湖南长沙市广益实验中学2024届八年级语文第二学期期末达标检测模拟试题含解析

湖南长沙市广益实验中学2024届八年级语文第二学期期末达标检测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列文学文化常识说法不正确的一项是（）A．《庄子》现存33篇，《北冥有鱼》选自内篇《秋水》，《庄子与惠子游于濠梁之上》选自外篇《逍遥游》。B．《核舟记》是明代著名的江南才子、文学家魏学洢所写的说明性文章，出自清代张潮编辑的《虞初新志》。C．《礼记》由西汉戴圣编纂，是战国至秦汉间儒家学者解释说明《仪礼》的文章选集，具有丰富的哲学思想。D．在我国古代文学作品中，常常用“桑梓”“婵娟”“黄发”“垂髫”来分别代指家乡、月亮、老人、小孩。2、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()①把这些关系导入互联网中，对习惯了与陌生人在互联网上聊天的网民来说，无疑是捅破了虚拟和现实间的最后一层窗户纸，实现了互联网和真实生活的“无缝连接”。②仅3年多时间，微信已经变成了移动互联网上的“巨鳄”。③沉淀在手机通讯录和邮箱联系人中的关系是个人最稳定的社交关系。④微信的4.0版本正式增加了朋友圈功能，随后又逐渐增加了评论、隐私、收藏等功能。⑤这种模式的即时通讯应用迅速得到传播，在国内首先有了“米聊”，随后又出现了“微信”。A．①⑤②④③B．②④①⑤③C．③①⑤④②D．④⑤②③①3、下列字音和字形全部正确的一项是（）A．凫水锵然（jiānɡ）消声匿迹瞬息万变（shùn）B．抉择缄默（jiān）轻歌曼舞怒不可遏（yè）C．寒襟沙砾（lè）漫不经心纷至沓来（tà）D．狩猎虔诚（qián）自圆其说接踵而至（zhǒng）4、下列关于《钢铁是怎样炼成的》的叙述不正确的一项是（）A．阿尔焦姆出事离开家以后，家中生活日益艰苦，为了不让母亲受苦，保尔到锯木厂打工。B．在海边疗养时，保尔认识了丽达，并鼓动她脱离家庭，引导她加入苏维埃。C．筑路队的工作条件十分艰苦，有人退缩了，保尔和战友们则仍拼命工作，铁路如期修通。D．“钢铁是怎样炼成的”实际上是对以保尔为代表的这一代人成长经历的形象诠释。5、下列词语书写完全正确的一组是（）A．恬静磅礴穿流不息多多益善B．狡辩演译接踵而至震耳欲聋C．告诫襁褓轻歌慢舞招摇撞骗D．烘烤孕育阳奉阴违名副其实6、下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是大千世界，千姿百态，物竟风流。鲁迅以，诸葛亮以，司马迁以，文天祥以……人生百态，百态人生。殊不知这“态”里透着人生的真谛，也折射着人生的价值。①“铮铮忠骨”的姿态流芳千古②“宁死不屈”的姿态彪炳史册③“民族脊梁”的姿态长驻人间④“忍辱负重”的姿态激励后人A．③①②④ B．①③④② C．③①④② D．①③②④7、下列句子没有语病的一项是（）A．通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解今天安全常识，使市民增强了安全意识。B．导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。C．很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。D．生活阅历越丰富，越有助于人们对文学作品深刻理解和全面感知。8、下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（）A．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。B．这道题我给小明讲了好几遍，可他还是执迷不悟，做不出来。C．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。D．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。9、补写出下列名句中的上句或下句。①蒹葭采采，_________________________。（《诗经·蒹葭》）②_________________________不亦君子乎？（《论语学而》③结庐在人境，_________________________.