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文档简介
安徽省淮北市2024届语文八年级第二学期期末检测模拟试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识(12分)1.(2分)下列句中加点的成语运用恰当的一项是()A.令中外游客叹为观止的桂林梅瓶,色泽光润,造型优美,构思精巧。B.白话的散文并不排斥文言中的用语,但必须巧为运用,善于结合,天衣无缝。C.几十年过去了,老师的话仿佛历历在目,时常在我耳边响起。D.运动会入场式上,运动员们昂首挺胸耀武扬威地步入会场,博得了观众的阵阵掌声。2.(2分)“福”字的起源:“福”字在甲骨文中表示“人双手捧酒坛把酒浇在祭坛上”的意思。“福”字像一个人双手捧着一樽酒在祖先的神位前祭献,求得神主保佑。古代祭祀是为求得上帝或神祖的保佑,祭祀后要把祭品分别送人叫“致福”、“归福”。古书中常说人的“五福”是:长寿、富裕、康宁、修好品德、考终命。认真读材料,找出表述错误的一项()A.由上述材料可知“福”字在甲骨文中是形声字。B.汉字的演变经历了:甲骨文、金文、繁书、隶书、楷书等过程。C.汉字的演变规律是由繁到简。D.汉字的构成方式有:象形、指事、会意、形声等。“休”字是会意字。3.(2分)根据你的阅读印象,选出对下列名著内容描述不正确的一项()A.保尔参军后当过侦察兵,后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品,经常给战友们朗读或讲故事。B.保尔在铁路工厂任团委书记时,与团委委员丽达在工作上经常接触,可是保尔以“牛虻”精神抵制自己对丽达产生的感情。在丽达的帮助和鼓励下,保尔学习上有了很大进步,具有了很强的写作本领。C.《平凡的世界》传达出一种温暖的情怀,对作品中的人物寄予了同情心,就是作品中的一些消极人物,如乡土哲学家田福堂,游手好闲的王满银,善于见风使舵的孙玉亭,甚至傻子田二的身上,都直接或间接地折射出人性的光彩。D.《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说,它以小说的形式,通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过,揭示了西方哲学史发展的历程。4.(2分)下列字形和加点字注音全部正确的一项是A.窈窕(yáo)虔诚戛然而止(jiá)穿流不息B.两栖(qī)抉择悄怆幽邃(qiǎo)名副其实C.襁褓(qiǎng)狡辩教学相长(cháng)纷至踏来D.龟裂(guī)枯燥挑拨离间(jiàn)消声匿迹5.(2分)下列句子加点成语使用正确的一项是()A.危险时刻最能看出人的胆识,勇者首当其冲,怯者畏缩不前,我们当做前者。B.对于学校不准带手机回校的规定,李汶汉同学一向阳奉阴违,也难怪受记过处分。C.每年钱塘江涨潮时,许多世界的冲浪高手,都选在风口浪尖上展现高超的冲浪技艺。D.校园歌手比赛中,我选《读你》,他也选《读你》,我们相辅相成,定要决一雌雄。6.(2分)下面词语中加点字的注音完全正确的一项是A.蛮横héng彷páng徨强qiǎng词夺理接踵zhǒng而来B.寒噤jìn演绎yì霓lí裳羽衣戛jiá然而止C.翌yì日恬tián静纷至沓tà来目眩xuán神迷D.出殡bìn冗rǒng杂挑拨离间jiàn怒不可遏è二、古诗文阅读与积累(20分)7、(10分)是冬,契丹果大入。急书一夕凡五至,准不发,饮笑自如。帝大骇,以问准。因请帝幸澶州。曰:“若大驾亲征,出奇以挠其谋,坚守以老其师,我得胜算矣。”帝遂渡河,御北城门楼远近望见御盖,踊跃欢呼,声闻数十里。契丹相视惊愕,不能成列。帝尽以军事委准准承制专决号今明肃士卒喜悦。敌数千骑乘胜薄城下,诏士卒迎击,斩获大半,乃引去。河北罢兵,准之力也。(选自《宋史·寇准传》)1.下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是()A.是冬/是鱼之乐也B.出奇以挠其谋/舟首尾长约八分有奇C.坚守以老其师/其两膝相比者D.乃引去/乃记之而去2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。帝尽以军事委准准承制专决号今明肃士卒喜悦3.结合选文,谈谈为什么作者认为“河北罢兵”是意准的功劳。8、(3分)阅读下面一首宋词,完成下面小题。卜算子朱敦儒①旅雁向南飞,风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂,独下寒汀立。鸥鹭苦难亲,矰缴②忧相逼。云海茫茫无处归,谁听哀鸣急!(注)①靖康元年(1126年)十一月,金兵强渡黄河,朱敦儒加入了流亡队伍,开始了他颠沛流离的逃难生活。