中考物理总复习《电和磁实验》专项练习题(附参考答案)

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页中考物理总复习《电和磁实验》专项练习题(附参考答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．如图所示是几种探究电生磁的实验装置，请回答相关问题；（1）根据图一可知：小磁针能偏转，说明通电导线周围存在，磁场方向跟方向有关；（2）如图二所示是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验装置，电流的产生是利用了原理；（3）根据图三可知：可通过观察来判断通电螺线管磁性的强弱，图三中使甲乙串联的目的是；（4）利用上述结论分析图四，下列措施中能使图中电磁铁磁性增强的是()A．滑片P向右移动，其他条件不变

B．滑片P向左移动，其他条件不变C．开关S由1扳到2，其他条件不变

D．电源的正负极对调，其他条件不变2．物理是一门注重实验的自然科学，请同学们根据自己掌握的实验操作技能，解答下列问题。（1）如图甲是小明家的电能表及12月月初、月末的两次读数，若按计算，他家本月应缴纳电费元，他家同时使用的用电器总功率不得超过W；（2）如图乙所示为物理实验室的验电器，它的作用是检验物体是否的仪器，它（选填“能”或“不能”）检验出物体带正电还是负电；（3）如图丙所示，给直导线通电时，通对观察来反映磁场的存在：请你再列举一例运用此物理科学方法的事例或实验：；（4）如图丁所示中的“〇”表示闭合电路中垂直于纸面的一段导体的横截面，箭头方向表示导体的运动方向，下面是超越小组探究电磁感应现象的一些情景，能产生感应电流的有。3．如图是“探究什么情况下磁可以生电”的装置，导体ab、开关、灵敏电流表用导线连接组成电路。(1)实验中，我们通过电流表指针是否偏转来判断电路中是否有；(2)闭合开关上下运动ab，则电流表的指针(选填“偏转”或“不偏转”)，让导体ab静止，磁铁水平向右运动，则电流表的指针；(3)如果想进一步探究感应电流的大小与导体运动的快慢是否有关，则应闭合开关，保持其他条件不变，只改变，观察得出结论。4．兰兰学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是她们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱.闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表摆动的幅度大小.发现导体在磁场中运动的速度越大，电流表的指针摆动幅度越大；然后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大.通过以上的阅读，回答以下问题：（1）兰兰从自己的实验中能得出什么结论？.（2）她们在实验中主要用了哪两种研究方法？和；具体是如何使用的？（3）要产生更大的电流，可以采用哪些措施？（4）请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮？5．在研究“磁场对通电导体的作用”实验中。(1)利用如图所示的装置研究“磁场对电流的作用”时，应在a、b之间接入（选填“灵敏电流计”或“电源”），根据该原理可制成；(2)在乙图中，通电后cd段导线受磁场力F1的方向为竖直向下，此时，ab段导线所受磁场力F2的方向是竖直向上，F1与F2不是一对平衡力，这是因为两个力；(3)要使图乙中的线圈持续转动，应在其外部加装换向器，自动改变线圈中的。图乙中的设备将电能转化为。6．为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，刘洋用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是．A．认识电压时，我们可以用水压来类比B．用磁感线来描述看不见的磁场C．用煤油温度升高的多少来显示电流通过导体产生的热量多少D．探究导体电阻大小与哪些因素有关时，各个因素分别研究（2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图甲所示的情景．接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景，比较图甲和乙，可知图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越（选填“大”或“小”）磁性越强．本实验中还可以改变来改变电磁铁的磁性强弱．7．学习了电动机后，小刚同学采取了下列办法自制了一个小型电动机，把漆包线绕成约1cm×2cm的矩形线圈，线的两端各留约5cm作为引线，从矩形短边引出（如图甲），然后用小刀刮去两条引线的漆皮，其中一端全部刮去，另一端刮去上半周或下半周（如图乙），这就是电动机的线圈．用钳子把粗铜丝或曲别针弄弯，做两个支架，固定在硬纸板上，永磁体放在线圈下，小型电动机就做成了（如图丙）．用手转一下小线圈，它就会连续不断的转下去．（1）引线有一端只刮去半周漆皮的目的是使线圈在转动过程中，每转一周只有半周线圈中有电流通过，从而使；（2）当线圈中没有电流通过时，线圈由于仍能继续转动；（3）图乙一端只刮去半周漆皮，这一设想所起的作用与实际电动机中装置相似．8．探究“电磁感应现象”实验步骤结论①当导体不动时，电流表的指针不偏转，当导体向上或向下运动时，电流表的指针不偏转，说明电路中无电流；当导体（选填“左右”或“前后”）运动时，电流表的指针偏转。说明：闭合电路中的一部分导体在磁场中做运动时，导体中就产生感应电流。应用②据此实验原理制成了。问题讨论③为使实验现象更加明显，小雨把导体换成轻质塑料棒，该实验（选填能/不能）成功。9．丹麦物理学家奥斯特1820年发现了电流的磁效应，在当时的科学界引起巨大的反响和重视，激励了科学家们的探索热情，他们让电流通过弯成各种形状的导线，研究电流产生的磁场．（1）同年10月，安培在法国科学院的例会上做了一个有趣的实验．如图甲所示，在做好的螺线管中央穿一细线，把它悬挂起来，从理论上分析，螺线管通电后产生磁场的N极会指向地理附近（选填“南极”或“北极”），进一步研究发现，通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似．（2）如图乙所示，在螺线管内插一个铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的磁场，使它的磁性，我们可以通过来判断磁场的强弱，当电路断开时，它们的磁性．10．如图所示为某学习小组同学设计的研究电磁铁的实验电路图。（1）当闭合开关S时，小磁针将向（选填“顺时针”或“逆时针”）方向转动；（2）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁磁性强弱，可观察来确定；（3）下表是该组同学所做实验的记录：电磁铁（线圈）50匝100匝实验次数123456电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目/枚581071114①比较实验1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流，磁性越强；②比较实验1和4（或“2和5”或“3和6”），可得出的结论是电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越多，磁性；（4）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出了一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”①你对此的猜想：；②现有两根大小不同的铁芯，利用本题电路说出验证你猜想的方法：。11．如图是探究什么情况下磁可以生电的装置。在蹄形磁体的磁场中放置一根导线AB，导线的两端跟电流表连接。(1)让AB竖直向上运动，电流表的指针（选填“偏转”或“不偏转”）。(2)表中记录的是某小组同学观察到的部分实验现象，分析表格可以得出；闭合电路中的一部分导体在磁场中做运动时，导体中就产生电流。次数磁场方向导体AB运动方向电流表指针偏转方向1向上向左，斜向左向左2向右，斜向右向右3向下向左，斜向左向右4向右，斜向右(3)下列四幅图所示实验或设备中应用了此原理的是。(4)第4次实验中电流表指针偏转方向是。(5)如果将蹄形磁体向左运动，电路中（选填“能”或“不能”）产生电流。12．硫化镉（CdS）晶体是一种光敏材料，其电阻随光照强度增大而减小。如图所示，用它和继电器组成自动控制电路来控制路灯，白天灯熄，夜晚灯亮。（1）硫化镉晶体主要是由（导体或半导体）材料制成的。给路灯供电的电源应接在（选填ab或bc）两端；（2）图示路灯是额定电压为220V、额定功率为8.8W的LED灯泡，与普通白炽灯相比，该灯与额定功率为55W的白炽灯亮度相同，则这个LED灯正常发光相同时间时与白炽灯相比可以节约%的电能；如果白炽灯的发光效率为8%，则该LED灯的发光效率为%。13．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁A、B，并设计了甲图所示的电路。

