初中生物八年级下册基因在亲子代间的传递“十校联赛”一等奖

第二节基因在亲子代间的传递第一页，共三十三页。温故而知新1.什么叫做遗传？2.什么叫做性状？3.性状是由什么决定的？第二页，共三十三页。遗传一猪生九崽，连母十个样变异种瓜得瓜，种豆得豆性状人的双眼皮或单眼皮相对性状生物的结构特征、生理特性、行为方式连连看观看思考第三页，共三十三页。

思考：基因、DNA和染色体的关系是怎样的？细胞核中有染色体,染色体中有DNA，基因在DNA上。第四页，共三十三页。DNA蛋白质染色体基因1基因2细胞核DNA和蛋白质组成染色体第五页，共三十三页。细胞核染色体DNA蛋白质基因第六页，共三十三页。染色体DNA蛋白质基因基因基因DNA染色体、、、基因染色体，DNA和基因三者关系图解第七页，共三十三页。思考基因在细胞中是如何分布的？

基因大多有规律地集中在细胞核内的染色体上。第八页，共三十三页。观察与思考1生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。第九页，共三十三页。1.人类有多少对染色体？23对（条）462.染色体一般呈现什么形状？X形第十页，共三十三页。

3.为什么将这些染色体画成一对一对的？

因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。第十一页，共三十三页。

通过观察图片你可以得到哪些信息？动物体细胞模式图

在生物的体细胞中，染色体是成对出现的第十二页，共三十三页。

如右图，如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。观察与思考2第十三页，共三十三页。基因与染色体

每个染色体的DNA链均由相当多的基因组成。不同的基因决定不同性状。第十四页，共三十三页。

生物的体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上，基因决定着生物体可遗传的性状。结论第十五页，共三十三页。基因是怎么传给后代的呢？是经过精子或卵细胞传给后代的。（精子和卵细胞是基因在亲子间传递的的‘桥梁）第十六页，共三十三页。

1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有？染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有？染色体（由每一对里的？组成），而受精卵则又恢复到？染色体。

从这个研究中，你发现了马蛔虫的精子或卵细胞中的染色体数目与其体细胞的有何数量关系？两对两条一条两对阅读31页倒数第一段，回答问题：第十七页，共三十三页。是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？1890-1891年，多位科学家通过对多种生物的观察研究，证实了：1.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少？2.每对染色体中各有进入精子或卵细胞一半？一条（重点内容之一，画书，理解并识记）请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系,想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗传下去。第十八页，共三十三页。讨论1.体细胞中的染色体的来源怎样？

生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。卵细胞精子受精卵第十九页，共三十三页。对对对对（条）（条）（条）（条）条条父母精子卵细胞受精卵

新个体（体细胞）

填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题。23462346232323462346第二十页，共三十三页。

父母的性状遗传是通过双亲的把传递给了新个体。生殖细胞基因结论第二十一页，共三十三页。一、基因与染色体的关系：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。二、基因经精子或卵细胞的传递：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。小结：第二十二页，共三十三页。思考：无性生殖的后代个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？

无性生殖的新个体是由母体直接产生的，没有经两性生殖细胞的结合，所以无性生殖产生的个体只具备母体的遗传性状，与染色体和基因在亲子代间的传递无关。第二十三页，共三十三页。1.生物体的各种性状都是由_______控制的，性状的遗传实质上是亲代通过_____过程把_____传递给了子代。在有性生殖过程中，______和_______就是基因在子代间传递的“桥梁”。基因

生殖基因精子卵细胞练一练第二十四页，共三十三页。生物染色体数目体细胞生殖细胞犬78条（39对）猪38条（19对）豌豆14条（7对）白菜18条（9对）2.将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。39条19条7条9条第二十五页，共三十三页。动动脑：1.父母的性状是怎样遗传给子女的（）A.通过父母的言传身教

B.通过孩子的学习和模仿

C.通过长期的共同生活

D.通过生殖细胞D第二十六页，共三十三页。动动脑：2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（）

A.性状B.细胞

C.遗传物质D.细胞膜C第二十七页，共三十三页。动动脑：3.下列关于基因的叙述，正确的是（）

A.动物和植物细胞内没有基因

B.只有受精卵中才有基因

C.只有生物的体细胞中才有基因

D.受精卵内含有父母双方的基因D第二十八页，共三十三页。动动脑：4.生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的（）

A.两倍B.一半

C.相等D.略少B第二十九页，共三十三页。5.每种生物的体细胞中，染色体是（）A.数量一定，结构相同，成对的B.数量一定，结构不同，成对的C.数量不一定，结构不同，成对的D.数量不稳定，结构相同，成对的B动动脑：第三十页，共三十三页。6.请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。DNA染色体基因动动脑：第三十一页，共三十三页。谢谢第三十二页，共三十三页。内容总结第二节基因在亲子代间的传递。思考：基因、DNA和染色体的关系是怎样的。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。在生物的体细胞中，染色体是成对出现的。怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。每个染色体的DNA链均由相当多的