（陶渊明《饮酒（其五）））④_________________________，儿女共沾巾。（王勃（送杜少府之任蜀州》）⑤_________________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》⑥小桥流水人家，_________________________。（马致远《天净沙·秋思》⑦陆游在《游山西村》中描写农家社日将近的句子是“_______________”。⑧杜甫在《春望》中用“___________”一句写出了将士因消息隔绝，久盼音讯不至时的迫切心情，引人共鸣。10、阅读下面的文段，完成后面小题。然而春风来了。①春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：②它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、③脆弱的美，④当寒冷已经成为西天的落霞，急风暴雨映照它们时，它的丑陋才无奈的呈现。1．文段中加点的词语，运用不正确的一项是（）A．消融 B．撒手人寰 C．依附 D．急风暴雨2．文段中画线的标点，使用有误的一项是（）A．① B．② C．③ D．④3．文段中下列有关语法知识表述错误的一项是（）A．“它们”“依附”“憔悴”这三个词语依次是代词、动词、形容词。B．“积雪融化”“老妇人”“急风暴雨”这三个短语依次是主谓短语、偏正短语、并列短语。C．“雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来。”句中“雪”做主语，“暴露”作谓语，“出来”作宾语。D．“它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美，脆弱的美。”表因果关系。二、现代文阅读(25分)11、阅读下面的文章，完成各题。拙政园的荷高洪波①到过若干次苏州，也叩访过举国闻名的拙政园——中国园林艺术的一粒硕大的明珠，但哪一次也不像今天这般有趣。②那天立秋，仿佛逃跑般自京城奔出。北京今年苦夏，大热中蒸腾着暑气，北京城变成了一间巨大的桑拿蒸气浴室，略一行动，便一身的毛汗。因此闻说苏州拙政园举办荷文化节，这消息已具爽意，及至一到苏州，踏入拙政园的那一刻起，便落入荷的包围中，荷香丝丝，荷风飒飒，荷花亭亭，荷叶翩翩，若手持一个蓬蓬头，分明变成宋朝玉雕人物——执荷童子，雅极，美极。剥食莲子的刹那，有恍若梦中之感。③拙政园内游人如织，男女老幼，中外嘉宾，为美丽的园景所沉醉，在小桥流水和亭堂楼榭中穿行，在夹竹桃灿烂的花下留影。在与金鱼们的对视中找到莫名欣喜，在同荷花们的邂逅中感受“香远益清”的古典情致，我们则由拙政园的建设者引领着，观雅石、赏盆景、辨荷色，江南的立秋雨也来凑趣，淋湿了石径和花木，雨从芭蕉叶上滑落，把“雨打芭蕉”的浓浓诗意迅速传导开来。此刻撑一把伞行在拙政园，你分明变成一朵行走的莲蓬，雨打芭蕉，有音乐的叮咚和天籁；雨打荷叶，又有“大珠小珠落玉盘”的俏丽。听江南秋雨一声声叮咛，你的心立刻酥软了几分，也柔润了许多。④一位朋友为我们讲荷，用她的糯且甜的苏州话，吴音软语中透出学识和见识。于是我第一次知道荷有三百多个品种，且分塘荷、盆荷和最小的碗莲。塘荷种植在水塘中，高大粗壮；盆荷种植在水缸中，较塘荷略小，但可随意搬动；最小的品种是碗莲，一碗清清水，两朵白莲花，可助谈兴，可佐茶趣，属于荷花中的“迷你型”，是人们精心培育出的品种。⑤荷花又称莲花，此外还有藕花、水芙蓉、芙蕖、菡萏等别称。为多年生水生花卉，叶大而圆，翠绿如盖，花分红、白二色。我国民间以农历六月廿四日为荷花生日。中国传统文化中荷花占据极重要的位置，佛教中佛陀所坐的为莲花宝座，哪吒三太子是莲藕身躯。荷花具有多种意蕴，“出淤泥而不染”，喻其气节；“灼若芙蓉出绿波”，状其动人；“我有银瓶秋水满，君心不似莲心短”，指情谊深厚。⑥宋人范成大，暮年归隐苏州石湖，曾专门写过苏州的荷花，最有名的一首是《立秋后二日泛舟越来溪》，诗曰：西风初入小溪帆，旋织波纹绉浅蓝。行到闹红无水面，红莲沉醉白莲酣。⑦红、白二色的荷花，拙政园中比比皆是，且分单瓣、复瓣，最可爱的是碗大的荷花在似开未开之际那一种娇羞，那一种嫩红，你感到天地间的灵气全聚集在这颤颤的花瓣上，而细密的雨丝呢，是为这绝美的花传递宇宙间的信息，在润花的同时，也催促、叮咛着什么。