湖北省十堰市丹江口市2021-2022学年九年级上学期期中化学试题

2021年秋季九年级上学期期中化学试卷可能用到的相对原子质量（原子量）：H－1C－12N－14O－16一、选择题：（请将正确答案的序号填写在下面的答题框内，每小题2分，共24分。）1.空气中含量较多，且化学性质比较活泼的气体的是A.氧气 B.稀有气体 C.二氧化碳 D.氮气【答案】A【解析】【详解】空气中各成分氮气占78%，氧气占21%，含量较多。氧气较活泼。故选A。2.下列物质的性质属于化学性质的是A.颜色 B.密度 C.可燃性 D.溶解性【答案】C【解析】【详解】物理性质是指物质不需要经过化学变化就直接表现出来的性质。化学性质是指物质经过化学变化表现出来的性质。A.颜色属于物理性质；B.密度属于物理性质；C.可燃性属于化学性质；D.溶解性属于物理性质。点睛∶物质常见的物理性质有颜色，状态，气味，密度，硬度，溶解性，挥发性，导电性，导热性，延展性等。物质常见的化学性质有可燃性，助燃性，稳定性，氧化性，还原性等。3.如图所示实验操作正确的是A.检查装置的气密性\o"中国教育出版网\" B.往试管中加入锌粒\o"中国教育出版网\"C.加热液体\o"中国教育出版网\" D.固体药品的取用\o"中国教育出版网\"【答案】A【解析】【详解】A.检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确；B.向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误；C.给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的1/3，图中液体超过试管容积的1/3，图中所示操作错误；D.取用完药品时，瓶塞应倒放，取用完药品后，应盖上瓶塞，图中所示操作错误。故选A。4.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是A.证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B.证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C.证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D.判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，氮气不能被人体吸收【答案】B【解析】【详解】A.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体能使澄清石灰水更浑浊，说明呼出气体含二氧化碳多，故A正确；B.呼出的气体氧气含量较少，不能使木条燃烧更旺，故B错误；C.呼出的气体在玻璃上结下水珠，说明呼出气体含水蒸汽多，故C正确；D.空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，所以吸入的氮气被人体排出，使呼出气体含有氮气，故D正确；故选B。5.下列有关物质的燃烧现象的叙述中，正确的是（）A.铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B.镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体C.硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味\o"中国教育出版网\"气体D.红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾【答案】C【解析】【详解】A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不是红色固体，不符合题意；B.镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，不是黑色固体，不符合题意；C.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体，说法正确，符合题意；D.红磷在空气中燃烧，发出黄白光，生成大量白烟，不是白雾，不符合题意。故选C。6.“乐百氏”矿泉水标签上印有水质成分如下（mg/L）：硒：0.013；锶：0.0596；锌：0.00162；钠：18.4；钙：4.6，这里的硒、锶、锌、钠、钙是指A.元素 B.原子 C.单质 D.分子【答案】A【解析】【详解】这里的硒、锶、锌、钠、钙不是以单质、分子、原子的形式存在的，而是强调存在的元素，与具体形态无关。故选A。7.从分子和原子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（）A.品红在水中扩散——分子在不断运动B.一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小C.物体的热胀冷缩——分子的大小发生变D.氧化汞分解成汞和氧气——分子还可以再分化【答案】C【解析】【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。【详解】A.品红在水中扩散，是因为品红分子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了，故选项解释正确；B.一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子很小，故选项解释正确；C.物体的热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是分子大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误；D.氧化汞分解成汞和氧气，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确。故选：C。【点睛】8.下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是\o"中国教育出版网\"A.反应前后原子的个数不变 B.化学反应中分子可分为原子C.反应前是混合物，反应后是纯净物 D.该反应为分解反应【答案】D【解析】【分析】【详解】A.由微粒的变化可知，反应前后原子的个数不变，故选项正确；B.