幼儿园中班数学小动物搬新家教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班数学小动物搬新家教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标能够理解“大”和“小”的概念；能够熟练地比较和排序物品的大小；能够用适当的单词描述物品的大小。能力目标提高幼儿分辨大小的能力；提高幼儿用单词描述物品大小的能力；提高幼儿比较和排序物品大小的能力。情感目标培养幼儿对数学的兴趣；培养幼儿关注事物大小的好习惯；培养幼儿的合作精神。二、教学内容比较和排序物品大小；用适当的单词描述物品大小。三、教学重点比较和排序物品大小；用适当的单词描述物品大小。四、教学难点用单词描述物品大小。五、教学方法此次教学采用集体教学法，其中包括班内小组合作、教师引导、游戏和讨论等多种形式。六、教学流程1.课前准备在幼儿园中班教室准备一堆大小相近的玩具动物，每个动物的大小相差不超过3cm，动物数量不少于20个。设立一个学习区，将所有的玩具动物放在学习区内。2.导入活动教师在黑板上画出两个大小不同的图形，请幼儿猜测图形的大小，并请他们用单词描述出大小。3.学习活动1：一排动物教师请幼儿分成小组，每个小组派出一名代表前往学习区，挑选三个大小相近的动物，按照从小到大的顺序排成一排。所有小组代表完成后，教师引导一起讨论，并称赞每个小组的好成绩。4.学习活动2：找出大小一致的动物将各种大小的动物当中，找出大小相同的动物，进行分类，教师引导幼儿进行讨论。5.学习活动3：比较动物大小教师提供两个大小不同的动物，然后请幼儿用单词描述出每个动物的大小，并告诉教师哪一个动物更大。在此过程中，教师鼓励幼儿发现动物之间的关系，并慢慢引导幼儿学会用单词描述大小。6.游戏活动1：数学大比拼教师提供一堆大小相近的动物，随机派发给幼儿。幼儿需要根据自己手中的动物，尽快找到相同或相似的动物，然后站到一起，先找到的小组获胜。7.游戏活动2：小动物搬家将所有的动物分成两份，每份数目不一定相等，但应该包含大大小小的动物。让幼儿分成两个小组，每个小组放置在一起。教师会指定一个动物屋，任意小组的幼儿将把这些动物从学习区搬到动物屋里。在此过程中，教师鼓励幼儿将动物按照大小排序，然后放置在相应的位置。8.课堂讨论教师在黑板上画出一个数轴，从0到10。请幼儿在数轴上标出自己最喜欢的玩具动物的大小。七、教学反思此次教学采用多种形式，包括班内小组合作、教师引导、游戏和讨论等。在教学方法方面，游戏活动是受到幼儿欢迎的，可以很好地激发幼儿的兴趣。通过游戏活动，幼儿不仅可以学习数学知识，同时也可以感受到团队协作的乐趣。在教学流程方面，已知概念是幼儿数学学习的重要一环。教师应该在幼儿已知的基础上，逐渐引导幼儿认识新概念。因此，在这堂课中，教师先引导幼儿认识“比较大小”这个概念，然后再通过各种活动向幼儿传递更多的知识。另外，在课前准备方面要注意严格考虑每个学习区的数目和尺寸，以确保教师和幼儿在使用中不会出现困

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