【部编版】五年级语文下册第15课《自相矛盾》精美课件

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自相矛盾思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。单元主题：思维的火花◎了解人物的思维过程，加深对课文内容

的理解。◎根据情境编故事，把事情发展变化的过

程写具体。语文要素习作要求

《韩非子》韩非的著作总集。共五十五篇，十万余字，在先秦诸子散文中独树一帜。书中许多当时的民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。

韩非（约前280—前233）战国晚期韩国（今河南新郑）人，中国古代著名的哲学家、思想家、政论家和散文家，战国法家思想的集大成者。后人将其著作编辑成《韩非子》一书。助读资讯吾弗夫吾

弗夫wúfúfú夫fūfú渔夫信夫字词识记多音字：矛盾誉吾兴誉吾言口五

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”朗读课文，疏通字词大意，并划分朗读节奏。卖称赞曰说刺破

或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。或有的人放在句首,表示将发议论不楚国有一个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾坚固无比，任何东西都不能刺破它。”又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，没有不能刺破的东西。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人哑口无言，回答不上来了。什么东西都刺不破的盾与什么都能刺破的矛，是不可能同时存在于这个世界上的。课文大意楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”古文品读

楚人片面地夸大自己的盾和矛的作用。语言描写面对他人的问话，楚人为什么“弗能应”？或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。发现自己前后说法之间有冲突，无法自圆其说。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。议论揭示了楚人的话自相矛盾的原因。结合课文内容，说说楚人的“自相矛盾”表现在哪里。吹嘘盾的坚固忽略了矛的锋利夸耀矛的锋利忘记了盾的坚固感悟寓意这个故事告诉我们：说话、办事必须实事求是，前后照应，而不能故意夸大，言过其实，否则，就会陷入“自相矛盾”的境地。“就知道一天天蹲在家里玩，也不出去找找朋友活动活动！”妈妈说。“就知道一天天往外疯跑，待在家里帮我做做家务行吗？”妈妈又说。我们在生活中有没有遇到过类似课文中的事情呢？我们今后该怎么做呢？知识延伸戳得穿矛锋利盾不坚固自相矛盾说话、办事应实事求是板书设计戳不穿盾坚固矛不锋利课文主题

这则寓言讲述了楚国有个卖盾和矛的人，他在夸耀自己的盾和矛时，理由前后抵牾（wǔ），不能自圆其说。这一故事告诫人们说话办事要前后相应，不要自相矛盾。杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月杞人忧天拓展发散星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

译文：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。一、给下面句子中的加点字选择正确的解释。

（填序号）1.誉之曰（）2.物莫能陷也（）3.不可同世而立（）A.名誉B.称赞C.名声大A.失陷B.陷害C.刺破A.存在B.站立C.建立···BCA课堂练习_________________________________1.吾矛之利，于物无不陷也。____________________________________________________________________________2.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。二、用自己的话翻译下面的句子。我的矛锋利极了，没有不能刺破的东西。什么东西都刺不破的盾与什么都能刺破的矛，是不可能同时存在于这个世界上的。三、课外阅读。郑人买履郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”···鞋子。________________________________________________________________________________1.解释文中加点的字。履：操：宁：2.翻译下列句子。（1）及反，市罢，遂不得履。等他赶回来时，集市已经解散了，（他）最终没买到鞋。拿。宁可。______我宁愿相信尺码，也不相信我自己的脚。_______________________________________做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。____________________________________3.这则寓言故事告诉我们什么道理？_______________________________________（2）宁信度，无自信也。正确、流利地朗读课文。背诵课文。

朗读指导：本文是一则文言文，朗读时要注意断句，读出正确的节奏。文中有些生僻字比较难写，如“鬻”；还有些字的音与我们常用的有所不同，如“夫(fú)”。读之前，要先解决生字问题，这样读的时候才能更加流畅。课后习题

背诵指导：读通，读顺，读熟练，然后开始背诵。也可以先理解课文大意，在此基础上背诵，这样理解会更深刻。联系上下文，猜测加点字的意思。

誉之日：“吾盾之坚，物莫能陷也。”

其人弗能应也。

不可同世而立。···誉：弗：立：称赞。这里有“夸耀”的意思。不。存在。想一想：“其人弗能应也”的原因是什么？“其人弗能应也”是因为他前面说什么东西也无法刺破自己的盾，后面又说自己的矛可以刺破任何东西，前后说法之间是有冲突的，因此被别人点破后，他无言以对。用自己的话讲讲这个故事。