⑧五百年的拙政园，历尽岁月的沧桑，迎迓历史的变迁，此刻以几池秋水红荷为我们贺秋，与范成大相比，我们早了两日，踏秋拙政园是一种人生的幸运，而拙政园的秋色因“红莲沉醉白莲酣”的点缀，更加具有审美的意蕴。何况东道主以清香甜美的莲蓬相赠，一粒粒剥食莲籽的过程，便是品尝拙政园的荷意与秋韵的机缘，这机缘，该是多么难得一遇呵。（原文有删改）1．文章开头写道“但哪一次也不像今天这般有趣”，读③—⑧段，依据提示，在横线上概括“有趣”之处。漫步雨中，听荷声——_______——细雨润荷，感灵气——_______2．品味语言，回答下面问题。（1）结合语境，分析第②段加点词语的表达效果。荷香丝丝，荷风飒飒，荷花亭亭，荷叶翩翩，若手持一个蓬蓬头，分明变成宋朝玉雕人物——执荷童子，雅极，美极。（2）从修辞方法的角度，赏析第⑦段画线句。最可爱的是碗大的荷花在似开未开之际那一种娇羞，那一种嫩红，你感到天地间的灵气全聚集在这颤颤的花瓣上。3．结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句“踏秋拙政园是一种人生的幸运”的理解。4．文章在构思和写作方法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。12、阅读下面的文段，完成下列小题。母亲的心事王伟锋老太太这次住院，是因为对窗的两只猫。两只小猫，相互依偎，趴卧在对面六楼的窗沿上。老太太揉揉眼睛，没错儿，是两只小猫，猫耳朵支楞着，像是在倾听楼下的什么动静。几个小时过去，它们依然趴在窗沿上，一动不动。这让老太太感到好奇。老太太是早上在客厅看电视时偶然望见这两只小猫的。说是在看电视，其实差不多只是听了。老太太守寡多年，将儿子拉扯大，常年累月的操劳，眼睛早早就不行了，看东西总像隔了层什么。用老太太的话说是：我与这个世界，隔着一层毛玻璃。幽默归幽默，毛玻璃之外的现实世界依然是坚硬的。中午，外面起风了。风很大，在楼宇间穿梭，发出时而低沉时而尖利的呜呜声。老太太赶紧上阳台收拾衣物，把窗子都关严实。这么大的风，两只小猫怎么样了？老太太不时朝对窗张望。两只小猫仍然趴在窗沿上，几乎半个身子探了出来。万一，风把猫刮下楼——老太太心里不由打了个寒战。她甚至感觉听到了猫的叫声，在风声中微弱、凄然而又无助，一声一声，如百爪挠心，挠得老太太站起来又坐下去。终于，她下决心给儿子打个电话。电话接通，儿子觉得意外，母亲很少在上班时给他打电话，他警觉地问出了什么事。老太太怕儿子担心，装作很随意的样子说起了对窗的两只猫。几番对话下来，儿子释然了，又觉得莫名其妙：“什么猫啊狗的，我一上午忙得够呛，资料还没整理完呢。老妈，你真没其他事？有事你别瞒着我。”老太太无语，挂断了电话。但她越想越坐不住，打开防盗门下楼——得想办法提醒一下对窗。就是在下楼时，一心想着猫的老太太不慎滑倒，摔了下去……好在伤得不重，右腿轻度骨折。儿子赶到医院时，老太太已经被邻居送进医院，打上了厚厚的石膏和绷带，躺在病床上哼哼。看着匆匆赶来的儿子，老太太满心的歉意。但还是忍不住说了猫的事，坚持要儿子回去一趟，提醒一下对窗。儿子了解母亲，母亲善良，见不得别人受难，今天要不把这件事了了，老太太怕是要睡不着觉了。儿子叹了口气，让母亲放心，打车回家，爬上对面的六楼敲响了厚重的防盗门。很长时间，不见开门。对门倒是有人出来，儿子硬着头皮说出事情原委，那人说，里面住着一位老人，是自己一个人住，平常这个时间肯定在家的。儿子心里突然有不好的预感。他下楼找到物业，给老人打电话，但电话始终没人接。还好，物业有老人女儿的电话，女儿一听也急了，但人在外地，就在电话里千恩万谢地拜托物业报警，说自己尽快赶来。警察打开门进去，众人这才发现，老人倒在卫生间里。白瓷砖上是一滩暗红的血迹。人已昏迷，所幸尚有呼吸。老人被送上救护车后，儿子忽然记起两只猫的事，走进阳台，一望不禁哑然失笑。哪里是两只猫，分明是一双鞋子。包着卫生纸的鞋帮高高竖起，可不就是像猫的两只耳朵嘛！回到医院已是夜半时分，儿子轻手轻脚走进母亲病房，替她掖了下被角。老太太忽地睁开眼睛，盯着儿子。儿子将手机伸到老太太面前，屏幕上，是两只雪白的猫在沙发上嬉戏，亲密无间。老太太满意地笑了，顿觉困意来袭，忘却腿上的疼痛，打了个大哈欠，很快便响起了均匀的鼾声。（选自《青年博览》2017年第24期，有删改）1．文章以“母亲的心事”为题有什么妙处？请简要分析。2．结合语境，品析下列句子的表达效果。风很大，在楼宇间穿梭，发出时而低沉时而尖利的呜呜声。3．