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文档简介

大班科学教案《水搬家》一、教学目标1.了解水的共性和物性。2.认识水的用途。3.掌握水的基本运动规律。4.激发学生学习科学的兴趣。二、教学重点1.学生了解水的共性和物性。2.掌握水的基本运动规律。三、教学难点1.学生理解水的用途。2.激发学生学习科学的兴趣。四、教学方法1.游戏探究法。2.示范与操作结合法。3.让学生亲身参与的方法。五、教学流程1.引入说明：教师可以通过简单的游戏或者操纵“水民族”等材料，引导孩子们了解水的基本情况。1.向学生描述水很常见，从水龙头里流出来的就是水。2.让学生观察教师手上的杯子，问：杯子里装了什么东西？3.引领学生了解杯子里装的是水，问孩子们：什么时候会用到水？2.操作环节说明：教师需要事先准备好一些水桶、细管、小杯子等物品。1.利用自来水或者事先准备好的水，装在一个大桶里。2.询问学生，如何将水从一个桶里移到另一个桶里？3.请学生来操作，观察学生们的表现和想法，并引导他们想到用吸管或者用小杯子来进行。4.边操作边对学生讲解了吸管、小杯子等物品的名称和使用方法。3.探究环节说明：教师可以在操作过程中，引导学生了解水的运动规律。1.让学生观察水在杯子里的流动情况，并让他们尝试猜想水是怎样流动的。2.教师可以给学生演示如何将水小心地从一个杯子倒入另一个杯子。3.让学生观察和思考倒水的过程中，水的运动规律是怎样的。4.让学生利用小杯子或者水壶，感受水的运动轨迹。5.教师可以补充一些水的基本概念，例如水的相变和水的颜色等。4.归纳说明：教师需要让学生对整个探究过程进行和归纳。1.请学生分享自己心得体会，以及对水的认识和了解。2.教师可以针对学生提出的问题进行回答和补充。5.小结1.这堂课主要是通过游戏、操作和探究的方式，让学生从实践中认识水。2.学生学会了用小杯子、吸管等物品搬运水，了解了水的共性、物性和运动规律。3.让学生通过科学探究的方式，激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握科学知识。六、作业布置利用自己家里的水杯、水壶等物品，试着将水倒来倒去，感受一下稳定、平稳、连续等数学概念，结合今天所学水的物性、水的部位等，在家中了解更多关于水的科学知识，并写一个小小的心得或体会。七、教学反思1.通过本次教学，学生能够深入了解水的基本情况和基本规律，激发了他们的学习兴趣。2.教学方法多样，能够在教学过程中尽可能地让学生参与其中，增

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