胞疑上开一个小洞让它进去，有脂肪包膜的病毒能将它们的包腰与细胞膜融合而使它们进入细胞。④当病毒进入细胞，它就开始变成它自己了。要理解它都干了些什么，我们必须更进一步了解它的核酸中心。⑤核酸存在于每个活的细胞和病毒中。它们有两种基本种类——DNA和RNA。DNA构成基因组合。这意味着一个特定的DNA里储藏了构造和维村一种特定生物体的信息。DNA是怎样决定生物的形式和功能的呢？它控制细胞和生物体制造蛋白质。不同的DNA产生不同的要白质，不同的蛋白质构成不同的生物体。⑥RNA是千什么的呢？RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传送者。它将信息从DNA（在所有细胞的细胞核中）付递到合成蛋白质的地方（在细胞核外）。DNA像模板一样造出正确的RNA，RNA又同样制造出正确的蛋白质。⑦病毒要么有DNA，要么有RNA，但不会两样都有。在病毒中，RNA不是信息的传递者而是基因物质。⑧病毒进入并强迫细胞制造出更多的病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似。这种与正常分子成分惊人的相似性不是偶然的，它来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。实际上，自从地球上有生命以来，病毒和细胞就共同存在，共同进化。⑨有一种曾经很流行的说法，认为病毒是在加胞之前出现的。这种说法现在看来不太好。一种更可信的可能性是说，病毒是在很久以前从它们的细胞中选出来的基因物质。⑩随着时间的变迁，这些“逃出来的基因”提高了独立的能力，能自我复制，在细胞中寄生——病毒。对它们的宿主细胞越适应的病毒，危害性越小。这就是病毒进化的形式。大部分的病毒感染完全没有危害，但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛若则是巨大的。病毒有修复4000种人类混乱基因的特殊能力。把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞，这是修复这些细胞最好的方法。这种基因疗法还可能用来修复癌细胞的DNA。1．下列关于“病毒”的说法，有误的一项是（）A．病毒不同于其他所有的生物，它不是由细胞组成的。它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。B．病毒都由两部分组成，它通常只对特定的细胞起作用。C．RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者，但在病毒中RNA不是信息的传递者而是基因物质。D．病毒和细胞在地球上有生命以来就共同存在，共同进化。病毒对它们的宿主细胞越适应，危害就越小。2．下列对文本分析有误的一项是（）A．病毒是在很久以前从它们的细胞中逃走的基因物质，这种说法现在看来不太好，认为病毒在细胞之前出现的说法相对可信。B．把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞，这种基因疗法可能用来修复癌细胞的DNA。C．一个特定的DNA里储藏了构造和维持一种特定生物体的信息。它控制细胞和生物体制造蛋白质。D．所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质（有些情况下是脂肪或类脂的包膜）组成3．下列说法与原文意思不相符的一项是（）A．病毒强迫细胞制造更多病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似，这种惊人的相似性来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。B．病毒作为在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质，逃出来马上就提高了独立的能力，能自我复制。C．病毒想进入细胞其实并不容易，它与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接（狂犬病和感冒病都除外）D．不同的DNA产生不同的蛋白质，不同的蛋白质构成不同的生物体。12、（16分）阅读下面的文字，完成下列小题。什么样的筷子一定要扔掉①筷子一般是我们不被重视的范围，其实筷子的细菌多得超乎我们的想象，除了经常用开水烫之外还要经常让它晒太阳。②筷子的寿命为3-6个月，变色的筷子要赶紧换。