幼儿园小班语言公开课教案《藏起来的小猫》2篇

幼儿园小班语言公开课教案《藏起来的小猫》(2)幼儿园小班语言公开课教案《藏起来的小猫》(2)精选2篇（一）一、教学目标1.1能够听懂并理解故事《藏起来的小猫》的内容。1.2能够模仿老师表演故事中的动作和语言。1.3能够用简单的语言描述故事中的内容。1.4培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。二、教学准备2.1故事《藏起来的小猫》的图片或幻灯片。2.2教具：小猫布偶、一块布。三、教学过程3.1导入首先，老师可以用布偶或布包着的物品来引起幼儿的兴趣，然后和幼儿们一起玩一个躲猫猫的游戏，介绍今天要讲的故事是关于一个躲起来的小猫的。3.2正式教学3.2.1展示故事图片，引导幼儿注意图片中的小猫和其他物品。3.2.2用简单的语言叙述故事的开头部分，例如：“有一天，小猫躲在了什么地方？”3.2.3跟幼儿一起欣赏故事的中间部分，包括小猫躲在不同地方的情景，引导幼儿参与互动，模仿动作和语言。3.2.4向幼儿提问，帮助他们理解故事的结尾部分，例如：“小猫最终躲在了哪里？”3.2.5让幼儿通过描述或绘画的方式，表达他们对故事的理解。3.3巩固练习3.3.1进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小猫、宝宝和爸爸妈妈等角色，模仿故事中的对话和动作，加深对故事的理解。3.3.2以小组为单位，让幼儿们反复复述故事的情节，共同展示他们对故事的理解。3.3.3让幼儿分别用自己的语言描述一下故事中小猫躲起来的地方，鼓励他们多用形容词和连词，提升他们的语言表达能力。四、拓展延伸4.1引导幼儿观察周围的物体，问他们有没有看到类似故事中的小猫的躲藏地方，鼓励幼儿自己提出寻找的主意，并和其他小朋友一起寻找。4.2教师可以引导幼儿以小猫为主题创作手工制作物品，并展示给大家欣赏，如用纸板和绒毛制作小猫。4.3引导幼儿用自己的语言创作故事，以类似的情节为蓝本，让他们自己编故事。五、教学反思此次教学中，通过故事的讲解和互动，幼儿们能够理解故事的基本情节，并通过参与角色扮演和表达活动，进一步加深对故事的理解。同时，也为幼儿提供了创作和表达的机会，培养了他们的观察力、语言表达能力和想象力。幼儿园小班语言公开课教案《藏起来的小猫》(2)精选2篇（二）教学目标：1.通过故事《藏起来的小猫》，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。2.帮助幼儿发现和学习新词汇，提高他们的听说能力。3.通过角色扮演和互动，培养幼儿的合作意识和团队精神。教学准备：1.故事《藏起来的小猫》的绘本、图片或幻灯片。2.小猫和小老鼠的面具或手偶。3.卡片上写有不同生活场景和物品的图片。教学步骤：引入：1.教师出示故事《藏起来的小猫》的绘本、图片或幻灯片，引起幼儿的兴趣。2.通过观察图片，询问幼儿是否知道书的主题，引导他们畅想与“小猫”相关的内容。讲述故事：1.教师用适当的语速和语调讲述故事《藏起来的小猫》，并配合绘本、图片或幻灯片进行展示。2.老师重点强调故事中的关键词汇和情节，帮助幼儿理解故事内容。角色扮演：1.教师分发小猫和小老鼠的面具或手偶给幼儿。2.教师扮演故事中的小猫，幼儿扮演小老鼠，进行角色扮演。3.教师引导幼儿按照故事情节进行表演，并鼓励幼儿使用合适的语言进行对话和互动。词汇游戏：1.教师事先准备好卡片上写有不同生活场景和物品的图片。2.教师展示一张卡片，让幼儿说出卡片上的物品的名称。3.教师将卡片分发给幼儿，让他们按照卡片上的要求进行游戏，说出其他卡片上物品的名称。总结：1.教师与幼儿一起回顾故事中的重要情节和关键词汇。2.教师鼓励幼儿对故事进行感受和反思，提出自己的想法和意见。拓展活动：1.幼儿自由创作：让幼儿以《藏起来的小猫》为题材，绘制自己的画作或写下一段小故事。2.模仿游戏：教师模仿小猫的动作和声音，引导幼儿模仿并进行游戏。评估方式：1.观察幼儿在角色扮演和词汇游戏中的表现，评估他们的语言沟通能力和合作能力。2.收集幼儿的个别作品，评估他们对故事的理解和创造力。教学反思：通过《藏起来的小猫》这个故事，幼儿可