高中英语个人教学工作总结5篇

第第页高中英语个人教学工作总结5篇高中英语个人教学工作总结1

这一学期，我担负高三班级一个文科班(5)班的英语教学。还那一句话，虽然学校只安排了我一个班的教学，经济收入上不是很令人乐观，但本人还是坚持自己的教育教学理验，对每个同学负责的立场，本着自己的一份良心教好每个同学。记得刚开始分班的时候，好的同学到所谓的重点班了，差的转进来了，想想给自己的教学又增加了困难，或许这又给自己一次更大的挑战机会吧，无所畏惧。于是乎，下定决心转变教学策略和方法，通过一次次的考试看到他们一次次的进步，特别的几个上课立场很仔细的同学进步很快，例如，雷杨、黄英、卢慧林等，他们的起始成果都是五十或六非常，雷杨刚分班的时候四十几分，这次高考能拿到100分，真的很令人欣慰。下面就是我本学期的教学总结和一点个人的体会：

平常积极参与全校教职工大会和学校各项活动，仔细学习学校下达的文件，关怀国内外大事，着重政治理论的学习，协作组里搞好教研活动。按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校领导安排。向党组织靠拢，从严要求自己。

在教学工作中，仔细做好教学常规工作，仔细学习，积极参加学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。实时批改和讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求同学，尊敬和喜爱同学，发扬教学和管理的民主。

我们进入了第一轮复习时，着重扎实基础知识。不仅是对课文、词汇、语法的简约复现，还要表达“精讲，巧练，新方法”。我从以下几点努力实现有效教学。

一、面对全体同学，为同学全面进展奠定基础

鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合技能。

二、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛。

1、尊敬每个同学，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性

2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互援助，体验成就感，进展合作精神。

3、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和援助，做到教学相关。

三、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。

1、积极制造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让同学体会到胜利学习的快感。

2、引导同学结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。

3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会同学发觉适合自己的学习方法。

四、狠抓教学环节，优化课堂教学以促进备考。

1、深入细致地备好每一节课，在备课过程中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点、难点。并着重参阅相关帮助资料，依据自己的同学特点，仔细编写教案。我们做老师的不仅要备透教材，更应备到我们自己同学的详细特点和实际状况。这个学期，为了提高课堂教学的容量和质量。基本上每节新课我都利用了多媒体帮助教学。尽管大大的扩大了我的工作量，但是提高了课堂教学质量，心里是很兴奋的。

2、仔细上好每一节课，在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热忱，温顺、友善的立场面对同学，尽可能地保证每节课的教学质量，提高课堂40分钟的效率。做一个老师最主要的职责就是要把课上好。一个老师假如连课都上不好的话，就无法得到同学的喜欢和敬爱，也就无法在同学当中树立威信，所以课堂教学质量也就无法提高。所以一个老师不仅要有人格魅力，也要有课堂魅力。

3、仔细实时批改作业及周练试卷，并实时进行反馈，有针对性地进行讲解。尽量给同学面改的机会。同时，我们在午休或其他空闲时间给一些英语拐脚的同学进行补习，同时，进行每周一次的培优补差活动。

我将继续努力学习，积极进取，积极参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加着重总结和积累，获得更有效、更适合同学进展的教学方法。

高中英语个人教学工作总结2

总体来说，试题如大家所料，与往年保持基本平稳。新题型有三类。如第一题音标题中，agriculture，loss两词的音标有少数同学判断错误，其他几个较简约。补全对话、单项选择、完形填空、阅读理解题均属常规题型;再有就是七选五的任务型阅读，虽然也属于新题型，但其实它是阅读题的一种新形式，本质上没有什么改变，只是今年的七选五中有个别题的选项较难确定，同学需三思后慎重选择。单词部分也无难度，所考单词基本上属高频单词，且形式改变不多;此外，改错虽在肯定程度上属于新题型，但难度也不算大。至于写作，也基本上没有大的难度。

所以分析整套试卷，我们认为整体来说，试题是一套以基础考点为主，有层次、有梯度的高质量试题。作为新课改施行以来的第一年高考试题，它能够贯彻“改革中求稳定”的特点。试卷所涵盖的内容，我们平常已练习过，同学做起来，应当没有什么困难。