调查发现，普通筷子在使用到3-6个月时间时，本身的颜色会随着时间和使用的频率发生变深或变浅。此外，由于使用的频率导致筷子表面的可食用漆遭受磨损。只要筷子与购买时相比发生变化，特别是颜色，就需要立即更换。③筷子颜色发生变化，表示材质本身性质一定发生变化。而造成颜色变化的因素通常就是使用过程中食物、洗涤剂及空气、储藏柜内残留物附着而导致。细菌的长期堆积也是发生颜色变化的主要因素。④大家在使用筷子时，每天都要观察下，筷子表面是否附着斑点，特别是霉斑。竹制品与木制品两种产品是霉斑最喜欢的生存环境，且只要环境不干燥、物质本身湿度含量达到一定程度，仅需一天时间即可生成。专家建议，一旦发现筷子上面有霉斑，必须第一时间不再使用。如果筷子上出现非竹子或木头本色的斑点，表示该筷子很可能已经发霉变质，不可继续使用；筷子显得潮湿或出现弯曲、变形，则表示已受潮或搁置时间太长，很可能已经过了保质期；闻一闻，如果有明显的酸味，都是受污染或过期的标志，不可继续使用。⑤筷子晾干再储藏避免发霉，据了解，目前普通百姓家中使用筷子均以竹子和木质为主，极少数是金属等材料。但这两种材料的使用相对特别，大家却通常习惯将筷子清洗干净后，便放置在筷子筒或橱柜内。筷子在没有被完全晾晒后，湿度很大导致其容易发霉，从而对身体健康带来影响。在使用筷子的时候，必须保证筷子是干燥的放置或储藏，尽可能不提供霉菌滋生环境。专家建议：每周将筷子放入沸水中煮半小时后，放置在空气中晾晒干燥再使用，这样可以达到消毒的作用，且能有效、便捷地清除筷子内的霉菌。⑥什么样的筷子更实用、更健康呢?在我们现代生活中挑选筷子的时候，陶瓷筷子是首选，也是最佳选择。它无毒无害、环保、节能，采用新型材料纳米锆骨研制的筷子光泽细腻，制作精美，强度高，遇高温不变形，表面光滑、不残留细菌、容易清洗(适用洗碗机)和消毒，使用时，手感好，夹食物时不打滑。⑦木质筷子和竹筷子也是大众化的选择。它无毒无害，也是所有筷子中价格最便宜的。但筷子结构疏松，使用久了，表面就不再光滑，会出现许多细小的凹槽，非常容易残留细菌，在潮湿的储存环境中容易导致木质筷子生菌、发霉，并随食物进入人体，危害人的健康，洗涮不彻底也容易残留细菌和二次污染，所以应注意经常消毒，保持清洁。⑧众所周知，塑料筷子是一种化学制品，颜色艳丽，美观，价格便宜，但塑料筷子不宜高温消毒，受热之后容易变形、融化，遇酸、碱食品高温后会产生对身体有害的化学物质。⑨蛋白质在遇到重金属时会发生变性,金属在高温下及遇到酸碱食品后，会有化学反应，所以金属筷子在使用时,不免有部分金属进入人体，会和人体的蛋白质结合发生变性,从而影响人体健康。⑩半陶瓷半金属筷子是由上部为陶瓷，下部为金属组成，特性与金属筷子相同，使用时手感一般。（文章有修改）1．下列说法不符合原文意思的一项是（）。A．筷子的细菌多得超乎我们的想象，除了经常要用开水烫之外，还要经常让它晒晒太阳。B．筷子的寿命为3-6个月，当与购买时相比较突然发现筷子变色了，这时就要赶紧换掉。C．筷子颜色变化的因素是使用过程中食物、洗涤剂及空气、储藏柜内残留物附着而导致。D．木质筷子和竹筷子无毒无害而且价格最便宜，所以木质筷子和竹筷子是大众化的选择。2．请简要概括以下各种筷子的特点。（1）陶瓷筷子：（2）木质筷子和竹筷子：（3）塑料筷子：（4）金属筷子：（5）半陶瓷半金属筷子：3．根据文意，说说什么样的筷子必须扔掉，请简要概括。13、（12分）阅读下面文本，完成各题。想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的‚报纸墙‛，自是欣喜若狂，也就有了这‚串门‛的雅好。慢慢地，很多人知道我喜欢‚读字‛，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的‚断句‛，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的‚座上客‛，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。慢慢地，条件好了，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？（原文有删改）1．作者说“多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生”，请按顺序写出作者那些年所读过的书。2．批注是一种很好的读书方法。下面句子的语言富有表现力，请加以批注。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。3．