市级优质课一等奖《安塞腰鼓》八年级语文下册同步备课课件（统编版）

安塞腰鼓第1课时西北的黄土高原，是中华民族的主要发源地，她见证过秦始皇横扫六合的气势，聆听过汉高祖“大风起兮云飞扬”的歌声，目睹过唐明皇浩浩荡荡西出阳关的商旅车队。今天让我们走进黄土高原，通过“天下第一鼓”——安塞腰鼓这种独具西北高原魅力的民间舞蹈，感受西北高原淳朴豪迈的民风和磅礴旺盛的生命力之美。作者简介刘成章，1937年生，陕西省延安市人。当代诗人、散文家。20世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文坛，著有散文集《黄土情》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。知人论世写作背景

20世纪80年代初，人到中年的刘成章，远离家乡来到省城后，脑际里回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋的仍是黄土高原上那在沉默中爆发的鼓点。面对祖国改革开放中日新月异的景象，他怦然心动。于是，他用自己日日感悟的“那一瞬间呈现理智和情感的复合物的东西”（美国意象派诗人庞德语），即安塞腰鼓这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意的理解。知人论世安塞腰鼓安塞腰鼓的起源与发展和当地的历史地理环境及民情习俗是分不开的。安塞区位于陕西省延安市的北部，地域辽阔，沟壑纵横，延河在境内蜿蜒流过，属典型的黄土高原地貌。历史上安塞就是军事重镇，素有“上郡咽喉”“北门锁钥”之称，为抵御外族入侵的边防要塞之一。知识链接当地群众传说，早在秦汉时期，腰鼓就被驻防将士视作与刀枪、弓箭一样必不可少的装备。遇到敌人突袭，就击鼓报警，传递讯息；两军对阵交锋，以击鼓助威；征战取得胜利，士卒又击鼓庆贺。随着时间的流逝，腰鼓从军事用途逐渐发展成为当地民众祈求神灵、祝愿丰收、欢度春节时的一种民俗性舞蹈，从而使腰鼓具有更大的群众性。但在击鼓的风格和表演上，继续保留着某些秦汉将士的勃勃英姿。知识链接读准字音。恬静（）亢奋（）晦暗（）束缚（）羁绊（）蓦然（）冗杂（）烧灼（）磅礴（）淋漓（）瞳仁（）闭塞（）正音释义tiánkànghuìfùjīmòrǒngzhuólítóngsèpángbó读准字音。严峻（）震撼（）辐射（）渺远（）大彻大悟（）安塞腰鼓（）叹为观止（）戛然而止（）正音释义jùnhànfúmiǎochèsàitànjiá解释词语。〔亢奋〕〔晦暗〕〔束缚〕〔羁绊〕〔磅礴〕〔淋漓〕极度兴奋。昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。缠住不能脱身，束缚。羁，约束。（气势）盛大。形容畅快。正音释义解释词语。〔冗杂〕〔渺远〕〔大彻大悟〕〔叹为观止〕〔惊心动魄〕〔戛然而止〕繁杂。遥远。彻底觉悟或醒悟。赞美看到的事物好到极点。形容使人感受很深，震动很大。声音突然中止。正音释义整体感知

1．听范读音频，把握重音和停连，感受文章语言的特色。

2．在把握全文感情基调的基础上朗读课文，通过朗读进入课文的情境，想象西北高原辽阔的景象和生命力顽强的人群。整体感知一群/茂腾腾的/后生。

一捶起来/就发狠了，忘情了，没命了！

使人/想起：落日/照/大旗，马鸣/风/萧萧！朗读标记示例：·····················整体感知好一个/黄土高原！好一个/安塞腰鼓！

多水的/江南是/易碎的/玻璃，在那儿，打不得/这样的/腰鼓。

耳畔/是一声/渺远的/鸡啼。········

············整体感知3．本文可以分为几个部分？请概括每个部分的大意。第一部分（第1～4段）：写安塞腰鼓舞动前的预备状态。第二部分（第5～27段）：写安塞腰鼓表演的过程，集中体现了安塞腰鼓的舞姿和鼓声是力量的赞歌。

第三部分（第28～30段）：写鼓声戛然而止，以声衬静，意境深远。文本研读

1．作者抑制不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话来直接抒发自己的情感，你能找出来吗？出现了几次？好一个安塞腰鼓！出现了四次。文本研读