反应前与反应后中间的图明确表示出分子再分成原子的过程，故选项正确；C.由物质的构成可知，反应前是混合物，反应后是纯净物，故选项正确；D.该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，不是分解反应，故选项错误。故选：D。【点睛】9.下表是鉴别生活中一些物质的方法，其中错误的是组别鉴别的物质鉴别的方法A铁片和铜片观察颜色B氧气和氮气带火星木条C食盐和白糖加水溶解D硬水和软水加肥皂水A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【详解】A.铁片是银白色，铜片是紫红色，观察颜色的方法可以鉴别，故A正确；B.氧气具有助燃性，氮气不具有助燃性，带火星的木条在氧气中复燃，在氮气中熄灭，现象不同，可以鉴别，故B正确；C.食盐和白糖都易溶于水，加水溶解的方法不能鉴别，故C错误；D.取样品没加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，故D正确。故选：C\o"中国教育出版网\"10.丹江口市第八届“库区情，桔乡行”武当蜜桔推介会在沧浪海旅游港隆重举行。武当蜜桔富含维生素C，下列关于维生素C（C6H8O6）的说法正确的是A.维生素C是单质B.维生素C由碳、氢、氧三种元素组成C.维生素C是由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成的D.维生素C中氢元素的含量最多【答案】B【解析】【详解】A.维生素C是有碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不是单质，故选项说法错误；B.维生素C由碳、氢、氧三种元素组成，故选项说法正确；C.1个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成的，故选项说法错误；D.维生素C中碳、氢、氧的质量比为：（12×6）：（1×8）：（16×6）=9:1:12，氧元素的含量最多，故选项说法错误。故选：B。11.逻辑推理是学习化学\o"中国教育出版网\"重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是A.同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的两种粒子一定是同种元素B.由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C.单质都是由一种元素组成的，所以含有一种元素组成的物质一定是单质D.化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物【答案】D【解析】【详解】A.质子数相同的粒子一定不一定属于同种元素，例如，水分子与氨气分子质子数相同但不是同种元素，要说明的是同种元素须指明是原子做前提，故此选项错误；B.由同种分子构成的物质是纯净物，纯净物不一定由同种分子构成，例如，铁是由同种原子构成的纯净物，故此选项错误；C.由单质的定义可知，单质都是由一种元素组成的纯净物，含有一种元素组成的物质不一定是单质，例如，例如氧气和臭氧的混合物，故此选项错误；D.化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，此选项正确；故选D。12.下列图像不能正确反映对应变化关系的是A.\o"中国教育出版网\"用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量B.\o"中国教育出版网\"汞在耐高温的密闭容器（含空气）内加热C.\o"中国教育出版网\"加热高锰酸钾制取氧气D.\o"中国教育出版网\"电解水【答案】A【解析】【详解】A.氧气约占空气体积的1/5，实验完成后，剩余气体体积约为原来气体体积的4/5，选项错误；B.汞在耐高温的密闭容器（含空气）内加热，容器内外没有物质的交流，所以容器内物质的总重量不变，选项正确；C.加热高锰酸钾制取氧气时，挥发出去的是氧气，锰元素留在固体中，质量不变，选项正确；D.电解水时，生成的氢气和氧气的体积比为2:1，选项正确，故选A。二、填空题（每空1分，共19分）13.写出下列符号或符号表示的意义：（1）铁元素______；（2）三个铁原子______；（3）2个亚铁离子______；（4）3个氢氧根离子______。【答案】（1）Fe（2）3Fe（3）2Fe2+（4）3OH-【解析】【分析】【小问1详解】铁元素表示为：Fe；【小问2详解】原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应\o"中国教育出版网\"数字，故三个铁原子表示为：3Fe；【小问3详解】离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故2个亚铁离子表示为：2Fe2+；【小问4详解】离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故3个氢氧根离子表示为：3OH-。14.水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：\o"中国教育出版网\"（1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有______（填序号）。A.工业废水直接排放 B.工业废气处理后排放C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、农药（2）图1是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是______，写出该反应的文字表达式：______。（3）为除去水中的不溶质，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是______。经检验所得水是硬水，请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法：______。【答案】（1）AD（2）①.氢气②.水\o"中国教育出版网\"氢气+氧气（3）①.吸附作用②.煮沸【解析】【分析】【小问1详解】A.工业废水直接排放，会造成水体污染；B.工业废气处理后排放，可以防止环境污染；C.