作者回味一路走来的读书时光，“素手拈花，好似故人来”，作者为什么说这些书如“花”，如“故人”？请结合文本内容加以分析。4．作者说“读书是件特别好玩的事”，你的生活中一定也有这样好玩的读书故事，请用生动的文字加以描述。三、写作。（50分）14、任选下面一题作文。（1）题目：会心会心是一种领悟，有时候突然明白别人的一句话或一个动作；会心是一种默契，有时候会和同伴不约而同的说出同一句话，表达同一种观点……会心是一生中最值得珍惜和眷恋的情愫。要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。（2）材料：这次注意，是一种认真严谨的态度，是一种细致用心做事的习惯……凡事不能老想着“下次注意”，因为，你的下一次总会用完。请以“这次注意”为话题，写一篇文章。要求：①自主立意；②自拟题目；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确。（注意）选择上面任一题作文，都须遵循下列要求：①不要使用网络语言；②全文不少于600字，但不要超出所给字格；③文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、B【解题分析】

A.汩——gǔ；B.正确；C.皿——mǐn；D.鹬——yù。2、D【解题分析】试题分析：A络绎不绝，形容行人车马来来往往，接连不断。运用对象错误。B袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。语境运用错误。C目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。贬义词。3、C【解题分析】

C.叹为观止：意为赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。赞美看到的事物好到了极点。语句讲的声音，不能用“叹为观止”。故答案为C。4、B【解题分析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。本题A.“眼花瞭乱”应改为“眼花缭乱”；C.“大廷广众”应改为“大庭广众”；D.“顾明思义”应改为“顾名思义”。5、C【解题分析】

A.成分残缺，在句末加“的需求”；B.缺少主语，改为：富强、民主、文明、和谐的中华大地，是我们祖祖辈辈生活的地方；C.正确；D.搭配不当，“孟非”与“有很高的收视率”不能搭配。在“有很高的收视率”前加“他主持的节目”。【题目点拨】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。6、A【解题分析】

A.“三、四岁”中不用顿号。【题目点拨】句子中并列词语或并列短语之间停顿，要用顿号来表示，但表示约数的相邻整数之间不用顿号。如：他只有七、八元钱。“七、八元钱”表示约数，其中顿号应删去。应注意的是，相邻的整数不是约数，又是并列关系，整数之间有短暂的停顿的，就要用顿号。如：“我们要尊重领导同志和退居二、三线的老同志。”7、C【解题分析】

A.书名号应为引号；B.冒号应为逗号；D.第一个问号应为逗号；故选C。8、B【解题分析】

A.有误，“憨厚无私”不是双喜的特点，阿发的性格特点是“无私憨厚”。C.从“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”都是指的河岸、河水的那一边。所以“从此岸到彼岸”的理解是错误的。D.《最后一次演讲》并没有使用疑问句。故选B。9、(1)cuǐtiào绵(2)古扑古朴(3)相距保留(4)比喻拟人【解题分析】试题分析：（1）此题是对字音与字形的考查。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。作答根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。（2）考查字形的识记。对汉字的识记，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。古扑－古朴。（3）考查词义的辨析。①相距：相互间距离。相间：相互隔开。根据语境，应该选择“相距”。②留传：从前的事物留下来传给后世。保留：保存不变。根据语境应该选择“保留”。据此作答。（4）比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物赋予和人一样具有动作和感情来写。据此，划线句运用了拟人和比喻的修辞。10、A璀璨B描绘C不屈不挠D隽永E骤雨初歇F执手相看泪眼G多情自古伤离别【解题分析】

诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题（1）考查的是岳静华的散文《荷塘秋韵》，除根据自己的记忆外，也可根据上下文的内容来推测所填词语；（2）考查的是宋朝词人柳永的《雨霖铃》。要注意“璀璨”“隽”“骤”等字的书写。二、阅读理解。（42分）11、1．A2．A3．B【解题分析】1．本题考查内容的理解与分析。A.第①自然段最后两句，应该加一个前提“当它待在细胞外时”。故选A。2．本题考查文章内容的理解。A.原文是“认为病毒是在细胞之前出现的。这种说法现在看来不太好。一种更可信的可能性是说，病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质”。故选A。3．本题考查文本内容的理解和分析。B.不是“马上”而是“随着时间的变迁”，这些“逃出来的基因”提高了独立的能力。故选B。12、1．C2．①陶瓷筷子：无毒无害、环保节能，制作精美、不变形，不残留细菌、容易清洗和消毒，使用方便。②木质筷子和竹筷子：无毒无害、价格便宜，但结构疏松、易残留细菌。③塑料筷子：颜色艳丽，美观，价格便宜，但遇高温易变形、会产生有害的化学物质。④金属筷子：遇到高温及酸碱食品，会发生变性,从而影响人体健康。⑤半陶瓷半金属筷子：特性与金属筷子相同，使用时手感一般。3．①与购买时相比颜色发生变化的筷子；②表面附着斑点，特别是霉斑的筷子；③显得潮湿或出现弯曲、变形的筷子；④闻着有明显的酸味的筷子，不可继续使用，必须扔掉。【解题分析】1．C.错误，与原文“筷子颜色发生变化，表示材质本身性质一定发生变化。而造成颜色变化的因素通常就是使用过程中食物、洗涤剂及空气、储藏柜内残留物附着而导致。细菌的长期堆积也是发生颜色变化的主要因素。”不符，故选C。2．考查对文章说明对象特点的梳理。解答此题主要是根据所提示的筷子类型，找到对应的段落选取词语即可。第⑥段陶瓷筷子：“它无毒无害、环保、节能，采用新型材料纳米锆骨研制的筷子光泽细腻，制作精美，强度高，遇高温不变形，表面光滑、不残留细菌、容易清洗(适用洗碗机)和消毒，使用时，手感好，夹食物时不打滑。”第⑦段木质筷子和竹筷子：“它无毒无害，也是所有筷子中价格最便宜的。但筷子结构疏松，使用久了，表面就不再光滑，会出现许多细小的凹槽，非常容易残留细菌，在潮湿的储存环境中容易导致木质筷子生菌、发霉，并随食物进入人体，危害人的健康。”第⑧段众塑料筷子：“它颜色艳丽，美观，价格便宜，但塑料筷子不宜高温消毒，受热之后容易变形、融化，遇酸、碱食品高温后会产生对身体有害的化学物质。”第⑨段金属筷子：“在使用时，不免有部分金属进入人体，会和人体的蛋白质结合发生变性，从而影响人体健康。”第⑩段半陶瓷半金属筷子：“特性与金属筷子相同，使用时手感一般。”概括作答即可。3．考查对文章内容的理解与概括。根据题目要求找到相关句子“只要筷子与购买时相比发生变化，特别是颜色，就需要立即更换。”“如果筷子上出现非竹子或木头本色的斑点，表示该筷子很可能已经发霉变质，不可继续使用。”“筷子显得潮湿或出现弯曲、变形，则表示已受潮或搁置时间太长，很可能已经过了保质期；”“闻一闻，如果有明显的酸味，都是受污染或过期的标志，不可继续使用。”分条作答即可。13、1．①“报纸墙”；②小人书；③包鞭炮的纸书；④从废品收购人家“偷”来的书2．示例：一连串动词，写出了“我”得到书的喜悦心情，以及对读书强烈的渴求。3．作者一路走来所读的书，“是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀”，就连那些包鞭炮的纸书碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，也仿佛像海边的波浪，一波波地涌动而来，或如“春天拂过的风，暖暖的”。这些书就像“时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来”，又如“故人”那样“温暖、生动、可爱、亲切”。生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。4．写自己的经历，文字要求生动有趣。【解题分析】1．本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节：概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。