②矰缴(zēngjiǎo):系着丝绳射鸟用得短箭。1.简要概括“旅雁”的形象特点。2.有人说“本词处处写雁,实则处处写人”,结合诗词内容谈谈你的理解。9、(7分)古诗文默写。(1)______________,________________。万籁此都寂,但余钟磬音。(常建《题破山寺后禅院》)(2)半匹红纱一丈绫,_____________________。(白居易《卖炭翁》)(3)食之不能尽其材,_____________________。(韩愈《马说》)(4)王安石在《子美画像》诗中说:“宁令吾庐独破受冻死,不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是_____________________,_____________________!(5)《桃花源记》中两句“_____________________,_____________________”色彩艳丽,描绘出桃花源的绝美景色。三、现代文阅读(25分)10、(10分)阅读《倾听草木的呼吸》一文,回答小题。倾听草木的呼吸曹洁①烟花三月,没有下扬州,只一路北上,抵达在北京的鲁院,与草木在一起。一个人,走遍院子的每一个角落,安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里,某些无可名状的情绪被洗净,身体与灵魂如水一样清透。②这个院子,就是一个世界,这么小,也这么大。③轻轻踏在大地上,一步一步,踏稳了走,放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。④小院花欲燃,“燃”不单是梅的艳红,更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃,花瓣舒展,花香浓烈,开得奔放,落得决绝。梅种很多,丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等,以前从未见过。梅是贴近女子的花,以梅为名,是梅的幸,也是人的幸。花人两相映,自然才美,生物才活,人类才安生。⑤悄悄靠近一棵玉兰树,看看她,也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美,惊艳满树。这是一种古老的花,也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮,夕餐菊之落英”,将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕,故将清露作芳尘”,这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香,无药味;玉兰的花是柔软的,即使落地,踩上去也不是脆的。捡拾几片落花,摊在手心,默然对视,想听懂她干干净净的语言。她开时极盛,谢时决绝,有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰,暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰,嗅其芳香,可人老心童,留驻岁月。其实,这不是歌者妄言,若以本真之心感受,诗吟出来了,春也留驻了。⑥花树之外,是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色,已泛出春暖的绿,像正在成长的青少年。每一日都在变化,柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿,而今,已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱,穿树而过的风,是他们亲和的呢喃吗?一边花谢,一处柳绿,一水相依,两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色,水汽一般氤氲,坐在花红柳绿的云气上,仿佛连自己也花红柳绿了。⑦不伤花谢,不羡柳青,花柳为木,树生盎然,这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树,长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大,而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以,先得学着好好做人,而后,学着做一棵向着阳光的树。⑧我不是树,但行走草木间,总能看见自己的灵魂,干干净净。我在这世界里渐渐欢喜,散着长发,往深处而去,风不冷,只是远,远得吹不来暖,也带不走寒。