2．“好一个安塞腰鼓”在结构上有什么作用？作者赞美了安塞腰鼓哪几个方面的“好”？宏伟的场面（第5～13段）。雄壮的响声（第14～17段）。击鼓的后生（第18～22段）。奇丽的舞姿（第23～27段）。作用：“好”在“好”在“好”在“好”在线索（主线）。合作探究1．这一个个“好”字，流露出作者什么样的感情？好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！表达了作者对安塞腰鼓的磅礴之感的赞美和喜爱之情，歌颂了西北人民的阳刚之美和他们生命中热情奔腾、能冲破一切的能量。合作探究

①一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！……火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你……那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！2．从哪些句子可以感受到作者的这种感情？歌颂后生的阳刚之美。合作探究③多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。④除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！歌颂西北高原。合作探究场面壮阔豪放；声响雄壮激昂；后生茁壮强盛；舞姿热烈奇丽；生命中奔腾的力量。3．说说安塞腰鼓的表演给了你什么样的感受。安塞腰鼓第2课时上节课我们感受到了安塞腰鼓磅礴的气势、精湛的艺术表现力，安塞腰鼓带给人的震撼和鼓舞。那么，作者是如何运用语言来表现这种刚劲、有力的艺术表演的呢？品味语言1．文中运用了多种修辞手法，请找出来并分析其作用。一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！（递进式排比）品味语言黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！这些排比句，不但语言整饬，条理清晰，读起来散中见整，而且节奏又极为鲜明，给人一种回环往复的韵味，产生一种音乐美的效果。（多角度排比）好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！品味语言

“好一个安塞腰鼓”反复出现，每一次出现都有新的情景、新的内涵，不仅强调了作者对安塞腰鼓爆发出的强烈的生命力和美感的赞美之情，而且营造了回环往复的节奏感和韵律美，增强了语言的表现力。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……品味语言叠词的反复运用，表现了安塞腰鼓气吞山河的声势和震撼人心的力量。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。品味语言综合运用排比、比喻的修辞手法，形象生动地写出了舞蹈场面的壮美，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、热烈的特点。

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。品味语言运用排比句式，使语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。“冰冷”与“燥热”，“恬静”与“飞溅”，“困倦”与“亢奋”三组反义词，在强烈的对比中，更突出了安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的力量。2．课文在句式上有什么特点？找一找富有特点的句式，说一说其表达效果。一群茂腾腾的后生。一个短语独自成段，将人物直接推到读者面前，兀立于天地之间，令人为之震撼。而且人物的整体风貌为下文写安塞腰鼓的粗犷、豪放奠定了基调。品味语言交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！几个独词句按从小到大、从中心到四周、从低到高的顺序，渐次递进地表现了鼓声给人们带来的刺激越来越强烈，直至最后达到人鼓合一的最高境界，突出了安塞腰鼓的豪放美。品味语言但是：看！——“但是”表示转折，标志着由表演前的背景描述到表演过程的过渡；“看”领起下文具体的表演过程。两个词各自单独成段，再加上标点符号的巧妙运用，有效地吸引了读者的注意力，增强了语言的表现力。品味语言写法探究文中综合运用了多种表达方式，找出相关语句并分析其表达效果。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

静态描写，描写后生们沉稳而安静的样子。

动态描写，写出了腰鼓表演的动态场景。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。写法探究

真实描写。写出了陕北人自然健康的生命。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！写法探究想象描写。“落日”“大旗”“马鸣”“风萧萧”“雷声”“闪”等都是想象的景物。虚写的景物通常更美丽、奇特，能激发读者的想象。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！写法探究（抒情）（抒情）（议论）

课文中议论和抒情的语句，揭示了高原后生的精神、胸襟、激情，抒发了对高原后生和高原腰鼓的赞美之情。议论句中也包含感情，抒情句中也有议论的成分，二者并无截然的分别，使表达效果更好。写法探究合作探究

示例一：歌颂生命中奔腾的力量。

示例二：表达要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、苍白的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量。

课文仅仅是在描写一个击鼓的场面吗？请结合你的阅读体验，说一说这篇课文主要想表达什么。合作探究

示例三：歌颂阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了一种独特的阳刚之美。示例四：人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。“遗落了一切冗杂”，打破