《课题3二氧化碳和一氧化碳》第1课时 初中化学公开课教学课件

第六单元碳和碳的氧化物

课题3二氧化碳和一氧化碳

第1课时人民教育出版社初中化学九年级上册1.能说出二氧化碳的物理性质。2.从实验探究中观察有关二氧化碳的实验现象,并能归纳二氧化碳的化学性质及相关的化学方程式。(重点)3.说明二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对人类生活和生产的意义。学习目标知识点一:二氧化碳的物理性质常温常压下空气中的二氧化碳是_____态,二氧化碳灭火器中的是_____态,用于人工降雨和舞台人造云雾的是_____态,固态的二氧化碳俗称_____。

气液固干冰新知自学知识点二:二氧化碳的化学性质1.二氧化碳气体本身无毒,但二氧化碳不能供给呼吸,当空气中二氧化碳的含量超过正常含量时,会对人体健康造成影响,因此在人群密集的地方要注意通风换气。2.写出二氧化碳与水反应的化学方程式:CO2+H2OH2CO3。写出二氧化碳与石灰水反应的化学方程式:Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O。知识点三:二氧化碳的用途1.人和动植物的_____、煤等燃料的燃烧都产生二氧化碳,而绿色植物的________却吸收二氧化碳,放出_____,因此空气中二氧化碳的含量是相对稳定的。

2.造成温室效应的气体有_________________________;温室效应带来的危害有____________________。

呼吸光合作用氧气二氧化碳、臭氧、甲烷、氟利昂等冰川融化、海平面上升等探究问题一:二氧化碳的物理性质1.观察一瓶二氧化碳气体,并闻气味。二氧化碳常温下是一种_____色、_____味的气体。

2.探究二氧化碳的密度:按图1实验探究二氧化碳的密度是否大于空气。【实验现象】_____________________;

【实验结论】_____________________。

3.探究二氧化碳是否溶于水:如图2实验所示,倒入CO2后立即盖紧瓶盖。【实验现象】_______________;

【实验结论】_______________。

无无倒入二氧化碳的纸筒一端下沉二氧化碳的密度比空气大塑料瓶变瘪二氧化碳能溶于水合作探究探究问题二:二氧化碳的化学性质1.按图3实验进行操作,仔细观察现象并分析观察到的现象:【实验现象】_________________________;

【实验结论】①___________________(物理性质)。

②_________________________(化学性质)。

【生活拓展】枯井、岩洞、地窖中因二氧化碳浓度过高,易造成危险,所以人进入前要先做__________。

下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭二氧化碳的密度比空气大二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧灯火试验2.探究二氧化碳与水反应。(1)取出图2塑料瓶中溶有二氧化碳的水溶液,滴入紫色石蕊溶液。现象:_______________。

(2)【提出猜想】什么物质使紫色石蕊溶液变红?猜想①:可能是水;猜想②:可能是__________;

猜想③:可能是_________________________。

(3)完成并观察课本P118实验6-5,完成课本表格:【实验现象】①醋酸能使紫花变红;②水不能使紫花变红;③二氧化碳不能使干燥的紫花变红;④二氧化碳能使湿润的紫花变红。【实验结论】_______________(用化学方程式表示)。紫色石蕊溶液变红二氧化碳二氧化碳与水反应生成的碳酸3.二氧化碳与石灰水反应(1)检验二氧化碳的方法:_________________________(用化学方程式表示)。

(2)澄清石灰水久置在空气中,液体表面容易形成一层白膜,白膜的主要成分是______。

(3)要让用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥,可采取的方法是_______________。

探究问题三:二氧化碳对生活和环境的影响二氧化碳对人类有利的方面(用途):________________________________________。

不利的方面:____________________