这是自然常态,也是人间常态。⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些,等着夏天来了,荷花会开,竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫,叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高,树太低,站在窗前,伸长了耳朵,用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑,离开书桌,雀跃下楼,小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来,院子沐浴在柔和宁静的光里,这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥,外物难侵。⑩这是一个相生共荣的院子,花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气,更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木,生长在三月的土地上,每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点,一点点。⑪三月,是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号,又轻轻地带了一下,带出一抹一抹的绿,绿起人间四月天。三月如桃花一样,红灼灼的,缤纷惹人;四月则似青柳,绿葱葱地,教人如何不喜欢?仓促的红尘之外,我与草木在一起,一起呼吸,滋养性灵。时间如舞台,一直在,在或不在的,是我们。当生命属于我们时,万不可贪求所欲,肆意挥霍;也无需过分矜持,错失美意。当遵从一心,踏浪而往,纵千山万水,也要抵达。⑫这是三月草木告诉我的语言。1.请从文中⑤~⑦段中分别摘录出体现“玉兰”和“树”高贵品质的词语。玉兰:___________________树:_______________________2.请任选角度,赏析第④段中画线的句子。白玉兰也在燃,花瓣舒展,花香浓烈,开得奔放,落得决绝。3.下列对文章的理解和分析不正确的两项是()()A.文章标题交待了写作对象,同时运用拟人的修辞,表明对草木的关注、欣赏,继而产生对人生的思考和感悟。B.第②段写到“这个院子,就是一个世界,这么小,也这么大”。从文中我们发现这个院子本身的空间就是很小,与“也这么大”是矛盾的,此段应删去。C.第⑥段中加点词“相依”“拥抱”“呢喃”赋予了垂柳以人的性格,形象生动地写出了垂柳相偎相依,亲和对话的情状。D.本文构思精巧,作者从身心被三月的草木洗净入手,切入主题;接着,以梅、兰、柳等小院景物为载体,描写它们的生存状态;最后,以与草木共呼吸来升华主旨,首尾呼应。E.文章综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式,告诫我们要善于发现生活中的美,及时享乐的道理。4.文章结尾写道:“这是三月草木告诉我的语言。”请结合全文,谈谈你从草木那里听到了怎样的语言。11、(15分)阅读下面的文段,完成文后练习。母爱:生而为一棵树是一次很偶然的机会,一幅很简单的画面拨动了我的心弦。是那种很老很旧的仿日式小楼。略显笨拙的门廊下,站着一个十一二岁的女孩子,手里摆弄着一只红艳的蝴蝶结。在她的身后,她的母亲贴近她站着,正在细细地为她梳头。晨光从街对面的楼顶上斜铺过来,将门廊分成界限清晰的两部分,一明一暗。小女孩就站在这水一样的阳光中,全身流淌着透明的新鲜与灵气,像摇曳在晨风中的一朵新蕾。母亲则被推在暗影里,辨不清面容,只有恒久的安详与幸福隐约在眉宇间。也许是谁说了个笑话,母女二人忽然开心地笑起来,满门廊都鼓荡着,拥塞着灿若朝霞的笑声。似乎有一双手抚过我的心灵,温暖立刻弥漫了全身。记忆的叶片纷纷飘落,家的面貌从遥远的地方一下子飞到了眼前。那是一片亲情的海啊!母爱就从云蒸霞蔚中突现出来,如雨后的彩虹,满世界一片澄明。我试着用诗的触角感知她,于是,我看见一棵缀满花朵的树,安详地沐浴在阳光中。譬如一株柳。就是在城市和乡村都极易见到的那种树。春天里披一身鹅黄,仲夏里撑一地浓阴,安安静静地生长在每个人的视野中。雨天里或者阳光下,她更像一位淡妆肃立的女子。她的普遍导致了她的普通,而她天性的安静又使她默默无闻。漫漫旅途中,在路旁或水边,能有几人会因为一株柳的突然出现而驻足慨叹?只有当脚步接近荒原接近情感的边缘地带时,对于绿的渴望才使旅人回头寻觅。在远方,那株柳仍然绿意葱茏地独立在风中。这道遥远的风景很容易使人伤感,旅人便很自然地想起了童年和少年的大段时光。