示例：楚国有一个人，一手拿着矛，一手拿着盾，在街上叫卖。他举起盾，向人夸耀说：“我的盾坚固得很，不论什么矛都戳不穿它！”接着又举起矛，向人夸口说：“我的矛锋利得很，不论什么盾都戳得穿！”有人问他：“用你的矛戳你的盾，会怎么样呢？”那个人哑口无言，不知怎样回答。1.背诵课文，并用自己的话讲讲这个故事。2.课外搜集、整理我国古代的寓言故事，然

后用自己的话讲给同学们听。课外练习语文五年级下册自相矛盾15亲爱的同学们:

思维的世界神秘又奇特，这一单元，我们将走进一个个引人入胜的小故事，了解人物的思维过程，感受人物思维逻辑的缜密，从而提高自己的思维水平。◎了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。◎根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。自相矛盾田忌赛马跳水任务二：创编故事任务一：读故事，探秘思维过程点亮思维的火花发挥想象创编探险故事探险故事交流会探究三局两胜的秘密感悟寓言故事中的道理和船长一起帮孩子脱险任务：感悟寓言故事中的道理完成任务获得故事内容第一课时

韩非(约前280-前233）战国末期哲学家，法家主要代表人物。又称“韩非子”。

代表作品：《韩非子》。其中著名的寓言故事有《自相矛盾》《守株待兔》《老马识途》等。任务

了解作者1fú其人弗能应也fú夫不可陷之盾与无不陷之矛吾盾之坚

wú任务

字词大通关2生字我会认在文言文中用于句首或句末表示语气指成年男子，丈夫夫fúfū多音字我会读农夫丈夫夫不可陷之盾与无不陷之矛矛盾誉吾点击生字观看生字视频生字我会写

书写时不要漏了第二笔点。máo

书写指导

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里面是个“目”。

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笔画较多，把握笔画的长短变化和间距。上半部分的最后一笔要变为捺。

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笔画较少，先关注笔画组合的协调性，再确定每一笔在方格中的书写位置。你知道“自相矛盾”的意思吗？说说你是怎么知道的。任务

课题初印象3恭喜你完成任务，获得故事内容！读寓言故事了解大意

借助注音和注释读课文，读准字音，读通句子，试着在句中停顿处做记号。联系上下文猜猜意思称赞夸耀自己的盾有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都无法刺破。”又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得什么东西都能刺破。”不联系上文猜猜意思有的人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”那个人答不上来了。联系上文猜猜意思存在刺不破的盾牌和什么都能刺破的长矛，是不可能同时存在的。讲故事

悟道理用自己的话讲讲这个故事吧！讲故事评价表故事情节完整，语句连贯想象合理，能在故事中加入生动的情节讲故事时表情、动作合理丰富

楚国有一个卖矛与盾的人，这一天他照常到市场上去卖矛和盾。好多人都围上来看，他很开心地举起自己的盾，夸耀道：“我的盾是世界上最坚固的东西，不管怎样锋利且尖锐的东西都不能把它刺破。”又拿起自己的矛夸耀道：“我的矛是世界上最尖锐的东西，无论多么牢固的东西都能被它刺破，只要一碰上，保准有个洞！”说着他十分得意，大喊起来：“赶快来看看，走过路过，不要错过！世界上最坚固的盾和世界上最锋利的矛！”有个围观的人问他：“若是用你的矛攻击你的盾会

怎么样？”他沉默了好一会儿，都没有答出来。“其人弗能应也”的原因是什么？你明白了什么道理？卖者发现自己前后说法之间是冲突的，所以面对围观者的质问无法应对。说话做事要前后相应，不要像卖者这样自相矛盾。

提示：围观者问了什么，他为什么会这样问？生活中有类似的自相矛盾的事情吗？有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收xxx”,这种说法自相矛盾。有人在墙上写着“不准乱涂乱画”，可他自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。

班长说，丁丁同学在课堂上说话。丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。”丁丁的话自相矛盾。楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。读出卖者夸耀他的盾和矛时的得意心理誉读出围观者质问中所带的嘲讽语气读出耐人寻味、发人深省的语气夫如何弗能应也想象卖者无法回答时的尴尬和窘态读一读分角色朗读对话，试着读出恰当的语气。课外书屋寓言故事短小精悍，幽默深刻。本书中的寓言故事大致可以分三种：哲理类，用生动活泼的故事来阐述深刻的哲理，深入浅出；劝谏类，其中不少具有“劝善惩恶”的性质；讽刺类，有些是痛斥恶俗陋习的，有