但就同学做题后的反馈来看，我发觉同学的薄弱环节有：语音题、七选五阅读、单词等，其实这些部分，我们在考前也有所发觉。只不过，这些部分的提高是一个漫长的过程，需要不断地积累来精确地掌控和运用。

针对同学对试卷的反馈，我对自己教学的反思。

首先对于我所授课的重点班20_届2班来说，后期存在着明显的学习立场不端正，有松懈、懒散的现象。或许是由于后期各科的训练量都加大了，同学深感理综、数学难度过大，有些拿不下来，而相对来说，英语的成果已基本稳定，所以他们后期做题、复习有明显敷衍的心理。我认为这种立场肯定程度上让他们不能够做到尽善尽美、精益求精地来仔细钻研英语，以提高英语成果。对此，我在以后的教学中应留意：

(一)前期的复习应当更扎实，同时加大对同学学习效果的检查。由于我发觉，其实我们一轮、二轮复习时，有很好的复习资料《优化方案》、《168套题》及《学英语报》，应当说这些资料对知识点的涵盖是很全面的，只惋惜由于20_年经受了甲流的影响，同学上课的课时量没有得到充分的保证，所以前期复习略显匆忙，同学对于前面讲过的知识点尚未消化、汲取，后一节的内容又来了。所以以后务必做好基础复习。同时，要重视小测验，以检验同学的学习效果。究竟，同学听课是一回事，但将课本知识转化为自己脑子里固化的语言又是另一回事。而且这后一步更加重要。究竟高考检验的是同学学习掌控了多少，而非老师教过多少。

(二)要抓好分层次教学。重点班大约有20%左右的英语特长生，有85%左右的英语较好和中等的同学，但也有5%左右的英语差生。针对这一现象，我发觉后期“一锅烩”的做法，明显让英语学习好的同学有些“吃不饱”，所以他们会显得不用心，学习立场不端正。其实在教学上我应当更大胆地放手给同学留一些时间，让他们自由地争论难点或向老师请教询问，这样同学就可以有针对性地查漏补缺，而不应是可怕同学会糜费时间、抓不住重点，以至于自己没玩没了地讲个不停。其次，在作业布置上也有所不同。这样有目的、有针对地提高不同层次同学的学习，可能效果会更好。

(三)还要抓好同学的思想工作，要打消好同学的骄傲自满的心理，督促他们追求更高;同时稳定中等生的心理，安抚差同学，要让差生意识到：只要他们在努力一些、再坚持一些，英语成果的提高并非不可能，老师应给他们更多的自信。

其次，对于我所任班主任兼授课老师的一般班来说，他们对英语的学习相对重视一些，但由于底子薄弱，所以成果上不太令人满足，对此我也有阅历教训可以吸取。

(一)狠抓英语基本功的强化。由于一般班同学英语学习整体程度不高，他们单词量较少，英语感受技能较差。同时长期记忆的方法不得当，所以学习起来较困难。即使同学在思想上已很重视英语的学习，并且在时间上也付出了许多，但许多人仍发觉，他们的成果提高的较慢。对此，我总结认为，他们应反复复习、多多练习基本语言点、语法点，将英语的基本语法真正弄通，将高频单词真正背会且会敏捷运用。同时坚决放弃对一些偏题、难题的深究。这样既可减削对珍贵时间的糜费，同时又可提高学习的效率。提高同学学习英语的爱好和信心。

(二)加大考练力度，应坚决避开赶进度的现象。20_届考前的确存在这一现象。这有现实的缘由。(甲流导致有时不能正常上课)，但以后宁可放弃一些不讲，也不应匆忙囫囵吞枣式地复习，究竟那是一些无用功，尤其对于一般班同学来说，有太多的知识点他们都听过，但其实并未掌控，所以熟题但不得分的现象很严峻。对此要真正落实堂堂考练、以考位练，强化同学学习效果的检查和巩固。