那么,母爱生而为一株柳。譬如一株枣树。小巷的土墙边,山涧的崖畔上,河埠头,沟谷中,似乎没有什么条件可以限制她的脚步。她的躯干生来与粗壮无缘,春天里她静立一隅,瘦弱单薄,很让人担心,让人怀疑那样绵软甘甜的枣子是不是这样的躯干捧出来的。然而不久就证实了,面对秋风中挂满枝头的小灯笼似的红果,没有人否认那是她苦心凝聚的爱的糖汁。那份甘香穿越寒暑,历久弥香,引着漂泊的游子不远万里,叩响家门……她的生命力是如此顽强,她从未苛求更多的水、空气和阳光,她不需施肥、浇水,似乎也没有人想过要为她施一点肥、浇一些水。在乡人的眼里,她的生长开花结果似乎都是自然而然的事,用不着为此大惊小怪费力伤神。他们在秋天里采摘她的果实时不必稍存愧疚或者感激。那么,母爱生而为一株枣树。……面对一棵树,在接受了她浓阴的慰藉之后,在分享了她生命的果实之后,我们是否想过要为她做点什么,比如为她遮一遮风挡一挡雨,比如坐下来倾听她心底的诉说,比如尽我们的力量给她更多的理解、更多的微笑……那么,面对母爱呢?面对母爱,正如面对一棵树,我们心清如水,倾听叶落的声音……1.文章开头描写了一幅母亲为女儿梳头的画面,请回答:(1)这幅画面表现了什么主题?(不超过6个字)(2)画面给人的感受怎样?(不超过6个字)2.“我试着用诗的触角感知她,于是,我看见一棵缀满花朵的树,安详地沐浴在阳光中。”请从内容和结构两方面分析这句话在文中的作用。3.为什么说“母爱生而为一棵树”?结合文章内容分析这样的比喻都写出了母爱的什么特点?用简洁的语言加以概括。四、名著阅读与综合性学习(10分)12、(5分)判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。(1)保尔在黑海疗养所自杀未遂,又找到了新的生活目标,他打算靠参加恢复和建设国家的工作,回到队伍中去。(《钢铁是怎样炼成的》)(_______)(2)《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编,写信时间为1954年至1966年六月。(《傅雷家书》)(_______)(3)傅雷认为,在两代人的相处中,长辈应该克服落伍迂腐,不够耐心,不太讲究说话技巧等弱点。(《傅雷家书》)(_______)13、(5分)阅读下面的文字,完成小题我们把车停在冰河上,踏进这块鲜有人迹的冰雪世界,在坚冰丛葬间的一个石堆上(树起/竖起)三脚架。我双手合十,面向各拉丹冬成严的雪峰虔诚地行了拜大礼。据说这方圣地并不欢迎女人,不久它便让我领教了一香。它还不喜欢人们过于恭顺,在等待云撒天睛的日子里,面对大家的恳求它不为所动;等到导演用粗话咀咒的那一天,①。这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面(张望/凝望),晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅,头戴皮帽,②,端动在巨大的冰谷里,一列小小身影。远方白色金宇塔的各拉丹冬纯倾着冰雪劲旅,天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情地卖弄着它的(无所不为/无所不能)的创造力。(选文有改动)1.文中加点字的注音和画线词语的字形,全都正确的一项是()A.鲜有人迹xiăn咀咒B.眩晕xuán历历在目C.虔诚qián蠕动D.劲旅jìn浩浩苍苍2.依次选用括号内的词语,最恰当的一项是()A.树起凝望无所不为B.竖起张望无所不能C.竖起凝望无所不能D.树起张望无所不为3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是()A.①它才在蔚蓝的天幕下不情愿地露了面②身裹羊皮袍,肩扛比人身还长的大冰凌B.①它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面②肩扛比人身还长的大冰凌,身裏羊皮袍C.①它才在蔚蓝的天幕下不情愿地露了面②肩扛比人身还长的大冰凌,身裹羊皮袍D.①它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面②身裹羊皮袍,肩扛比人身还长的大冰凌五、书写与作文(53分)14、书写(3分)15、作文(50分)阅读下面的文字,按要求作文。走进自然,心头一亮,发现了自然的美好;亲近他人,心头一亮,欣赏了他人的美德;反思自我,心头一亮,改正缺点提升了自己;遇到挫折,心头一亮,找到办法克服了困难……心头一亮,就是提升,就是成长!请以“最美心头一亮时”为题目,写一篇记叙文。要求:①要有真情实感;②要运用到描写和抒情的表达方式;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
