语文人教七年级下册-18练习·能力提升紫藤萝瀑布

初中语文七年级下册第18课紫藤萝瀑布1．下列词语的字形和加点字的注音不正确的一项是（）A．暂时（zǎn） 伫立（zhù） 发端 琼绛B．疑惑（huò） 遮住（zhē） 花苞 条幅C．酒酿（niàng） 梦幻（huàn） 沉淀 辉煌D．船帆（fān） 灿烂（càn） 迸溅 浅淡2．下列加点词语使用不正确的一项是（）A．雨，这个淘气的小精灵，总是挑逗着敏感的人，触发他们内心深处的情感。B．从未见过开得这样盛的藤萝，在一片淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。C．这棵老树据说已经有一千年的历史了，盘虬卧龙的枝干、茂盛的枝叶，让人不由得叹服生命的伟大。D．她是一个八面玲珑的人，很会察言观色。3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．《中华人民共和国义务教育法》保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。B．这本书的失主是我们历史老师丢失的。C．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。D．宗璞的《紫藤萝瀑布》写得优美动人，所以这是作者的亲身经历。4．阅读课文选文，回答问题。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（1）选文中点明文章主旨的是哪一句话？（2）选文中为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容？（3）你如何理解紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”这句话？（4）选文第2段画线句把香气说成“浅紫色的”有怎样的表达效果？

参考答案1．【答案】A【解析】A项，“暂”应读zàn，“琼绛”应写作“琼浆”。2．【答案】B【解析】B项，“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，此处与后面的“笑了”语义重复。3．【答案】A【解析】B项，句式杂糅，删掉“的失主”或“丢失的”。C项，搭配不当，删掉“和规模”。D项，关联词语使用不当，将“所以”改为“因为”。4．（1）【答案】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。【解析】点明主旨的句子一般会出现在文（段）首或是文（段）末。课文旨在告诉我们，要热爱生命、积极乐观、奋发向上，让生命绚丽多彩。据此推出选文第4段首句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”是主旨句。（2）【答案】意在以花象征人，委婉表达出十多年前花与人有着同样的不幸，同时把十多年前紫藤萝的花朵稀落和眼前紫藤萝的生机勃勃进行对比，突出了花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。【解析】十多年前的紫藤萝“稀落”“伶仃”，而今的紫藤萝“这样盛”“这样密”，二者形成对比，突出了花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的这一主旨。（3）【答案】这句话写出了紫藤萝如生命的激流，冲击着“我”的心灵，使“我”明白了生命的内涵。【解析】作答本题需要抓住句子中的关键词语，结合具体的语境和文本的主旨来分析。句中的关键词语是“流过”，花海不会从心中流过，是“我”的精神让“我”心中受到了触动，从而解开了“我”心中的谜，让“我”明白了生命的内涵。（4）【答案】运用通感的修辞手法，将无形的香气化作可见的“浅紫色”，把嗅觉感受用视觉形象表现出来，巧妙地把人带入一种新的境地。【解析】通感就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