“哪里是两只猫，分明是一双鞋子”，在这一真相揭示之前文章已埋下伏笔，请找出来并说说它们的作用。4．请结合文章简要分析母亲的人物形象。三、文言文阅读（25分）13、阅读下面的文言文，完成下列小题。虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《礼记·学记》）1．解释下列加点词在文中的意思。（1）不知其旨也______（2）虽有至道______（3）然后能自反也______2．翻译下列句子。（1）是故学然后知不足，教然后知困。（2）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！3．《虽有嘉肴》的中心论点是什么？作者是怎样论述这一中心论点的？4．请从修辞的角度简析文中画线句的表达效果。14、文言文阅读阅读下面两则文言文，完成下列小题。（甲）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。(选自《礼记》)（乙）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(选自《桃花源记》)1．解释下列句中加点的词语。(1)选贤与能（_________________）(2)货恶其弃于地也（_______________）2．用现代汉语翻译下面的句子。故人不独亲其亲，不独子其子。______________________________________________________________阡陌交通，鸡犬相闻。______________________________________________________________3．下列句中停顿的划分有误的一项是()A．选/贤与能B．力/恶其不出于身也C．其中/往来种作D．黄发/垂髫4．（甲）文中阐述的“大同社会”与（乙）文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？四、作文(40分)15、阅读下面文字，按要求作文。生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想……请以“重拾

”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。要求：（1）在横线上把题目补充完整，并把题目誊抄到答题卡指定位置。（2）不得抄袭，不得套作，不少于600字。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、A【解题分析】

A.错误，《北冥有鱼》选自内篇《逍遥游》，《庄子与惠子游于濠梁之上》选自外篇《秋水》。故选A。2、C【解题分析】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意③①顶真衔接，⑤阐述①的内容并引出“微信”，④②谈微信。因此选C。3、D【解题分析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A锵然（qiānɡ），销声匿迹。B怒不可遏（è）。C寒噤，沙砾（lì）。4、B【解题分析】

B.丽达——达雅。故选B。5、D【解题分析】

A.川流不息。B.演绎。C.轻歌曼舞。故选D。6、C【解题分析】

根据内容之间的对应关系来判断作答。要了解四个历史人物“鲁迅、诸葛亮、司马迁、文天祥”的人生经历和精神品质。鲁迅曾歌颂“民族脊梁”，所以一空可填③，司马迁因受宫刑之苦，是“忍辱负重”的典范，所以三空可填④。文天祥是面对死亡威胁，宁死不屈，所以四空可填②。由此答案已出。故选C。7、C【解题分析】

A．成分残缺，缺少主语，应该把“通过”或“使”去掉；B．重复多余，“的原因”和“造成的”重复，应该去掉“造成的”；D．语序不当，应是“全面感知和深刻理解”。8、B【解题分析】