参考答案一、语文基础知识(12分)1、A【解题分析】
A.叹为观止:指赞美所见到的事物好到了极点。符合语境,使用正确;B.天衣无缝:比喻事物周密完善,找不出什么毛病。与语境不符,使用错误;C.历历在目:指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。不能与“老师的话”搭配,属用错对象;D.耀武扬威:炫耀武力,显示威风。这是一个贬义词,不能用来形容“运动员”,属色彩不当;故选A。2、A【解题分析】
A.表述有误。根据甲骨文中“福”字的外形特点可以看出,这个字就像一个人双手捧着一樽酒在祖先的神位前祭献,求得神主保佑,表示“人双手捧酒坛把酒浇在祭坛上”的意思,所以是象形字。故选A。3、B【解题分析】
B.“在丽达的帮助和鼓励下”该句不正确,应该是“在达雅的帮助和鼓励下,保尔学习上有了很大进步,具有了很强的写作本领”,故选B。4、B【解题分析】
A.窈窕(yáo)-(yǎo)、穿流不息-川流不息;C.教学相长(cháng)-(zhǎnɡ)、纷至踏来-纷至沓来;D.龟裂(guī)-(jūn)、消声匿迹-销声匿迹;故选B。5、B【解题分析】
A.“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难,使用错误;B.“阳奉阴违”指玩弄两面派手法,表面上遵从,暗地里违背,使用正确;C.“风口浪尖”比喻激烈尖锐的社会斗争前哨,使用错误;D.“相辅相成”指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可,使用错误。故选B。6、D【解题分析】
A.蛮横hèng。B.霓ní裳羽衣。C.目眩xuàn神迷。故选D。二、古诗文阅读与积累(20分)7、1.B2.帝尽以军事委准/准承制专决/号令明肃/士卒喜悦3.①请皇帝御驾亲征,鼓舞士气,“若大驾亲征”“我得胜算矣”②军中纪律清明严肃。“帝尽以军事委准,准承制专决,号令明肃,士卒喜悦。”③善于指挥作战“诏士卒迎击”。【解题分析】选自:《宋史》作者:脱脱、阿鲁图等年代:元参考译文:这年冬天,契丹军队果然大举入侵。告急的文书一夜共五次送达,寇准不拆封,饮酒谈笑自如。皇帝十分惊骇,来问寇准。寇准趁机请求皇帝亲征渡州。他说:“如果陛下御驾亲征,出奇兵扰乱敌人的战略,坚守使敌军疲意,我军就可取胜,”皇帝于是渡过了黄河,来北城门楼上,远近的士兵看见皇帝的伞盖,欢呼雀跃,声音传到几十里外,契丹士兵相互对视感到惊慌,摆不成阵。皇帝把军中事务全部委托给寇准,寇准奉旨独自决策,号令清明严肃,士兵都很高兴。敌人几千骑兵乘胜逼近澧州城下,他命令士兵迎击,斩杀俘获了大半敌兵,敌军于是退去,河北停止战争,是寇准的功劳。1.本题考查文言文中实词和虚词的意义和用法,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中,要特别重视并掌握这类词。解答时,首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法,再作比较,得出意思不相同的为B项,意思分别是:奇谋/零数、余数。其他各项的意思分别为:A:这。C:表第三人称,他们的。D:离开。2.本题考查学生的断句能力。一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分,句意为:皇帝把军中事务全委托给寇准,寇准奉旨独自决策,号令清明严肃,士兵都很高兴。3.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。作者认为“河北罢兵”是意准的功劳原因是:请皇帝御驾亲征,鼓舞士气,军中纪律清明严肃,善于指挥作战。8、1.这是一只与雁群走失,孤苦无依、饥饿疲惫、处境危险、前途渺茫的旅雁。2.词人用托物言志(象征、借物喻人)的手法,借南飞的失群旅雁,反映了广大民众流离转徙的苦难生活,倾诉了个人孤寂凄凉的痛苦,表现了国破家亡的深哀巨痛。【解题分析】1.考查概括人物形象。解答此题,要在理解诗词大意的基础上,抓住关键词分析。“群相失”“独”“苦难亲”表明旅雁与雁群走失,孤苦无依;“饥渴辛勤两翅垂”“寒汀立”表明旅雁饥饿疲惫;“矰缴②忧相逼”“无处归”“哀鸣急”表明旅雁处境危险、前途渺茫。据此理解。2.考查对主旨、写法的理解。在理解诗词大意的基础上,联系“旅雁”的形象,体会作者的情感。咏物诗运用的是托物言志(象征)的手法,通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格,以物喻人,言在此而意在彼。本词中,上片写失群旅雁遭遇风雨后的疲累饥渴之状与孤独之感,以雁之饥渴辛劳、无力续飞与孤宿寒汀的情景,来比喻人们在逃难途中忍饥受寒、疲惫不堪和孤苦无依的惨状。下片写他乡的不适、危机与迷惘感,以雁之忧惧被人弋射和茫茫无处归宿,以及哀鸣而无人怜顾的孤危,象征他与广大人民当时类似的处境与心情。同时词人运用象征手法,借所遇到的景物来为自己写照,抒发自己的心声。9、山光悦鸟性潭影空人心系向牛头充炭直鸣之而不能通其意何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足芳草鲜美落英缤纷【解题分析】