对于班主任工作，我也有得有失。

得：

(一)我能仔细落实班主任的日常管理工作，使得我所带的20_届6班整体上有有一个良好的状态。

对于高三以来的甲流的预防，我不断地督促同学留意个人卫生，坚持每天量体温等，以确保我们班没有由于甲流而停课;同时对于学业水平考试补考、高考考前网上报名、高考体检扥也都一一仔细对待，没有涌现一次纰漏。对于高三同学纪律散漫的问题，我也做出了很多的努力以避开它，如不断给同学强化到校、上课、晚自习、卫生等纪律，督促他们仔细落实，所以我们班同学未涌现明显违规违纪的现象。在学校领导的几次抽查中，我们班还涌现了零迟到的好现象。这些好的做法促使形成了我们6班良好的班风、学风。

(二)我以自己仔细的工作立场，良好积极地心态，给同学树立了好的榜样。

无论作为班主任还是代课老师，我对工作都有着满腔的热忱和一丝不苟的立场。例如，每天下午的考练课，有要求班主任监考的，我都在班里和同学一起。同学考试，我备课。这样一方面监督了同学的考试，另一方面我可以预备完善自己的教学，与此同时，我还在考练中，观测发觉同学的问题。如个别同学考练时总打瞌睡等。发觉问题，我实时当堂解决，这样也有利于同学的学习。

其实，在和同学相处的日子里，我也切身地感受到了高三同学的艰辛，所以我将心比心体谅同学，常常鼓舞同学，给他们以劝慰和精神上的鼓舞与支持。所以我对高考良好的心态相信对同学也会有肯定的影响。

失：

(一)当然作为第一次当高三的班主任老师，我也存在着阅历不足、对问题预见性不强等缺点。所以即使我也经常虚心地向有阅历的班主任学习，但总体来说由于阅历欠缺，有些事情的处理上还显毛糙和不成熟。如家长会上对有些家长关怀的问题未能清晰答复等。

(二)作为阅历欠缺的班主任，有时显得有些急躁，与同学沟通不够，给同学的心理支持、劝慰不够。其实，看到有些同学趴在课桌上睡着了，我本应理性地分析：或许该生前一晚复习得太晚，所以今日上课睡觉，可是，我经常会急躁地指责同学还不抓紧时间，所以有时的关怀变成了批判，让同学难以接受;有时看到同学学习状态不好，我也想找他们聊聊，可我总可怕和他们沟通耽搁了他们的考练时间或上其他课的时间，所以总是将很多的关怀、担忧放在自己的心理，导致师生沟通较少。

总结过去，是为了将来更好地工作。相信我会在这一届阅历积累的基础上，好好把握现在，以成就将来名师的风采。

高中英语个人教学工作总结3

这学期本人担负高二(7)、(8)两个班的英语教学工作。本学期初我便针对我班同学普遍英语底子差基础薄的实际，制定了一份教学计划。本学期我也在全力实施这份教学计划。在学期尾声，我就对比这份教学计划来总结下本学期的教学成果：

一、既着重面对全体同学，又着重突出同学主体，尊敬个体差异，着重激发全体同学学习英语的爱好。

我们班英语成果不仅仅仅整体来说比较薄弱，而且还有几个偏科性格严峻的同学。针对这几个同学，上课我会有意识地多让他们起来回答下列问题，尤其是一些较简约的问题，以此来加强他们的自信心;我会强抓他们基础，从高一的单词开始让他们背，并且让他们多背句子;从基础语法开始给他们复习语法，并且每堂课抽几分钟让同学练练翻译句子，让他们把词汇和语法都能运用起来，起到巩固效果。

透过这个学期的基础训练，原来连完整句子都不会写的后进生写作文潜力有了明显的提高，而原本作文水平还不错的同学也提高了写作的爱好，课间常常会拿自己写的小文章给我批改。另外，针对优等生，我也有相应的提高策略，让同学每一天保证务必的阅读量，写读后感，每一天课前让一个同学上来展示。这样不仅仅仅能熬炼他们的阅读潜力，还能熬炼他们的写作潜力，口语表达潜力!

二、上心参与群众备课活动，力争发挥群众的聪慧才智，做到取长补短，共同提高。

本学期，在陈老师的带领下，我们高二组进行了几次群众备课，共同探讨教学过程中的疑难问题，并且共同商讨确定的教学设计方案。群众备课不仅仅仅使群众的聪慧得到了发挥，而我们个人也得到了提高。这对我一个新老师是有很上心的促进作用的!