“执迷不悟”的意思是“坚持错误而不觉悟”。犯了望文生义的错误。不合语境。故选B。9、白露未已人不知而不愠而无车马喧无为在歧路气蒸云梦泽古道西风瘦马箫鼓追随春社近家书抵万金【解题分析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“已”、“愠”、“喧”、“歧”、“箫”的书写。理解型默写（7）抓关键词“农家社日将近”，（8）的关键词是“久盼音讯不至”。10、1．D2．D3．C【解题分析】1．A.消融：雪原、冰川、海冰等形态上的雪、粒雪或冰的损耗。或指物体消失、融化。B.撒手人寰指离开人间，即死亡。C.依附即依赖；附着；从属。D.急风暴雨形容急剧而猛烈的风雨，多用来比喻声势浩大的革命运动或激烈的斗争。结合语段，“急风暴雨”使用不正确。故选D。2．D.④处应使用“；”。故选D。3．C.“雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来。”句中“雪”做主语，“暴露”作谓语，“出来”作补语。故选C。二、现代文阅读(25分)11、1．①听人讲荷，长学识②剥食莲子，品荷意2．⑴连用叠词，生动形象地将荷香、荷风、荷花、荷叶表现出来，既描其声，又表其形，将拙政园里荷之美表现的淋漓尽致，同时读起来琅琅上口，音律和谐，富有浓厚的艺术气息，使读者更好地融入了拙政园满园的“荷景”之中。⑵这句话运用拟人的修辞方法，将似开未开之际的碗大的荷花人格化，“娇羞”状其情态，生动形象地写出了含苞欲放的荷花的娇美（“灵气”和“神韵”），表达了作者对初绽荷花的无比喜爱之情。3．示例：这句话是说立秋之日，踏入历尽岁月沧桑的拙政园，被秋水红荷包围，赏荷花，听荷声，品莲子，长学识，感受古典韵致，领略传统文化，实在是人生的趣味，人生的幸运。表达了作者对苏州拙政园之荷这一典型自然景观和悠久人文历史的喜爱和赞赏。4．示例1：对比（衬托）。文中第2段把立秋时节，北京城的暑气蒸腾与苏州拙政园被荷花包围的爽意对比，突出了身处苏州拙政园荷花包围中的凉爽和美雅。表达了作者身处拙政园荷花中的惬意和对拙政园荷花的喜爱。示例2：引用。文章在记游写景中引用了大量的古诗文，具有丰富的文化信息，丰富了拙政园荷花的意蕴，表达作者独到的生命感悟，增强文章感染力，富有诗情画意。【解题分析】1．要求学生仔细阅读③—⑧段，根据提示，结合文本内容在横线上概括“有趣”之处即可。第一空结合“一位朋友为我们讲荷，用她的糯且甜的苏州话，吴音软语中透出学识和见识。于是我第一次知道荷有三百多个品种，且分塘荷、盆荷和最小的碗莲。”概括得出：听人讲荷，长学识；第二空结合“何况东道主以清香甜美的莲蓬相赠，一粒粒剥食莲籽的过程，便是品尝拙政园的荷意与秋韵的机缘，这机缘，该是多么难得一遇呵。”概括得出：剥食莲子，品荷意。2．（1）要求学生从叠词的角度赏析。结合“荷香丝丝，荷风飒飒，荷花亭亭，荷叶翩翩，若手持一个蓬蓬头，分明变成宋朝玉雕人物——执荷童子，雅极，美极。”分析，连用“丝丝，飒飒，亭亭，翩翩”四个叠词生动形象地将荷香、荷风、荷花、荷叶表现出来，既描其声，又表其形。然后根据叠词的作用（叠词的使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口）写出表达效果即可。（2）要求学生掌握常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“最可爱的是碗大的荷花在似开未开之际那一种娇羞，那一种嫩红，你感到天地间的灵气全聚集在这颤颤的花瓣上。”分析，“荷花在似开未开之际那一种娇羞”采用了拟人的修辞方法。把“荷花”拟人化。运用“生动形象的写出……，表达了……情感”的模式，写出表达效果即可。3．理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合上文“今天这般有趣”的趣“漫步雨中，听荷声、听人讲荷，长学识、细雨润荷，感灵气、剥食莲子，品荷意”分析：领略传统文化，实在是人生的趣味，人生的幸运。结合“而拙政园的秋色因‘红莲沉醉白莲酣’的点缀，更加具有审美的意蕴。”得出：表达了作者对苏州拙政园之荷这一典型自然景观和悠久人文历史的喜爱和赞赏。4．要求学生从写作方法，语言特色，线索等角度分析。结合“文中第2段把立秋时节，北京城的暑气蒸腾与苏州拙政园被荷花包围的爽意对比”分析：采用了对比和衬托的写作手法；结合“‘出淤泥而不染’，喻其气节；‘灼若芙蓉出绿波’，状其动人；‘我有银瓶秋水满，君心不似莲心短’，指情谊深厚。”分析：引用了大量的古诗文，表达作者独到的生命感悟，增强文章感染力，富有诗情画意；文章以“荷”为线索，使文章条理清晰，浑然一体。如：本文以“荷”为线索，围绕“荷”写了作者秋踏拙政园时雨中赏荷、朋友讲荷、剥食莲子等事情，写出了拙政园的荷雅极美极、意蕴丰富的特点，表达了我在秋雨中赏荷的喜悦，品味到了独特的荷意、诗意与秋韵，也表达了我对拙政园的荷的喜爱与赞美之情。