本题考查名篇名句默写,对于文质兼美的名言名句,多数同学能熟读成诵,但在考试中却得不到分,其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误,一字之差,导致丢分,实在遗憾。这就要勤于动笔,重点突破。重点字:“潭”“兀”“庐”。三、现代文阅读(25分)10、1.玉兰:孤勇、优雅树:干净、坚守、温暖(朴素真纯)2.示例一:“燃”以动写静,突出白玉兰花花瓣舒展,花香浓烈,开得奔放,落得决绝的特点,表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。示例二:运用短句,句式整齐,节奏明快,表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。3.BE4.①花人两相映,自然才美,生物才活,人类才安生;②以本真之心去欣赏草木之美,人就会青春长驻;③先得学着好好做人,而后,学着做一棵向着阳光的树;④当生命属于我们时,万不可贪求所欲,肆意挥霍;也无需过分矜持,错失美意。当遵从一心,踏浪而往,纵千山万水,也要抵达。【解题分析】1.试题分析:考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。首先通读全文,文章第5段着重描写玉兰花,结合题目要求筛选出体现“玉兰”高贵品质的词语,语句“她开时极盛,谢时决绝,有一种清绝的孤勇与优雅”,其中“孤勇”与“优雅”二词体现了“玉兰”的高雅、遗世独立。文章第9段着重描写“树”,其中“人不能成为树不是因为不能像树一样高大,而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂”中的“干净”“坚守”“温暖”三词体现了“树”的高贵。据此理解概括作答。2.试题分析:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,或表现手法,表现的情境等。赏析时,要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。文章第4段语句“白玉兰也在燃,花瓣舒展,花香浓烈,开得奔放,落得决绝”,用“燃”来写白玉兰,采用了以动写静的写法;从句式来看,句式整齐,节奏明快;从描写的角度看,从视觉和嗅觉的角度进行描写。这些方法的使用,突出白玉兰的特点,表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。据此理解作答。3.试题分析:本题考查对对文章内容的理解与分析。B项,句中“这么小”指的是院子的空间狭小,而“这么大”指的是院中繁杂的草木以及草木所包含的丰富的精神世界。二者之间并不矛盾,所以B项的理解是错误的。E项,文章综合运用了记叙、描写、议论、抒情等表达方式,依次描写了梅的奔放热烈,玉兰的孤勇、优雅,垂柳的生机勃勃和大树的朴素纯真,它们院子里相生共荣,抒发了作者对草木的高贵品质赞美,表达了作者对人生世事富有哲理的思考。并没有表达“及时享乐”的道理。据此,答案为BE。4.试题分析:考查对文章内容和主旨的理解。作答时可结合文章所采用的借景抒情的写法并结合文章中的具体的语句分析作答。文章描写了梅的奔放热烈,玉兰的孤勇、优雅,垂柳的生机勃勃和大树的朴素纯真,借以表达了作者对人生世事富有哲理的思考。可结合“花人两相映,自然才美,生物才活,人类才安生”“其实,这不是歌者妄言,若以本真之心感受,诗吟出来了,春也留驻了”“所以,先得学着好好做人,而后,学着做一棵向着阳光的树”“当生命属于我们时,万不可贪求所欲,肆意挥霍;也无需过分矜持,错失美意。当遵从一心,踏浪而往,纵千山万水,也要抵达”等语句来概括作答。11、1.(1)这幅画面的主题是:母爱。(2)温暖、幸福、快乐。2.内容上:这个“她”指代母爱,这里运用想像,通过“缀满花朵的树,安详地沐浴在阳光中”这一明媚、温暖、安静、柔和的视觉形象传达了母爱之于人的情感感受,突出母爱的光辉。结构上:这句话在文章中起到承上启下的作用,一方面从情感体验上概括了上文关于母爱的描写,另一方面将树和母爱联系起来,开启了下文。3.