一年级音乐下册教案范文汇编八篇电子版【3篇】

一年级音乐下册教案范文汇编八篇电子版【精选3篇】一班级音乐下册教案范文汇编八篇电子版【精选3篇】一

教学内容：

1、观赏歌曲《让我们手拉手》

2、学唱歌伴侣》

3、表演歌伴侣》

4、编创与活动

教学目标：

1、通过观赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友情。

2、听唱法学唱歌伴侣》，引导同学探究歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对唱曲的理解。

3、通过自编动作与活动，引导同学自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动好玩。

教学预备：

录音机，电子琴。

教学过程：

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。

2．音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等。

3．复习前课内容。（唱游为主）

二、新课学习：

1．听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范要求同学们倾听时能制造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）

1）完整地倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？

2）复听时可自编动作表演。

2．听歌曲录音《一对好伴侣》；其次遍老师范唱，引导同学边拍边听。听后谈歌曲内容

3．歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱（录音伴奏）。

5．通过自编嬉戏表演歌伴侣》要求自创动作（引导同学在乐句结束处加上牛或鸭的叫声），从同学的自创运用中选编成嬉戏进行表演。

三、小结：鼓舞与表扬，指出不足之处。

一班级音乐下册教案范文汇编八篇电子版【精选3篇】二

教学过程：

一、激情导入：

同学入室，师生问好

倾听《公鸡母鸡》仿照老师的动作，感受音乐的节拍和心情。

师生相互问好入室、律动唱《师生问好歌》

二、寓教于乐：

倾听，初步感受音乐形象

复听，以画线条、律动等方式表现音乐形象

1.完整地倾听乐曲两次，辨别公鸡、母鸡的叫声，乐曲开头是公鸡叫还是母鸡叫?

2.听乐曲：在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。

3.听乐曲：分别学做公鸡、母鸡的动作表演。

倾听，辨别公鸡叫和母鸡叫

画线条

做律动

三、制造表现：

简介铃鼓及其演奏方法

分组争论铃鼓的演奏方式，并为歌曲伴奏

1.熟悉铃鼓，并在老师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿态。

2.把演奏铃鼓的方法留给同学分小组争论，怎样奏出短音?怎样奏出长音?

3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并由几个同学用铃鼓伴奏。

熟悉尝试演奏为歌曲伴奏

四、表演《母鸡叫咯咯》

熟识歌曲，感受音乐形象，学唱歌曲

1.完整地倾听歌曲。

提示：母鸡为什么叫咯咯，关心同学理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。

2.听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。

3.边唱边用动作表现歌曲。

认真倾听，按节奏念歌词，唱唱歌曲

五、响板及演奏方法简介，并进行编创与活动

简介响板及其演奏方法

分组争论进行演奏

1.熟悉响板，由老师示范学习演奏响板的正确姿态。

2.分小组争论响板的演奏方法，沟通演奏方法。

3.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。

熟悉

分组沟通演奏

为歌曲伴奏

六、完善结课

师生相互再见

在《母鸡叫咯咯》歌声中出室

唱《师生再见歌》出教室

教学反思：《下蛋啰》是一首有民歌风的创作歌曲。歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。

这节课是通过律动歌曲《数鸭子》导入，来引起同学的爱好；接着再引出儿歌让同学仿照动物的叫声，再按着节奏练习从而达到效果；最终通过多种方式学唱歌曲。可是整堂课下来同学的节奏练习很好，可是歌曲的学唱并不是很好，同学还是有读歌词的感觉。我认为不足之处在于：低段同学的音乐课应当多动，这方面由于老师在课堂上没有放开，在教学环节中师没有引导好、带动同学，因此在后面的律动歌曲环节中几乎没有同学动，这是我这节课失败的地方，盼望以多留意。

一班级音乐下册教案范文汇编八篇电子版【精选3篇】三

一、第一课时

教学内容:

1、观赏《龟兔赛跑》。

2、律动表演。

教学目标：

1、通过观赏音乐童话《龟兔赛跑》，让同学初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容。

2、在观赏中，通过律动表演，激发同学学习音乐，观赏音乐的爱好。

3、培育同学对音乐的感受力量和想象力，从而使同学明白“虚心使人进步，傲慢使人落后”道理。

教具预备：

《龟兔赛跑》挂图五幅，乌龟、小兔头饰；单簧管、大管的图片；各种小动物的头饰数个；录音机、磁带等。

教学过程：

一、组织教学

1、听《龟兔赛跑》律动曲，同学随《龟兔赛跑》律动曲进教室。

2、师生问好

二、新课导入：

1.请同学们说说《龟兔赛跑》的故事，最终是什么结果。

2.引导同学观赏小兔和乌龟的主题音乐。

3.介绍单簧管（兔子）、大管（乌龟）两种乐器的特点（出示图片）。倾听音乐，初步感知小兔和乌龟的主题音乐。

4.老师提问小结；单簧管用善变的音色吹奏出小兔怎样的音乐形象；大管用低沉的音色吹奏出乌龟怎样的形象。同学复听小兔和乌龟的主题音乐。小兔“轻愉快泼”，乌龟“缓慢低沉”。

三、新歌教学

1.观赏全曲，边听故事边听音乐，联系语文课中的故事情节。

2.分段观赏

⑴第一个片断：“森林的早晨”。

⑵出示图片，老师分析小结。

⑶其次个片断：“龟兔赛跑”

⑷出示图片，老师小结：音乐真好玩，不同的节奏速度、旋律就表现出了不同的音乐形象。

⑸第三个片断：欢快的群舞（出示图片）。

⑹复听“森林的早晨”、“龟兔赛跑”、“欢快的群舞”三个片断。

四、创编表演

1、依据自己的理解表演《龟兔赛跑》的场面，同学戴着各种小动物的头饰把听到的音乐表现出来。

2、你知道乌龟为什么会赢吗？同学争论得出：虚心使人进步，傲慢使人落后。

五、课堂小结

同学做歌表演《龟兔赛跑》，边唱边表演，离开教室。

二、其次课时

教学内容:

演唱《守株待兔》

教学目标：

通过演唱《守株待兔》，让同学明白切不行把偶然的侥幸作为做事的依据，假如抱着侥幸的心理，片面地靠着老阅历去办事，一般是不会胜利的。

教具预备：

录音机、磁带、头饰

教学过程：

一、组织教学

1、随《守株待兔》的音乐进入教室。

2、师生问好

二、新课导入：

1、请同学讲一讲《守株待兔》的故事。

2、争论这个故事告知我们什么道理。

3、揭示课题《守株待兔》

三、新歌教学

1、听录音，联系故事情节。