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文档简介

2023-2024学年人教版九年级化学上册教学设计第二单元课题3-制取氧气一、教学目标理解制取氧气的定义和过程；掌握制取氧气的实验方法和原理；理解氧气的性质和用途；培养学生的实验操作能力和观察能力；培养学生的团队合作意识和创新思维。二、教学内容制取氧气的定义和意义；制取氧气的实验方法和步骤；氧气的性质和用途。三、教学重点制取氧气的实验方法和步骤；氧气的性质和用途。四、教学难点如何选择合适的实验设备和材料；如何正确操作实验设备进行氧气的制取；如何正确观察氧气的性质和进行实验验证。五、教学准备实验设备：集气瓶、水槽、导管、锡片、酸性高锰酸钾等；实验材料：蜡烛、火柴、打火机等；实验试剂：酸性高锰酸钾。六、教学过程第一步理论讲解制取氧气的定义和意义；制取氧气的实验方法和步骤；氧气的性质和用途。第二步实验操作学生分为小组，每个小组准备一个集气瓶、一支导管、一块锡片和一些酸性高锰酸钾；小组成员依次操作，首先在水槽中放一些水，并将集气瓶倒立放入水槽中；然后将一片锡片放入集气瓶内，倾斜放置；接下来，将酸性高锰酸钾溶液倒入试管中，再用导管将试管与集气瓶相连；抽出试管中的空气，然后用火柴点燃锡片，观察产生的现象；当锡片燃烧完毕后，观察集气瓶内的气体。第三步实验验证观察集气瓶内的气体，用火柴靠近集气瓶口，观察是否能够复燃火柴；将一根灯心草放入集气瓶内，观察是否能够使灯心草复燃。第四步结果分析氧气具有助燃性质，能够使火柴复燃；氧气对灯心草也具有助燃性质，能够使灯心草复燃。第五步思考和拓展为什么制取氧气时要在水槽中放一些水？为什么需要在集气瓶内放一片倾斜的锡片？除了酸性高锰酸钾，还有哪些方法可以制取氧气？七、小结通过本课的学习，我们了解了制取氧气的实验方法和步骤，掌握了氧气的性质和用途。同时，我们也培养了学生的实验操作能力和观察能力，培养了学生的团队合作意识和创新思维。希望同学们能够理解并运用所学知识，培养对化学实验的兴趣和热爱。八、课后作业列举其他方法制取氧气，并写出相应的实验步骤和原理；思

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