(1)树是一种平凡到近乎熟视无睹的植物,而树与生俱来的隐忍、顽强、无私、生生不息等高尚品质与“母爱”惊人相似。(2)把母爱比喻为柳树,体现了母爱的平凡广泛、温柔宁静、默默不张扬的特点(3)把母爱比喻为枣树,体现了母爱的无私奉献,不求回报的特点。【解题分析】1.此题考查学生对文章内容的概括能力以及语言表达能力。先根据文章第2段的内容概括这幅画的主题,然后再根据内容来谈感受即可。母亲为女儿梳头的画面很明显体现了母爱的主题,从“安详与幸福”“开心地笑起来”可以提炼出自己的感受。2.段落的作用通常包括结构和内容两部分:结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、点题等;内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。从内容上来看,这句话点明了母爱带给人的温暖,凸显了主旨;从结构上来看,由上文对母爱的描写转入下文对“母爱生而为一株柳”“母爱生而为一株枣树”的阐述,衔接十分自然。3.此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。解答“理解和分析”类题的方法步骤是:先弄清全文的内容;再读懂各自然段的内容,在正确理解句与句、层与层之间关系的基础上,区别主次;最后用明确、完整、简要的语句表述。“极易见到”体现了树的平凡,“生命力是如此顽强,她从未苛求更多的水、空气和阳光”体现了树的坚强和无私,这些都与“母爱”的特点相似。作者把母爱比作柳树,“她天性的安静又使她默默无闻”体现了母爱的平凡;把母爱比作枣树,“他们在秋天里采摘她的果实时不必稍存愧疚或者感激”体现了母爱的无私。点睛:本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题,解决此类题型,要注意:写出感悟最深的一点;绝对不能脱离文章内容;要运用议论性的语言;语言通顺、有条理。四、名著阅读与综合性学习(10分)12、×√√【解题分析】
考查对名著的理解与记忆。(1)错,他要靠文学创作回到队伍中去。(2)对。(3)对。13、1.C2.B3.D【解题分析】1.试题分析:字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。A诅咒。B眩晕xuàn。D劲旅jìng。2.试题分析:“树起”与“竖起”,前者宾语是抽象的,后者是具体的。根据语境选“竖起”。“凝望”指目不转睛地看着;“张望”是观望的意思。语境是向“四面”看,自然选“张望”。无所不能:指什么事情能能做,样样会做。无所不为:指坏事都做绝了,无恶不作,是个贬义词。所以自然选用“无所不能”。3.试题分析:根据语境填空题要注意两点:认真读文,抓思路,理文脉,仔细推敲语句间的呼应与衔接。明确要填充的内容,句式,使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。(1)空,要与上文的语境“面对大家的恳求它不为所动”相反,所以在“等到导演用粗话咀咒的那一天”时,应该是“十分情愿”的。(2)空,上文是“头戴皮帽”,与其衔接最恰当的应是“身裹羊皮袍”一句。所以选D项。五、书写与作文(53分)14、最美心头一亮时我的家乡在一个偏僻的小山村,那儿山清水秀,民风淳朴,风景如画。可相应的,那里的经济条件也比较落后,不少年轻人都选择了外出打工,留下他们尚未成年的孩子跟已近古稀的父母生活在一块。这些可怜的孩子,就是我们常说的——留守儿童。那天黄昏,回乡看望爷爷奶奶的我和爸爸妈妈在一望无际的田间漫步,看着夕阳一点点融化在田野和山林间,散成一片温暖的火烧云。正当我们陶醉在美景之际,我突然发现在前方不远的小溪边,有一个小女孩蹲在那儿,似乎正在聚精会神地研究着什么。听到我们走近的脚步声,女孩儿猛然抬头回望,那双明亮的眸子忽闪忽闪,似两汪清泉,映着傍晚的霞光,让我心头一亮:真美!看见我们,她腼腆一笑,似是有些不好意思。因为年纪相仿,我们很快便熟悉起来,成了要好的伙伴。后来我才知道,当时她正蹲在小溪旁,试图帮助一只落单的小青蛙——一只城里的孩子都害怕、嫌弃的青蛙——找到它的家人。女孩儿的名字叫做青青。她长得很可爱,身上带着一种乡下孩子特有的天真淳朴,眼里有乡间田野里特有的纯真清新。她曾经带我去她的家里参观过—那样一间阴暗、矮小、破旧的土砖房,只有她和她的外公外婆相依为命。妈妈在外很少回家,爸爸则几乎从未回来。如果你认为生长在这样家庭里的孩子必定学习不好,那你就大错特错了。青青很聪明,也很勤奋。她的数学成绩非常好,计算能力尤甚。常常是我一边给她念题,她一边喃喃地心算。我的题目报完,她的答
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