禁止使用含磷洗衣粉可以防止环境污染；D大量使用化肥和农药，能污染水体；故选AD；【小问2详解】由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，玻璃管a中收集到的气体较少是氢气，水电解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：\o"中国教育出版网\"；【小问3详解】活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，生活中常用煮沸的方法软化水。15.下图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A.B.C.D是四种粒子的结构示意图．\o"中国教育出版网\"（1）氧元素属于元素（填“金属”或“非金属”）；铝元素的质子数是。（2）C粒子属于（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；若D为原子，则ⅹ=。（3）A.B.C.D中属于同种元素的是（填序号）。（4）A粒子的化学性质与B.C.D中哪一种粒子的化学性质相似（填序号）。【答案】（1）非金属；13（2）阴离子；8（3）BC（4）B【解析】【详解】由题中信息知，（1）氧元素属于非金属元素，铝元素的质子数是13.（2）C粒子核内质子数＜核外电子数，属于阴离子。若D为原子，则18＝2＋8＋x，x＝8.（3）A.B.C.D中属于同种元素的是BC。（4）A粒子的化学性质与B.C.D中哪一种粒子的化学性质相似B。16.已知A.B.C三种物质之间存在以下的转化关系（说明：“→”表示相连的两种物质能向箭头所指方向转化）。其中A.B.C三种物质均含同一种元素，C是单质。请回答：\o"中国教育出版网\"（1）写出A.C两种物质的化学式：A______、C______；（2）写出反应①的文字表达式是______。（3）反应②的基本类型是______。【答案】（1）①.H2O2②.O2（2）\o"中国教育出版网\"（3）化合反应【解析】【分析】A.B.C三种物质均含同一种元素，C是单质，A能生成B和C，且B和C可相互转化，即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解出氧气和水，氢气在氧气中点燃生成水，电解水由生成了氢气和氧气，可推出：A为过氧化氢，B为水，C为氧气，代入检验，推断正确。【小问1详解】由上分析可知：A为过氧化氢，C为氧气，故填：H2O2；O2。【小问2详解】反应①是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解出氧气和水，该反应的文字表达式为：\o"中国教育出版网\"，故填：\o"中国教育出版网\"。【小问3详解】反应②是氢气在氧气中点燃生成水，是两种物质生成一种物质的反应，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故填：化合反应。三、实验探究题（本题共2小题，每空1分，共11分）17.实验室常用制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气。其实验装置如图所示。\o"中国教育出版网\"（1）写出上图中指定仪器的名称：③______。（2）利用装置A制氧气，棉花团的作用是______；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______。（3）写出用高锰酸钾制取氧气\o"中国教育出版网\"文字表达式______。若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图：\o"中国教育出版网\"要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是______（选填“甲”或“乙”）；（4）若用丙进行排空气法收集氧气，则气体应从______口进入（填a或b）。证明丙装置中的氧气已集满的方法是______。【答案】（1）集气瓶（2）①.防止高锰酸钾粉末进入导管②.防止气体从长颈漏斗口逸出（3）①.高锰酸钾\o"中国教育出版网\"锰酸钾+二氧化锰+氧气②.甲（4）①.a②.将带火星的木条放在b处，带火星的木条复燃证明氧气已收集满【解析】【分析】(1)根据实验室常用仪器的名称和作用进行分析；(2))根据高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管及长颈漏斗的下端要插入液面其目的是：液封，防止生成的氧气从长颈漏斗逸出进行分析；(3)高锰酸钾制取氧气的实验原理及为分解过氧化氢制取氧气，得到平稳的氧气流，应控制液体药品的滴加速率进行分析；(4)根据排空气法的原理及证明氧气已集满的方法进行分析。【小问1详解】通过分析题中所指仪器的作用可知，③的名称是集气瓶；【小问2详解】装置A制取氧气是高锰酸钾制取氧气，试管口放一团棉花，作用是防止高锰酸钾粉末进入导管；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是：液封，防止生成的氧气从长颈漏斗逸出；故填：防止气体从长颈漏斗口逸出；【小问3详解】高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾\o"中国教育出版网\"锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解过氧化氢制取氧气，得到平稳的氧气流，应控制液体药品的滴加速率，甲能通过注射器控制过氧化氢溶液的滴加速率，故应选用的发生装置是甲；【小问4详解】氧气的密度比空气大，故用丙进行排空气法收集氧气时，应从a口进入；若氧气已满，从b口出来的应是氧气，将带火星的木条放在b处，带火星的木条复燃证明氧气已收集满，故填：将带火星的木条放在b处，带火星的木条复燃证明氧气已收集满。【点睛】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。18.兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。（1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：Ⅰ、将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热Ⅱ、将xgKClO3与1.0