本文通过作者回忆了“那年读书时”，第1段总领全文，2-19段按照时间顺序回忆自己的读书经历。根据“十来岁，三年级”，去邻居家读“报纸墙”；“慢慢读完一面墙”借小人书读；“还有让人欢喜的”捡包鞭炮的纸读；“拥有淋漓畅快的读书机会”到废品收购人家的院子里读。最后20段表达作者对读书往事的怀恋。2．本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。此句“抱着”“飞奔”“放在”“吃饭写作业”“扎”“看过去”，通过一连串动词，联系上下语境，写出了“我”得到书后的喜悦心情，突出“我”对读书强烈的渴求。3．考查对句子内容的分析。“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是书的意思，去邻居家读“报纸墙”，“于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。”读鞭炮的纸书，“我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的，‘断句’，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。”这些读书时的经历，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。一路走来的读书时光，读的书，如“故人”一样在阳光丽日里，带给“我”“温暖、生动、可爱、亲切”的记忆和感受，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的所带来的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。4．开放性试题，合理阐述自己好玩的读书故事即可。如，小学的时候，那本珍爱的书就在我不经意的时候，“偷偷溜走了”，“啪”的一声掉在那池里。一刹那间，我就像一只失了魂的动物，一下子把头扎进池里，想去抢救那本落了水的课本，书是摸到了，可是那令人遗憾的事情又发生了，我不会游泳啊！我身体又不高，难以踏着地。我搂住书在池里挣扎着。也许就是天意，哥哥就在这时出现了，我才得救。三、写作。（50分）14、会心俗话说的好：日久生情。但是我想说的是，日久了，生的不仅仅只是情吧，还有另一种东西也在随着日子的长久而萌生出来，会心是一种默契。记得有一首歌这样唱到：深深地凝望着你的眼，不需要更多的语言，紧紧地握着你的手，这温暖依旧未改变……是的，真正的默契就是这样的，“不需要更多的语言”是对默契最直接的特写。如果两个人之间真的达到了默契的程度，根本就不再非得要语言来沟通，也许只是淡淡的一个微笑，不经意间的一个眼神，自然的一个手势……就这么简单，这样简简单单的方式，对方就可以知道你要表达的意思，在我看来，这应该也是一种交往的境界吧！我曾经一度幻想过想和自己的朋友达到这种默契的境界。但是，在经过一段时间以后才发现，想和一个人真的达到这种地步并不是一件容易的事。因为在这个世界上，人太多了，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人，当然也就不会有达到如此默契的两个人了。但是，世界又偏偏这么神奇，就是要给你意想不到的惊喜，就在我写这篇文章的时候，老天偏偏要和我开个玩笑。我在上网，QQ一直都在隐身。忽然发现一个刚刚从外地回来的同学上线了，和她说话，问她怎么这么晚还上网？她告诉我其实她一直都在，只不过是隐身了而已。我笑了，告诉她我也是隐身的。她回答我说这就是默契。默契？我刚刚还说这个世界上没有默契的两个人，老天就安排了这么一场闹剧，神啊！难道这真的是默契？似乎是，好像又不是，如果不是这又是什么呢？其实，仔细想想，这样的默契在生活中其实很多，只是我们不是很在意而已。有个很要好的朋友，我们在一起总能发生些让人意想不到的事。在做同一件事的时候，我们经常会不假思索的做出同一个动作，面对同一件物品，我们会同时低头弯腰，然后把手伸向它，然后，在手与手相互接触的那一瞬间，我们彼此抬头注视，露出会心的一笑，在这一瞬间，我们彼此是幸福的：不约而同，也许这就是默契。有一次，在一次班会讨论的时候，为了活跃气氛，老师给我们出了一个测智力的问题，我们全班开动脑筋蒙了半天都不对，想了好久都没有想出来。正在所有人都苦思冥想的时候，我忽然想到了一个答案，于是我马上说了出来，但是没想到的是在这一瞬间，她也想了出来，我们两个同时说出了答案，我们相互对视，报以会心一笑。其实，我倒是认为真正的默契体现最充分的时候莫过于在两个人合作的时候，在做一件事的时候，只要他给我一个眼