初中八年级美术-中国古典园林欣赏

移步换景别有洞天

——中国古典园林欣赏霍城县清水河镇中心学校刘蓓蓓第一页，共二十三页。中国古典园林皇家园林寺观园林私家园林第二页，共二十三页。

……似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们

讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，

讲究近景远景的层次。

……苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的……

……他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感。

建筑自然美虽为人作，宛自天开山水植物景画课本P39造园要素叶圣陶《苏州园林》——第三页，共二十三页。……或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间……造园手法障景欲扬先抑增情趣风景如画第四页，共二十三页。……有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。造园手法漏景连廊微漏景绵长风景如画第五页，共二十三页。苏州园林里的门和窗……四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。造园手法框景门窗花框小见大风景如画第六页，共二十三页。校园美障景漏景框景第七页，共二十三页。……至于池沼，大都引用活水……水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。造园手法隔景分割整体景致多风景如画课本P38-小飞虹第八页，共二十三页。

……如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受……造园手法添景加个过渡层次明风景如画第九页，共二十三页。拙政园依虹亭与北寺塔造园手法借景巧借外景成一体风景如画第十页，共二十三页。风景如画课本P38梧竹幽居亭第十一页，共二十三页。校园美隔景添景借景第十二页，共二十三页。校园美第十三页，共二十三页。校园美第十四页，共二十三页。空间美移步换景别有洞天自然美虽为人作宛自天开景画建筑山水植物造园要素造园手法作用综合作用障景欲扬先抑增情趣有限空间小中见大以少胜多漏景连廊微漏景绵长框景门窗花框小见大借景巧借外景成一体隔景分割整体景致多添景填个过渡层次明第十五页，共二十三页。拙政园梧竹幽居亭

爽借清风明借月，动观流水静观山。诗情画意拙政园与谁同坐轩与谁同坐？明月、清风、我。——苏轼第十六页，共二十三页。诗情画意拙政园远香堂香远益清，亭亭净植。——周敦颐网师园月到风来亭月到天心处，风来水面时。——邵雍园林到日酒初熟，庭户开时月正圆。——清何绍基第十七页，共二十三页。听雨轩听雨入秋竹,留僧覆旧棋。——南唐李中诗情画意拙政园绣绮亭绣绮相碾转；琳琅愈青荧。——杜甫处高和而厚；生平直且勤。——佚名第十八页，共二十三页。空间美移步换景别有洞天自然美虽为人作宛自天开景画造园要素造园手法障景、漏景框景、隔景添景、借景情人文美天人合一如诗意境造园思想诗歌牌匾楹联建筑山水植物第十九页，共二十三页。能工巧匠现在请你中国古典园林设计师，你要如何造园？如何取名？第二十页，共二十三页。能工巧匠东北第二十一页，共二十三页。第二十二页，共二十三页。内容总结移步换景别有洞天

——中国古典园林欣赏。移步换景别有洞天

——中国古典园林欣赏。似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。叶圣陶《苏州园林》——。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。