苦作文字六年级【3篇】

苦作文字六年级【精选3篇】苦作文字六班级【精选3篇】一

我厌烦夏天打开窗就有知了聒噪的鸣叫，阳光让人简洁睁不开眼更不用说直视。各种各样的怪味道也会也随之消失，并飘到遥远的地方，简直无法忍受。连出门玩乐好像熬煎，即使是绿树繁花也让人无以观赏。

但大自然又怎会制造一个毫无意义的季节呢?

男孩们光着胳膊在草丛抓螳螂、斗蟋蟀，直到脸晒得通红，被各家的大人拎回家吃饭。也慢慢地爱上，那种在书房里用一支笔写下脑中的`奇思妙想，用一个个画划搭出梦中的城堡直到手上的汗滴落下铺成一张黏纸，把整个手臂捏住的无可奈何;在舞房练舞，直到抬不过脚，伸不动腿时的酣畅淋漓。

有哪个季节是如夏天般让生命无拘无束地放出光荣，华丽得让人炫目的呢，是温柔的春、凉快的秋还是肃杀的冬?

夏连离去的方式都是不同凡响的。它是用最酷的热把自己蒸散的，一下子没了个踪影。即使在生命的最终一秒，也要用最难忘的方式消散。

人活着是为什么?人生如苦旅，我亦是旅人。我行走在人世间，仿佛始终在长夏里困难地抬起步伐，又踩下步伐。苦的始终都是艰苦的过程，但那不就是人生的意义吗?在人生中遭受挫折如在夏天流汗一般一般。那为何不去拼搏，不去奋斗，反而在角落里自怨自艾?

当你跑起来的时候，你会看到更多不一般的风景，你会去在苦夏里流汗般酣畅淋漓。你本该是这样，呈现出最迷人的生命的力气，在漫长的苦旅中品尝到人生的甜香，即使身受重伤。

苦作文字六班级【精选3篇】二

回忆围棋生涯，心中有说不出的失落。

我五岁那年，在一次与家人谈天的时候，母亲突然宣布，我要去学围棋了。当时我就急了，我怎么能放弃一下午的玩耍时间，去围棋教室听老师讲课呢?可母亲是家中肯定的权威，何况大家都对这个提议表示赞同。

我被送到了一间二十来平米的围棋教室里，里面已坐了十几个与我年龄相仿的孩子。每个孩子前都摆上了一张桌子，一副棋盘，两盒棋子。当时的我只觉得人生太苦。不过就在这小小的空间里，我第一次熟悉了黑子白子;第一次明白了黑先白后的道理;第一次摆出了围棋定式。在我学会怎样将别人包围，并将对手的棋子“吃”掉后，我感到了愉悦，这时棋子带来的快感，是战胜对手的骄傲，我第一次在围棋中体悟到了趣。

随着年龄的增长，那些曾与我共学的孩子，通过了一次次等级考试，从“须”“入”“段”，向更高点冲刺。而我，我并不是一个聪慧的孩子，再加上些许的偷懒，始终在由“须”“入”“段”的大门外徘徊，不曾进入。母亲和老师给我施加压力，使我苦恼，每周一次的围棋课，更成了一种煎熬，频频输棋，愈让我烦躁。

我开头在围棋上找些其他的乐子，解解心中的闷乏，在课间，我与其他几位好友共同想出了很多有意思的嬉戏，我们用棋子堆成金字塔，用棋子玩黑人白人打仗，弹子，下跳棋，下五子棋……在围棋中我赢不了别人，但在这些消遣玩法中，我却是公认的佼佼者，这也算是在苦海中，我仅有的一些趣味吧。

现在的我已达成我在围棋上定的目标，“苦”是没有人给我施加了，可是我的那些趣味呢?也随着苦而消散了，我的苦趣去了何处?无从知晓，就像一滴水滴入海洋，我的苦趣也随着时间的洪流奔流向前，无影无踪了。

苦作文字六班级【精选3篇】三

我最终惊异地发觉，在小区里跑步，原是蛮好玩味的……

从春天开头，我便日复一日地在小区里坚持跑步了，这完全是出于我自主的意愿，然而也是带有功利性的目的的——提高体育成果。那时的情景，我也许是眉头紧锁，两腿沉重而不情愿地一步步迈着，脑海中只剩下了“坚持”“拼搏”等字眼，除此之外近乎一片空白。明显，这是不大情愿的差事，是无奈之下的“苦难”的长征，并无趣味可言。仅仅是机械般地一每天被当作人物重复。

某天早晨，出门，迎面风来。那风，似温顺的手掌，带了体温，抚在脸上，软软的。安睡了一冬的枝枝条条，开头醒过来，身上爬满米粒般的绿;看那几株玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，向雏鸡就要拱出蛋壳;那路旁的几丛蔷薇，好像永久也开不完，一簇接一簇地绽放，那瘦长的枝，缠缠绕绕，分不清你我地亲热着……

我一边跑着步，一边走马观灯似的观看。我惊异地发觉，原来就在身边的景致都是这样好玩，这样新颖，这就是平淡生活中无处不在布满趣味的生活啊!

在跑步中，我释放了自我，除此之外，也好好端详与琢磨了一番身边的世界。瞧，那小姑娘在草丛中寻寻找觅，是在查找春天的小虫子吗?哦，这真有意思。我心动了，眼睛忍不住也在草丛里寻开了，小蜜蜂出来了没?小瓢虫出来了没?甲壳虫出来了没?小蚂蚁算不算呢?对了，还有那个胖胖的保安——总是为我呐喊加油，热忱得叫我都有几分羞怯了。

梁启超说过一句话