12、1．以“母亲的心事”为题的妙处：⑴设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；⑵它是文章线索，全文围绕“母亲的心事”来展开叙述；⑶突出文章主题，表现了母亲对他人、对生命的关爱之情，起到画龙点睛的作用。2．运用拟人的修辞手法，描写风的大，渲染了紧张、寒冷的氛围，为下文老太太下楼不慎摔倒做铺垫。3．伏笔是“常年累月的操劳，眼睛早早就不行了，看东西总像隔了层什么”。作用：含蓄地交代，推动情节的发展，使文章结构严谨，使情节合情合理。4．从“守寡多年，将儿子拉扯大”“长年累月的操劳”可看出母亲的勤劳、坚强；从“我与这个世界，隔着一层毛玻璃”可看出母亲的乐观幽默；从“很少在上班时给儿子打电话”可看出母亲关爱、理解儿子；从“万一，风把猫刮下楼——老太太心里不由打了个寒战”“她下决心给儿子打电话”“还是忍不住说了猫的事，坚持要儿子回去一趟，提醒一下对窗”“满意地笑了”等可以看出母亲淳朴、善良、有爱心，对他人对生命有着浓浓的关怀之情。【解题分析】1．考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。文章的标题“母亲的心事”，全文围绕其来叙写事件，既交代了主要内容，又构成了文章的线索；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；同时，通过“心事”一词来母亲的美好品质善良、关爱生命的美好品质，从而突出小说的主题。据此理解作答。2．体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“风很大，在楼宇间穿梭，发出时而低沉时而尖利的呜呜声”赋予“风”以人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了风大迅疾的环境特点，既渲染了紧张、寒冷的氛围，也为下文叙写老太太下楼不慎摔倒的故事做铺垫。据此理解分析作答。3．考查对文章写作手法的理解。伏笔：指文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。伏笔的作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀或疑惑的感受。本文中叙写母亲眼神不好的语句“常年累月的操劳，眼睛早早就不行了，看东西总像隔了层什么”，与“哪里是两只猫，分明是一双鞋子”做伏笔。这样的安排，既前后照应，含蓄地交代事情的原委，使文章结构严谨；又推动故事情节的发展，使故事更显真实。据此理解作答。4．试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从“守寡多年，将儿子拉扯大”“长年累月的操劳”等内容可以看出，母亲是一个具有勤劳、坚强的人；从母亲所说的话“我与这个世界，隔着一层毛玻璃”，可以看出母亲是一个对生活充满快乐的人；从“很少在上班时给儿子打电话”可以看出母亲是一个关爱和理解儿子的人；从母亲始终关注“两只猫”的命运的内容看，母亲又是一个心存善念、关爱生命、有爱心的人。所引理解概括作答。【题目点拨】人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。三、文言文阅读（25分）13、1．（1）味美（2）最好的道理（3）反思2．（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（2）《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧！3．教学相长。作者用类比的方法切入话题，先以“嘉肴”为喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善”的道理；然后，再对举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，并进一步解释，将论述引向深入，得出“教学相长”的结论；最后引用《尚书》中的话印证观点。4．用两个“……然后知”的句式，构成对比，说明“学”与“教”的两种困境；对偶又造成铺排效果，增强了文章的气势。