三、仔细专研教学方法，努力提高上课效率，培育同学各项英语潜力。

作为新老师，本学期参与了几次教研活动，每次活动都上心参加、仔细反思。每次都能得到很大的启示和帮忙，然后我会相应地调整自己的教学方法。会一向在如何提高同学上课效率培育同学英语潜力上做思索、做尝试、做努力!努力跟我的同学们一齐进步!

高中英语个人教学工作总结4

本学年，我依旧担负高一班级一、二班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织同学晨读，积极参与市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，仔细备课、听课、实时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：

首先，我分析了我校同学实际状况。高一同学普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际状况，决断采用坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高技能”的指导思想。以此提高同学的学习爱好，不断提高学习成果。

再次，我做到仔细备课。作为一名新老师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，需要对全部内容进行熟识，参考大量相关资料，仔细钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段;除此之外，更要备同学，依据同学的实际状况(即学情)采纳适合易于他们接受的教学手段，不断培育同学的学习英语的爱好。仔细写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后实时对授课做出反思，总结其中不足。并根据单元内容整理重点短语，归纳分发给同学，以便记忆。多鼓舞，少批判。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参与交际的信心

授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供同学练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供同学演练。

仔细批改作业。坚持布置适量的作业，使同学所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。。每个同学对课堂上的知识掌控程度，都会在作业中得以径直表达出来。对于难度较大的题目，同学涌现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误;对于同学不该涌现的问题，指导同学实时订正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细实时地批改听写。并针对同学的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

单词一贯是同学的难点、薄弱点，径直影响同学综合技能的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌控。使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供同学练习，径直把单词放到详细的语境中去。鉴于同学的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。

以上就是本人这学期的工作总结，盼望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结阅历教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。

进入高三，同学的压力增大，老师的担子也更重。作为我省实行高中新课程后的高三，仔细讨论课标、高考，指导同学备战高考，是高三班级老师的主要任务。

本学期来，本人仔细讨论同学，关注同学，讨论课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺当地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、掌控同学状况

这学期我担负的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。文科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的有用句子，同时，坚持进行听力;理科班同学基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成果略有进步并逐步提升。

二、讨论课标、高考，仔细制定教学计划

1、仔细学习课标及课程教学指导看法，课程标准是落实教学目标、培育同学技能及高考命卷的依据。

2、仔细讨论高考。高考命卷的原那么是“稳中求新”，因此有须要仔细讨论年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还仔细分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。留意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避开“题海战”。

4、备课组仔细制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。

三、有的放矢开展复习工作

依据学情，我们的同学迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌控，提升期解决问题的技能，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，着重课本知识复习。仔细抓好如下工作：

1、对语法进行系统复习，为同学分析句子打下基础。

新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中，制作了相应课件，精选了练习，为同学在阅读中分析句子结构、写作中写正确句子打下了基础。

2、大量练习促进同学对基础知识的巩固和技能的提高。

课本复习是同学技能提高的关键。在复习完语法知识后即对课本知识点仔细归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是以陕西人民出版社的《创新设计》为主，在对词汇和句型进行复习后，再培训同学的阅读技能。

3、锲而不舍抓好听力训练

本期我校征订了一套《高考英语听力训练》，坚持每周三和周五通过早读放给同学听，同时，要求同学记住训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使同学记住自己的训练档案，看到自己的进步。

4、强化词汇记忆和运用。

每天为同学预备有单词训练的课件，每两天对所复习的单元进行单词听写，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。

5、仔细批阅同学英语作文，推举同学优秀作品。

本学期对同学的英语作文尽量进行面批，每次周考后，不但给出参考范文，同时也选出同学中的优秀作文，进行赏识和评点，这种作法在肯定程度上鼓舞了同学的英语学习积极性，同学在考试中不写作文的现象减削了。

四、加强学习，提升自身素养

积极听课、评课，虚心向同行学习;与教研组的老师争论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。阅览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

在今后工作中，我会更加努力地完善自我的教学工作，不断进步与成长。

高中英语个人教学工作总结5

本学期，我担负高二班级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织同学晨读，积极参与市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，仔细备课、听课、实时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：

一、分析状况

我分析了文科班同学实际状况