（1）实验中是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱的，所使用的物理研究方法是；（2）根据图示的情境可知，（填“A”或“B”）的磁性强，说明电流一定时，线圈匝数多，电磁铁的磁性越；（3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是；（4）小明又利用乙图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件＂①磁铁不动，闭合开关，导体棒沿（选填“上下”或“左右”）方向运动时，电流表指针会发生偏转；②导体棒不动，闭合开关，磁铁上下运动电流表指针（选填“会”或“不会”）发生偏转；③断开开关，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，电流表指针都不发生偏转。由此小明得出结论：的一部分导体在磁场中做运动时，电路中就产生感应电流；④小明想要用图丙装置探究“磁场对通电直导线的作用”，于是在M、N之间接入（选填“小量程电流表”、“电源”或“灯泡”），进行实验，请你对小明的行为作出评价：。14．如图所示，让金属棒ab水平向右运动时，灵敏电流计指针摆动．此实验装置是研究的现象，机就是利用这种现象制成的．现将金属棒向左运动时，灵敏电流计摆动方向未发生改变，磁极的方向应（填“不变”或“上下颠倒”）15．小明在探究产生感应电流条件的实验中，实验步骤如图甲、乙、丙所示：（1）本实验中，我们通过观察来判断电路中是否有感应电流产生；（2）比较甲、丙两图可知，产生感应电流的一个条件是；比较乙、丙两图可知产生感应电流的另一个条件是；（3）若图丙中导体不动，磁体左右水平运动，电路中（选填“有”或“无”）感应电流产生。答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．磁场电流电磁感应吸引大头针数量使通过甲、乙的电流相等B2．412200带电不能小磁针是否转动探究影响电磁铁磁性强弱的因素B3．感应电流不偏转偏转导体运动速度电流表指针偏转角度4．产生的感应电流的大小与导体运动的快慢、磁场的强弱有关，导体运动越快、磁场越强，产生的感应电流就越大转换法控制变量法转换法：通过观察电流表的摆幅来观察产生的感应电流的大小；控制变量法：在研究感应电流大小与导体运动快慢的关系时，保持磁场强弱相同，进行实验可以让导体棒更快速运动或者增强磁场因为感应电流的大小与导体运动快慢有关，导体运动越快，产生的感应电流越