人教版九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学 -对蜡烛及其燃烧的探究 说课稿_第1页
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人教版九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学——对蜡烛及其燃烧的探究说课稿一、教学目标了解化学科学的基本特点，以及化学实验在化学科学中的作用；了解蜡烛的主要组成和燃烧的基本特性；学会观察和描述实验现象，总结实验规律；培养学生的动手实践和科学思维能力。二、教学重点了解蜡烛的主要组成以及燃烧的基本特性；学会观察和描述实验现象，总结实验规律。三、教学难点学会观察和描述实验现象，总结实验规律。四、教学过程导入通过展示一支蜡烛，引发学生对蜡烛及其燃烧现象的兴趣，激发学生思考如下问题：蜡烛是由什么材料制成的？为什么蜡烛可以燃烧？燃烧的过程中会产生什么？引入课题化学是一门以实验为基础的科学，今天我们将通过对蜡烛及其燃烧的探究，来了解化学实验在化学科学中的作用，同时也深入探索蜡烛的组成和燃烧过程。呈现活动让学生观察蜡烛，并用手摸摸蜡烛外层，询问学生蜡烛的外观特点及触感。引导学生思考蜡烛的组成。展示蜡烛的剖面示意图，解释蜡烛由蜡芯和蜡台组成。蜡芯是由棉线或麻线制成，可以燃烧；蜡台是由石蜡、蜂蜡等材料制成，是蜡烛的主要燃料。让学生参与蜡烛燃烧实验。给每个学生分发蜡烛，并点燃蜡烛后观察燃烧现象。引导学生观察蜡烛燃烧的现象和变化，例如火焰的形状、颜色等。实验探究进一步引导学生思考：蜡烛是如何燃烧的？为什么蜡烛可以燃烧？给每个学生分发活动手册，让学生进行实验记录。实验内容包括：用手摸蜡台、观察蜡烛燃烧现象、吹灭蜡烛后继续观察等。让学生自由探究，引导学生通过实验观察和记录现象，总结蜡烛燃烧的规律。实验总结引导学生说出蜡烛燃烧的主要特点和规律，例如：蜡烛燃烧需要氧气；蜡芯在燃烧时会变短、火焰由小变大再由大变小。引导学生思考：蜡烛燃烧产生了什么？为什么灭火的方法可以让蜡烛燃烧停止？结合学生的回答，引导学生认识到蜡烛燃烧产生了二氧化碳和水蒸气，灭火的方法可以消耗火焰所需的氧气。拓展活动给学生提供其他材料，如木棒、锡纸等，让学生自由设计实验，探索其他材料的燃烧特性。学生可以在实验过程中记录、观察和总结其他材料的燃烧现象和规律，深入了解不同材料的燃烧过程。巩固练习根据学生的实验记录和总结，设计一道选择题或简答题，测试学生对蜡烛及其燃烧的探究的理解。五、教学反思本节课通过对蜡烛及其燃烧的探究，引导学生了解化学实验在化学科学中的作用，同时也让学生深入了解蜡烛的组成和燃烧过程。通过自主探究和实验总结，学生不仅提高了观察和描述实验现象的能力

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