【解题分析】1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“至道”是“最好、最正确的道理”；“旨”是古今异义词，“味美”的意思。2．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“是故（所以）、知（知道，了解）、困（不理解）”几个词是赋分点；（2）句中的“学（xiào）（教人）、学（学习）、谓（说）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3．试题分析：考查对文章论证思路和中心论点的理解。本文首先用类比论证方法，以“嘉肴”为喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善”的道理；然后，通过“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情况，得出“教学相长”的观点；最后又引用《尚书》中的话论证其观点。据此，本文的中心论点是“教学相长”。4．试题分析：考查对句子的赏析。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。语句“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”运用了对比和对偶的修辞手法，既阐述了“学”与“教”的两种困境，又句式整齐，增强了文章的气势。据此理解作答。【题目点拨】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我检查。知道困惑，然后能自我勉励。所以说教与学是相互促进的。《兑命》上说:"教是学的一半。"说的就是这个道理啊。14、1．同“举”，推举憎恨2．因此人不仅仅以自己的亲人为亲人,以自己的子女为子女田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫可以互相听到。3．A4．两文都表现了作者对理想社会的追求。《桃花源记》中的“世外桃源”是《大道之行也》中的“大同社会”的艺术再现，指没有压迫，没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会，这在当时都不可能实现。其中《桃花源记》中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与《大道之行也》中的“故人不独亲其亲，不独子其子”相似“往来种作”与“男有分，女有归”相似，“阡陌交通鸡犬相闻”与“讲信修睦”相似。【解题分析】甲文选自《礼记》作者：戴圣年代：西汉乙文选自《陶渊明集》作者：陶渊明年代：东晋参考译文：（甲）在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。（乙）桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐1．本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。注意“与”是通假字，通“举”，推举。2．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“故”，因此；“阡陌”，田间小路；“交通”，交错相通。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。3．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。A.根据句意“把品德高尚的人、能干的人选拔出来”可知此句应划分为：选贤/与能。4．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句来分析。根据文章内容可知《桃花源记》中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与《大道之行也》中的“故人不独亲其亲，不独子其子”相似；“往来种作”与“男有分，女有归”相似；“阡陌交通鸡犬相闻”与“讲信修睦”相似。所以桃花源与大同社会都是作者的一个理想，在当时是无法实现的，都表现了作者对理想社会的追求。四、作文(40分)15、例文：重拾梦想我有一个篮球梦，从幼儿